Serm\u00f3n: Ens\u00e9\u00f1ales j\u00f3venes <\/p>\n
escuchar: <\/p>\n
descripci\u00f3n: (ocultar) Cada cerebro adulto contiene m\u00e1s de 100 mil millones de c\u00e9lulas nerviosas llamadas neuronas, conectadas con 100 mil millones de c\u00e9lulas gliales. Cada neurona tiene la capacidad de manejar 100 000 conexiones sin\u00e1pticas, lo que hace posibles 100 billones de conexiones en el cerebro adulto promedio. El crecimiento m\u00e1s espectacular del cerebro se produce entre los 3 y los 12 a\u00f1os, momento en el que 1000 billones de conexiones sin\u00e1pticas (600 mil millones por minuto) convierten al ni\u00f1o en una esponja de conocimientos y habilidades, que absorbe sin esfuerzo informaci\u00f3n sobre el lenguaje, la m\u00fasica y otras habilidades que los adultos luchan por aprender. Cuando el ni\u00f1o tiene 12 a\u00f1os, el cerebro comienza a reducir entre el 80 y el 90 % de las sinapsis, lo que hace que el aprendizaje sea cada vez m\u00e1s dif\u00edcil. En consecuencia, las Escrituras nos advierten que eduquemos a los ni\u00f1os cuando son j\u00f3venes, estimulando sus cerebros ley\u00e9ndoles y desafi\u00e1ndolos con los n\u00fameros y las habilidades aritm\u00e9ticas antes de que Satan\u00e1s, a trav\u00e9s de su influencia nociva en la educaci\u00f3n p\u00fablica, ahogue su potencial. Ser\u00eda mejor dar a los ni\u00f1os CD de idiomas en lugar de des-estimular sus cerebros con programas como Barrio S\u00e9samo. Como padres, se nos ordena seguir las habilidades de crianza de nuestro antepasado Abraham, ense\u00f1ando diligentemente a nuestros hijos, mand\u00e1ndolos a trav\u00e9s de un curso de disciplina, trabajando hacia una meta positiva, guardando los mandamientos de Dios, haciendo posible que Su bendici\u00f3n se transmita a las pr\u00f3ximas generaciones. <\/p>\n
transcript: <\/p>\n
Mientras preparaba este serm\u00f3n de hoy, tuve que considerar un minuto o dos si pod\u00eda esperar que alg\u00fan neurocirujano o neurocient\u00edfico estuviera entre la audiencia. Si lo hubiera, le iba a pedir a la persona que se acercara y simplemente dijera lo que iba a decir porque estoy seguro de que podr\u00eda hacerlo mucho mejor.<\/p>\n
Pero conclu\u00ed: Conoci\u00e9ndonos, no tenemos ning\u00fan neurocirujano o neurocient\u00edfico entre nosotros. As\u00ed que supongo que no hay ninguno por ah\u00ed, tal vez los hay y simplemente no lo s\u00e9. Pero si es as\u00ed, puedes informarme m\u00e1s tarde y contarme todos los errores que comet\u00ed.<\/p>\n
Sin embargo, la mayor\u00eda de nosotros probablemente no hemos investigado mucho sobre el cerebro humano. No es algo en lo que muchos de nosotros estemos realmente interesados. Es posible que hayamos le\u00eddo uno o dos art\u00edculos al respecto. Pero si prefieres leer los c\u00f3mics de Spiderman o Neurosurgery Daily, \u00bfcu\u00e1l har\u00edas? No creo que salga suficiente informaci\u00f3n para que haya un Diario de Neurocirug\u00eda. Pero entiendes lo que quiero decir. Preferir\u00edamos hacer otra cosa que no sea leer sobre cerebros.<\/p>\n
A decir verdad, no mucha gente dentro o fuera de la iglesia sabe mucho sobre el cerebro humano. Per\u00edodo. Y a pesar de que es un \u00e1rea tan peque\u00f1a entre nuestras orejas, la suma del conocimiento humano sobre el cerebro es bastante limitada en comparaci\u00f3n con lo que uno pensar\u00eda. Aqu\u00ed est\u00e1. Est\u00e1 con nosotros todo el tiempo. Lo llevamos encima de nuestras espinas. Una bola de bolos de 10 libras, como le gusta decir a mi quiropr\u00e1ctico. Est\u00e1 all\u00ed con nosotros todo el tiempo.<\/p>\n
Pero solo recientemente se ha hecho mucha ciencia sobre el cerebro. Y con los avances cient\u00edficos como la generaci\u00f3n de im\u00e1genes y otros en los que pueden observar su cerebro a trav\u00e9s de una m\u00e1quina de im\u00e1genes mientras usted est\u00e1 haciendo algo (decir ciertas palabras, leer ciertas cosas, mirar ciertas cosas) pueden decir d\u00f3nde est\u00e1 ocurriendo la actividad y surgir todas tipo de peque\u00f1as conclusiones ingeniosas.<\/p>\n
Y hay muchos cirujanos cerebrales o lo que sea y gente que est\u00e1 interesada en esto, al menos en comparaci\u00f3n con nosotros, la gente normal promedio, y han hecho muchos y numerosos estudios recientemente. As\u00ed que el conocimiento del hombre sobre el cerebro ha aumentado significativamente en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, especialmente.<\/p>\n
Pero en comparaci\u00f3n con otras actividades cient\u00edficas, ciertas otras \u00e1reas de la biolog\u00eda o la f\u00edsica o lo que sea, el estudio del cerebro es una frontera de vanguardia.<\/p>\n
Entonces, aprendamos un poco sobre el cerebro hoy, solo lo suficiente para darnos una comprensi\u00f3n de un hecho muy importante. Y quiero agradecer a Frank Nelte en Sud\u00e1frica por la investigaci\u00f3n que hizo. B\u00e1sicamente lo estoy extrayendo de algo que public\u00f3 no hace mucho tiempo. As\u00ed que ‘Gracias’ a \u00e9l.<\/p>\n
Aqu\u00ed es donde llegamos a los detalles. En el cerebro humano adulto (personas mayores de 20 a\u00f1os), se estima que hay 100 mil millones de c\u00e9lulas nerviosas llamadas \u00abneuronas\u00bb. Las neuronas procesan y transmiten informaci\u00f3n a otras c\u00e9lulas. Entonces, cuando quieres levantar la mano, las neuronas tienen que activarse en tu cerebro para que todos los nervios reciban el mensaje de que quieres levantar la mano y as\u00ed algunas de esas 100 mil millones de c\u00e9lulas nerviosas hacen el trabajo. Entonces, las neuronas transmiten informaci\u00f3n a otras c\u00e9lulas.<\/p>\n
Adem\u00e1s de las neuronas, hay m\u00e1s de 100 mil millones de c\u00e9lulas ‘gliales’ c\u00e9lulas (derivado de una palabra griega que significa ‘pegamento’). Estas c\u00e9lulas gliales unen las c\u00e9lulas neuronales. Apoyan y protegen las neuronas tanto en el cerebro como en cualquier otro lugar donde haya tejido nervioso.<\/p>\n
As\u00ed que tienes 100 mil millones de neuronas y m\u00e1s de 100 mil millones de c\u00e9lulas gliales. Est\u00e1n todas flotando en tu cabeza.<\/p>\n
Por s\u00ed mismas, e incluso con las c\u00e9lulas gliales, las neuronas son bastante in\u00fatiles. Si tuvieras una sola neurona, en realidad no podr\u00eda hacer nada. Es como tener una bombilla y nada con qu\u00e9 conectarla: no se va a apagar. Simplemente se quedar\u00e1 all\u00ed.<\/p>\n
Entonces, las neuronas solo tienen valor si pueden conectarse a otras neuronas y, por lo tanto, se construye una v\u00eda de informaci\u00f3n. Necesitan poder comunicarse con otras c\u00e9lulas. As\u00ed que tienen que tener un mont\u00f3n de neuronas para comunicarse. Este es un punto muy importante. Cuantas m\u00e1s conexiones activas tiene una neurona con otras neuronas a su alrededor, m\u00e1s valiosa se vuelve esa neurona. Que tiene sentido. Una neurona, si no tiene valor si est\u00e1 sola, cuantas m\u00e1s neuronas tenga conectadas a ella, m\u00e1s valiosa se vuelve.<\/p>\n
Entonces, a mayor n\u00famero de conexiones que tienen las neuronas de un cerebro, m\u00e1s mayor es el potencial general del cerebro. El truco es obtener tantas conexiones entre las neuronas como sea posible y eso permite que las habilidades del cerebro funcionen mejor. Permite que el cerebro funcione a un nivel superior.<\/p>\n
Probablemente haya escuchado que solo usamos el 10 por ciento de nuestro cerebro; puede ser m\u00e1s, puede ser menos. Pero tenemos mucho asunto entre nuestros o\u00eddos que simplemente no funciona para nosotros porque no se han hecho las conexiones. Cuantas m\u00e1s conexiones se hagan, mejor.<\/p>\n
Y, por cierto, perm\u00edtanme lanzar esto solo para que lo entiendan o solo para que lo piensen, especulando un poco. Frank Nelte mencion\u00f3 esto en su art\u00edculo: Es una restricci\u00f3n del n\u00famero de conexiones que es la diferencia entre el cerebro antediluviano y el cerebro posdiluviano.<\/p>\n
Una de las cosas que Dios hizo despu\u00e9s el Diluvio fue decir, \u00abOye, los cerebros de estas personas se volvieron demasiado grandes, demasiado buenos, y estaban usando todo este poder mental para el mal y los hizo s\u00faper malvados\u00bb. Y as\u00ed, despu\u00e9s del Diluvio, \u00c9l dijo: \u00abEst\u00e1 bien, voy a reducir esto\u00bb. Y tambi\u00e9n cree, lo cual es un pensamiento interesante, que cuando Salom\u00f3n pidi\u00f3 comprensi\u00f3n, Dios quit\u00f3 la restricci\u00f3n y permiti\u00f3 que Salom\u00f3n fuera el \u00fanico, de todas las personas despu\u00e9s del Diluvio, que pudiera tener tantas conexiones como su cerebro. podr\u00eda construir. pensamiento interesante Solo algo que pens\u00e9 tirar por ah\u00ed para que puedan pensar en eso.<\/p>\n
Mientras mayor n\u00famero de conexiones que tienen las neuronas de un cerebro, mayor es el potencial del cerebro, mayor es el funcionamiento del cerebro. . Estas conexiones entre las neuronas del cerebro se denominan \u00absinapsis\u00bb. Las sinapsis son los conductos que transmiten la informaci\u00f3n entre las c\u00e9lulas neuronales. As\u00ed que tienes una neurona aqu\u00ed y una neurona all\u00e1 y est\u00e1n conectadas por una sinapsis. Y hay muchas sinapsis en el cerebro. Todo esto est\u00e1 muy simplificado para que sepas que hay mucho m\u00e1s en el cerebro que solo esto. Pero lo he reducido a estas peque\u00f1as ideas.<\/p>\n
Ahora entramos en algunos n\u00fameros m\u00e1s. En el cerebro adulto, cada una de esas 100 mil millones de neuronas (estos son n\u00fameros grandes, muy dif\u00edciles de entender) tiene en promedio alrededor de 1000 conexiones sin\u00e1pticas. As\u00ed que hay 100 mil millones de neuronas y hay 1000 conexiones sin\u00e1pticas saliendo a tantas neuronas cercanas.<\/p>\n
Lo que esto significa es que hay alrededor de 100 billones de conexiones con otras c\u00e9lulas cerebrales. Hemos ido m\u00e1s all\u00e1 de la comprensi\u00f3n de muchos de los n\u00fameros. Pero 100 billones de veces 1000 hacen 100 trillones de conexiones. Esa es la cantidad que sucede en el cerebro de un adulto promedio.<\/p>\n
Solo para darle una idea del tama\u00f1o de estas cosas, si entrara y diseccionara un cerebro y extrajera suficiente tejido cerebral para ser del tama\u00f1o de la cabeza de una cerilla (la cerilla de azufre o lo que sea que se encienda), muy peque\u00f1a, esa peque\u00f1a porci\u00f3n de tejido cerebral contendr\u00eda alrededor de mil millones de conexiones sin\u00e1pticas. Esta genial. Tan peque\u00f1o, pero mil millones de conexiones en ese pedacito de tejido cerebral.<\/p>\n
Son este tipo de conexiones las que le dan poder al cerebro para funcionar y realizar todas las tareas que tiene que hacer un cuerpo humano; no solo inteligencia, sino hacer que tu cuerpo funcione. Y as\u00ed, todo lo que haces, todo lo que escuchas, todo lo que hueles, todo lo que saboreas, todo lo que ves y todas las dem\u00e1s actividades, no solo de tus sentidos sino de todas tus extremidades, todas las formas en que puedes tocar y sentir las cosas, todo lo que haces. todas esas cosas tienen que tener actividad sin\u00e1ptica en el cerebro que te dice lo que est\u00e1 pasando.<\/p>\n
Entonces no solo puedes ser inteligente en t\u00e9rminos de conocimiento y ser capaz de entender la neurocirug\u00eda o algo as\u00ed, sino que tambi\u00e9n tambi\u00e9n podr\u00eda ser inteligente en t\u00e9rminos de m\u00fasculos.<\/p>\n
Las personas que son grandes atletas, las que podr\u00edan poner una pelota de golf en un green el 90 por ciento del tiempo, son extraordinariamente inteligentes en t\u00e9rminos de sus habilidades musculares. Y no es solo eso. Golpear una pelota de b\u00e9isbol es muy dif\u00edcil. Si lo golpeas una de cada tres veces, se cree que eres un buen jugador de pelota, es decir, de pelota lanzada.<\/p>\n
Peyton Manning o algunos de estos otros son capaces de lanzar una pelota de f\u00fatbol y ponerla dentro. la circunferencia de un neum\u00e1tico o algo as\u00ed. Esos tipos son inteligentes en cuanto a m\u00fasculos, y todo se debe a que han desarrollado las sinapsis en el cerebro que les permiten hacer eso. Todo lo que hacemos tiene que tener sinapsis activadas (si quiere decirlo as\u00ed), neuronas activadas y mensajes saliendo a lo largo de las sinapsis dici\u00e9ndole al cuerpo qu\u00e9 hacer y c\u00f3mo reaccionar.<\/p>\n
Entonces, como descubrimos, cuantas m\u00e1s sinapsis est\u00e9n en uso, mayor ser\u00e1 el funcionamiento del cerebro, m\u00e1s inteligente ser\u00e1 la persona, m\u00e1s h\u00e1bil ser\u00e1 en cualquier aplicaci\u00f3n que est\u00e9 haciendo.<\/p>\n
Eso es adultos. Ahora pasemos a los beb\u00e9s.<\/p>\n
Los beb\u00e9s nacen con m\u00e1s o menos el complemento completo de 100 mil millones de neuronas, al igual que el cerebro de un adulto. Entonces, cuando nace un beb\u00e9, tiene todo el material que necesita para funcionar a un nivel adulto muy alto: las c\u00e9lulas est\u00e1n ah\u00ed, las neuronas est\u00e1n ah\u00ed, pero recuerda lo que dije: las c\u00e9lulas neuronales solas, sin las conexiones, son esencialmente sin valor porque no tienen informaci\u00f3n que transmitir y no se le puede transmitir ninguna. As\u00ed que se sienta all\u00ed.<\/p>\n
Sin embargo, aunque tiene 100 mil millones de c\u00e9lulas neuronales, todav\u00eda no tiene las sinapsis construidas. De hecho, tienen algunas sinapsis porque tienen que funcionar en las peque\u00f1as formas en que funcionan. Comer\u00e1n, llorar\u00e1n, permitir\u00e1n que las cosas salgan por el otro lado. Hay cosas que hacen los beb\u00e9s. Pueden tocar, sentir; pueden hacer todas estas cosas; pueden ver un poco; ellos pueden escuchar Ellos tienen esas habilidades. Pero solo entre un cuarto y la mitad de sus neuronas tienen conexiones sin\u00e1pticas. El resto hay que construirlo. Es por eso que un beb\u00e9 no puede hacer mucho.<\/p>\n
Sabes, has visto estos comerciales donde han hecho que estos beb\u00e9s hagan el \u00faltimo baile o anden en patineta o algo as\u00ed. Simplemente no pueden hacerlo porque, aunque tienen todas las neuronas, no tienen las sinapsis que conectan todas estas cosas para permitirles tener muchas habilidades motoras muy finas o lo que sea. No pueden hacerlo porque las sinapsis no est\u00e1n ah\u00ed.<\/p>\n
Pero grandes \u00e1reas del cerebro humano se desarrollan y crecen exponencialmente despu\u00e9s del nacimiento. Nace un beb\u00e9, viene al mundo y, de repente, tiene todo un mundo para asimilar y esas sinapsis comienzan a construirse y activarse. Y todas esas neuronas en bruto est\u00e1n hambrientas de conexiones. Entonces, a los 3 a\u00f1os (estamos hablando de 1000 d\u00edas aproximadamente), el cerebro de un ni\u00f1o habr\u00e1 formado alrededor de 1000 billones de conexiones sin\u00e1pticas. \u00a1Eso es 1 cuatrill\u00f3n de conexiones sin\u00e1pticas a los 3 a\u00f1os!<\/p>\n
\u00a1Esto es alucinante! Esas sinapsis est\u00e1n creciendo, en esos tres a\u00f1os, a un ritmo de casi 1 bill\u00f3n de nuevas sinapsis por d\u00eda. \u00a1Pi\u00e9nsalo! \u00a110 millones de conexiones sin\u00e1pticas por segundo! Ese peque\u00f1o beb\u00e9, sentado all\u00ed sin hacer nada, no est\u00e1 haciendo nada. Est\u00e1 construyendo sinapsis a 10 millones por segundo, 600 mil millones por minuto. \u00a1Eso es simplemente incre\u00edble! Por lo tanto, un ni\u00f1o, a los 3 a\u00f1os, tiene 10.000 sinapsis por cada neurona.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 dije sobre el ser humano adulto? Dije que tiene alrededor de 1000. Un ni\u00f1o de 3 a\u00f1os tiene 10 veces m\u00e1s sinapsis que el cerebro de un adulto.<\/p>\n
Ahora, \u00bfqu\u00e9 nos dice esto? Nos dice que este r\u00e1pido desarrollo del cerebro les da a los ni\u00f1os peque\u00f1os el potencial de aprender cientos de cosas nuevas todos los d\u00edas. Cada sinapsis que se construye lleva informaci\u00f3n que une la red. Entonces, cada vez que aprenden algo, est\u00e1n construyendo una red de estas sinapsis con otras neuronas para que puedan reconocer cosas, recordar cosas, poder hacer ciertas cosas. Todos est\u00e1n siendo utilizados y est\u00e1n construyendo todo este conocimiento e informaci\u00f3n en sus cerebros, mediante todas estas sinapsis que conectan las neuronas, y sus cerebros est\u00e1n encendidos todo el tiempo.<\/p>\n
Los ni\u00f1os peque\u00f1os son esponjas de conocimientos y habilidades. . Eso es todo lo que hacen. Simplemente est\u00e1n tomando informaci\u00f3n y construyendo estas conexiones y caminos y redes en sus cabezas para que puedan hacer algo con eso, puedan entenderlo. Absorben la informaci\u00f3n sin esfuerzo.<\/p>\n
Ponga a un ni\u00f1o en el suelo y perm\u00edtale escuchar a Mozart, se est\u00e1 metiendo todo en la cabeza: est\u00e1 ah\u00ed. Y est\u00e1 aprendiendo a apreciar la m\u00fasica muy fina.<\/p>\n
El cerebro de un ni\u00f1o de tres a\u00f1os supera con creces al cerebro de un adulto en la capacidad de adquirir conocimientos y habilidades. No hay concurso. Son al menos 10 veces mejores que nosotros. Un ni\u00f1o peque\u00f1o puede comprender algo tan r\u00e1pido, mientras que un adulto necesitar\u00e1 un poco m\u00e1s de tiempo para entender c\u00f3mo funciona.<\/p>\n
\u00bfAlguna vez ha notado que cuando aparece una nueva tecnolog\u00eda, siempre es el ni\u00f1o peque\u00f1o quien le est\u00e1 diciendo a la abuela c\u00f3mo hacerlo. Estos ni\u00f1os parecen estar cableados para nuestros peque\u00f1os tel\u00e9fonos y cosas as\u00ed que salen y pueden hacerlo sin ning\u00fan problema, mientras que los adultos tienen que obtener un manual y resolverlo, o cometer todo tipo de errores est\u00fapidos antes de que puedan darse cuenta. fuera.<\/p>\n
Pero esa es una de las formas en que podemos ver externamente que estas sinapsis est\u00e1n creciendo en el cerebro del ni\u00f1o. Simplemente tiene la capacidad de aprender cosas nuevas mucho m\u00e1s r\u00e1pido que nosotros, como dije, al menos 10 veces m\u00e1s r\u00e1pido. Los ni\u00f1os captan estas cosas casi sin esfuerzo y los adultos luchan. Simplemente son superiores a nosotros en t\u00e9rminos de adquirir nueva informaci\u00f3n y ponerla en uso.<\/p>\n
Pero (siempre hay un \u00abpero\u00bb al parecer) no dura. Alrededor de los 12 a\u00f1os, cuando la pubertad comienza realmente, el cerebro comienza a podar la mayor\u00eda de las conexiones sin\u00e1pticas no utilizadas. Entonces, aunque ten\u00eda alrededor de 1 cuatrill\u00f3n de sinapsis, reduce entre el 80 y el 90 por ciento de ellas. Recuerde, tiene que volver a una d\u00e9cima parte, en el cerebro de un adulto, de lo que tiene un ni\u00f1o. Entonces, a los 12 a\u00f1os, hay una poda de estas cosas y la mayor\u00eda de las sinapsis que no se usan se reducen porque es un peso muerto en cierto modo, se podr\u00eda decir. El cuerpo simplemente est\u00e1 siendo eficiente. Si no se est\u00e1 utilizando, \u00bfpor qu\u00e9 est\u00e1n all\u00ed? \u00bfPor qu\u00e9 le est\u00e1 costando al cerebro todos estos caminos y callejones sin salida que no conducen a ninguna parte porque ya no hay un mapa para estas cosas?<\/p>\n
Entonces, al principio de la edad adulta, aunque muy pocas de las neuronas han muerto, muchas de los caminos que el ni\u00f1o no ha utilizado desaparecer\u00e1n. Se han ido para siempre, casi todos se han ido. Hay un peque\u00f1o crecimiento de las sinapsis que puede ocurrir a trav\u00e9s del aprendizaje.<\/p>\n
Como adultos, podemos aprender cosas, pero es como ense\u00f1arle nuevos trucos a un perro viejo. Es mucho m\u00e1s dif\u00edcil aprender estas cosas mientras somos mayores. Nuestros cuerpos simplemente no funcionan tan eficientemente. Las cosas est\u00e1n sucediendo para que simplemente no aprendamos tan r\u00e1pido. Intenta aprender un idioma cuando tengas dos a\u00f1os, puedes hablarlo sin acento; trata de aprender un idioma cuando tengas entre 22 y 32…42, vas a sonar como de donde sea que acabas de poner ese idioma por encima de todo. As\u00ed que vas a hablar portugu\u00e9s con acento de Brooklyn o algo as\u00ed. As\u00ed es como funciona.<\/p>\n
El ni\u00f1o, con todas estas otras sinapsis, no solo puede captar la gram\u00e1tica y las palabras y todo eso, sino que tambi\u00e9n puede captar los sonidos y son capaces de hacer sus peque\u00f1os labios y lenguas y paladares y cualquier otra cosa que forme estos sonidos que nosotros no podemos hacer porque no los aprendimos cuando \u00e9ramos j\u00f3venes. As\u00ed que no podemos hacer eso ‘eu’ sonido o el ‘ch’ el sonido o cualquiera de esas otras cosas correctamente porque no las aprendimos cuando \u00e9ramos j\u00f3venes, pero los ni\u00f1os s\u00ed.<\/p>\n
Por lo tanto, se recomienda que a los ni\u00f1os se les ense\u00f1en idiomas temprano. Si nada m\u00e1s, encienda la cinta de idioma. Ni siquiera les digas qu\u00e9 idioma es ni les hagas hacer ninguno de los ejercicios ni nada. Simplemente enci\u00e9ndalo y comenzar\u00e1n a hacer sonidos por su cuenta. Y as\u00ed, cuando vayan a cualquier grado (secundaria o secundaria) para retomar sus dos a\u00f1os de franc\u00e9s, con suerte esos sonidos seguir\u00e1n ah\u00ed y podr\u00e1n hablar el idioma mucho m\u00e1s como un nativo que alguien que no ha tenido que la exposici\u00f3n cuando eran j\u00f3venes podr\u00e1 hacerlo.<\/p>\n
Entonces, la \u00fanica forma, debido a esta reducci\u00f3n de todas estas sinapsis, de que uno puede minimizar la p\u00e9rdida de estas sinapsis en el cerebro es que el ni\u00f1o use tantas de esas 1 cuatrillones de sinapsis con la mayor regularidad posible antes de esa fecha. \u00bfEntiendes lo que digo? La mente del ni\u00f1o tiene que ser estimulada de esta manera.<\/p>\n
Si quieres que un ni\u00f1o aprenda espa\u00f1ol, bueno, aseg\u00farate de que lo aprenda hasta los 12 a\u00f1os. Empieza cuando sea peque\u00f1o. y sigue adelante Porque a los 12 a\u00f1os estas sinapsis comienzan a reducirse y \u00e9l va a perder muchas de esas cosas que pudo haber aprendido cuando ten\u00eda dos o tres o cuatro a\u00f1os. Pero si los ha estado aprendiendo todo el tiempo, los va a retener. Son caminos usados, son caminos con mapas, por lo que el cuerpo no los va a recortar. Los retendr\u00e1. Esto funcionar\u00e1 con cualquier cosa, no solo con el espa\u00f1ol. Podr\u00eda ser m\u00fasica y ense\u00f1arles a tocar la bater\u00eda, la flauta, la guitarra o el piano.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 crees que Mozart era un fen\u00f3meno a los cuatro, cinco, seis a\u00f1os? Es porque ten\u00eda mil billones de sinapsis funcionando, y su padre, muy sabiamente, lo mantuvo aprendiendo estas cosas. Y as\u00ed se le ocurri\u00f3 ‘Twinkle Twinkle Little Star’ muy temprano porque su mente estaba simplemente trabajando, todas esas sinapsis disparando todo el tiempo. Era un juego de ni\u00f1os para \u00e9l. As\u00ed que eso es lo que tenemos que hacer.<\/p>\n
Si quiere que su hijo sea un art\u00edfice de las palabras, l\u00e9ale. Sigue ley\u00e9ndole. Ens\u00e9\u00f1ale a leer. Empujar libros en su cara. Mantenlo leyendo. Porque esos cuatrillones de sinapsis se activar\u00e1n cuando lo escuche, mientras se imagina lo que est\u00e1 pasando, mientras lo lee \u00e9l mismo. Y va a retener no solo el amor por la lectura, sino que tambi\u00e9n retendr\u00e1 el significado de las palabras e incluso memorizar\u00e1 cosas. Los ni\u00f1os pueden memorizar poes\u00eda y ese tipo de cosas mucho mejor que nosotros.<\/p>\n
Esto tambi\u00e9n se aplicar\u00eda a los vers\u00edculos de la Biblia y, obviamente, a la Palabra de Dios. Le gustar\u00eda leer la Palabra de Dios, para tener eso all\u00ed temprano, para que tenga esas sinapsis que se construyen de la manera en que Dios piensa. Dios piensa qu\u00e9 es lo que hay en este Libro y, por lo tanto, si leemos la Biblia a nuestros hijos, ellos tendr\u00e1n una parte de la mente de Dios en sus propias mentes solo en virtud de que el Libro se dispara entre esas neuronas por esas sinapsis. <\/p>\n
As\u00ed es como te aseguras de que no pierdan muchas de esas sinapsis. Aseg\u00farese de que est\u00e9n aprendiendo. Aprender\u00e1n por defecto. Si no pones algo en sus cabezas, ellos van a encontrar algo m\u00e1s para poner en sus cabezas, por lo que tienes que ser su primera l\u00ednea de defensa para darles cosas buenas, cosas correctas, cosas que ser\u00e1n \u00fatiles y \u00fatiles. beneficioso para ellos a medida que envejecen.<\/p>\n
Ni\u00f1os que est\u00e1n muy estimulados y desafiados: desafiados a resolver problemas matem\u00e1ticos, desafiados a leer un poco m\u00e1s all\u00e1 de su nivel de grado, desafiados a tocar un instrumento musical y tocarlo bien, y tambi\u00e9n desafiado f\u00edsicamente (no solo les d\u00e9 una pelota. Mu\u00e9strele c\u00f3mo lanzar la cosa; mu\u00e9strele c\u00f3mo lanzar una bola de nudillos; mu\u00e9strele c\u00f3mo lanzar una pelota curva y d\u00edgale \u00abNo haga eso hasta que est\u00e9 16 m\u00e1s o menos.\u201d) \u2013 desarrollar\u00e1n la memoria y la inteligencia mientras lo hacen.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 hizo Tiger Woods’ pap\u00e1 hacer? Puso un palo de golf en la mano del ni\u00f1o casi antes de que pudiera caminar. \u00bfY qu\u00e9 es \u00e9l? Es el mejor golfista del mundo. Desarroll\u00f3 esas habilidades cuando dispar\u00f3 un cuatrill\u00f3n de sinapsis, y se han quedado con \u00e9l hasta el d\u00eda de hoy (ha tenido sus altibajos, pero sigue siendo pr\u00e1cticamente el mejor golfista del mundo).<\/p>\n
Podr\u00edas hacer eso con el patinaje art\u00edstico. Podr\u00edas hacerlo con cualquier tipo de deporte: gimnasia o incluso nataci\u00f3n. Piensas \u00abOh, no, no quiero tirar a Jimmy a la piscina\u00bb. Esta bien. Le ense\u00f1as a nadar. Esos peque\u00f1os pueden aprender a nadar cuando todav\u00eda est\u00e1n en pa\u00f1ales y entonces tienes un problema. Pero aun as\u00ed, pueden aprender.<\/p>\n
Hay un video circulando por Internet sobre estos ni\u00f1os b\u00e1sicamente tirados a la piscina, pero han aprendido a flotar, as\u00ed que no hay problema si se caen Probablemente lo hicieron a prop\u00f3sito porque quieren flotar. Pero puede ense\u00f1ar a los ni\u00f1os peque\u00f1os cosas que no pensar\u00eda que podr\u00edan aprender, pero pueden hacerlo porque tienen todas estas sinapsis activas.<\/p>\n
Y por lo tanto, tienen que ser muy estimulados y desafiados, especialmente en sus primeros 10 a 12 a\u00f1os. Es entonces cuando todo el crecimiento en su cerebro est\u00e1 ocurriendo. Y si hacemos eso, es probable que retengan una mayor cantidad de sinapsis en sus cerebros que sus contrapartes que no han sido tan desafiadas. Los que no han sido retados, que en realidad han sido un poco flojos en su uso o sus padres no les han dado el aprendizaje que requieren (porque esos cerebros quieren aprender, quieren ser estimulados), van a pagar el precio m\u00e1s tarde porque no van a tener una capacidad tan alta como un ni\u00f1o que ha sido estimulado de esta manera.<\/p>\n
Pero sabes qu\u00e9, nos corresponde a nosotros hacer esto porque casi universalmente los sistemas educativos de este mundo sofocan el desarrollo mental de los ni\u00f1os. Piensa en esto. En primer lugar, no reciben ninguna educaci\u00f3n de este mundo (y esto probablemente sea muy bueno) hasta que tienen cinco o seis a\u00f1os. Han estado tratando de reducir esto con el preescolar p\u00fablico y todo ese tipo de cosas y lograr que entren antes que eso. Pero todo lo que son son guarder\u00edas, la mayor\u00eda de ellas.<\/p>\n
Incluso si llevas a tus hijos a uno de estos peque\u00f1os preescolares, no les ense\u00f1an mucho. Es posible que les ense\u00f1en algunas cosas y los capaciten para hacer tareas de jard\u00edn de infantes o de primer grado, pero el cerebro del ni\u00f1o pide a gritos m\u00e1s. El sistema educativo no lo har\u00e1.<\/p>\n
Incluso despu\u00e9s de que ingresan a la escuela, como en primer, segundo, tercero, cuarto, quinto grado, el proceso por el que las escuelas p\u00fablicas los someten especialmente es lo que usted llamar\u00eda laxitud. , deficiente, lento, aburrido.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 crees que todos estos ni\u00f1os tienen TDAH? La mitad de ellos est\u00e1n aburridos de sus cr\u00e1neos porque sus cerebros simplemente est\u00e1n funcionando, quieren un poco de estimulaci\u00f3n. Si las escuelas les dieran est\u00edmulo, quiz\u00e1s no ser\u00edan un problema. Pero todo es como si nada en las escuelas p\u00fablicas y quieren aplacar ese tipo de cosas y no darles algo que hacer a esos cerebros en crecimiento.<\/p>\n
\u00bfSabes qu\u00e9 es esto? Este es el mundo de Satan\u00e1s el Diablo. Est\u00e1 haciendo todo lo que puede para ahogar nuestro potencial. \u00c9l no quiere seres humanos que puedan pensar. Dios quiere seres humanos que puedan pensar. Satan\u00e1s quiere seres humanos que lo seguir\u00e1n porque no se les ha ense\u00f1ado a pensar.<\/p>\n
As\u00ed que nuestro trabajo es ayudar a nuestros hijos a desarrollarse. Usa ese tiempo cuando son j\u00f3venes sabiamente. Estimula esos cerebros. Dales algo que hacer. Te sorprender\u00e1 lo que ser\u00e1n capaces de captar. Puede que no les gusten ciertas cosas. Podr\u00edan aburrirse. Probablemente con su aburrimiento, est\u00e1n muy por delante de lo que sea que est\u00e9s tratando de ense\u00f1arles. Tienen demasiado tiempo para pensar y hacer otras cosas.<\/p>\n
Pero ponga esa cinta de idioma, ponga buena m\u00fasica, perm\u00edtales escuchar ciertas cosas, compre algunos cursos de la compa\u00f1\u00eda de ense\u00f1anza y d\u00e9jelos verlos en lugar de Barrio S\u00e9samo o alguna porquer\u00eda por el estilo. Dales algo realmente estimulante a lo que puedan hincarle el diente. Depende de usted qu\u00e9 tan temprano quiera comenzar con eso, pero recuerde que tienen un enorme potencial en sus cerebros.<\/p>\n
Y si no permitimos que lo usen, para cuando tengan a la pubertad, esas sinapsis comenzar\u00e1n a reducirse. No es que sean tontos, eso no es todo, pero limita severamente su potencial en el futuro. Por la forma en que est\u00e1 establecida esta sociedad, la mayor parte del aprendizaje se realiza en los a\u00f1os de la adolescencia y los primeros a\u00f1os de la edad adulta, cuando en realidad est\u00e1n perdiendo todas estas sinapsis. As\u00ed que tenemos que adelantarnos un poco al juego.<\/p>\n
Vayamos a Proverbios 22 y veremos que este concepto solo se insin\u00faa, no se dice directamente. Esta es una escritura de memoria, todos la conocemos:<\/p>\n
\nProverbios 22:6 Instruye al ni\u00f1o en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartar\u00e1 de \u00e9l.<\/p>\n<\/blockquote>\n
No dice entrenar a un ni\u00f1o cuando es joven. Pero lo hace, \u00bfno es as\u00ed?, porque la siguiente cl\u00e1usula dice que \u00abcuando fuere viejo no se apartar\u00e1 de \u00e9l\u00bb. As\u00ed se reconoce. Es una de esas cosas que no est\u00e1 escrita, pero ustedes lo saben, que esta formaci\u00f3n del ni\u00f1o es cuando es joven; de hecho, cuando ya no es un ni\u00f1o, ya no es joven. Joven es cuando son ni\u00f1os.<\/p>\n
Lo que les estoy diciendo sobre esta investigaci\u00f3n del cerebro que se ha hecho es que esta ventana de oportunidad de entrenar al ni\u00f1o llega hasta los 12 a\u00f1os y luego comienza a cerrarse. No cierra completamente; se podr\u00eda decir que est\u00e1 bastante cerrado cuando se independizan de ti y se van a formar sus propias familias y hacer sus propias cosas. Pero es mejor hacerlo tan pronto como sea posible, para obtener sus lamidas temprano, por as\u00ed decirlo, para que pueda eliminar algunos de los problemas potenciales que pueden surgir m\u00e1s adelante.<\/p>\n
Y as\u00ed hemos aprendido aqu\u00ed hoy que sus mentes est\u00e1n frescas cuando son j\u00f3venes y ese es el momento de entrar all\u00ed y ense\u00f1arles especialmente el camino de Dios, pero tambi\u00e9n estas otras cosas (las actividades m\u00e1s intelectuales o atl\u00e9ticas) porque ah\u00ed es cuando va a pegan lo mejor cuando son j\u00f3venes. Tenemos que hacer uso de ese vasto potencial.<\/p>\n
Para algo muy similar a esto, vayamos a Lamentaciones 3.<\/p>\n
\nLamentaciones 3:27 Es bueno para un hombre que lleve el yugo en su juventud.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Este es otro que apunta a esta misma idea, que es bueno cargar a tus hijos con cargas (hablo intelectual y eso tipo de cargas) cuando son j\u00f3venes. Haz que hagan el trabajo duro cuando son peque\u00f1os. Haz que aprendan mucho mientras son peque\u00f1os. Pensar\u00e1n que es un juego. A sus mentes les encantar\u00e1 porque lo est\u00e1n absorbiendo.<\/p>\n
Pero si los carga mientras son j\u00f3venes, no tanto como para que parezca oneroso o algo as\u00ed, pero Dios puso en la mente humana que pueden manejar muchas cosas cuando son ni\u00f1os peque\u00f1os; podr\u00edan soportar esas cargas, mientras que m\u00e1s adelante, cuando seamos un poco mayores, pensar\u00edamos que es realmente terrible y dif\u00edcil. Pero Dios les dio gracia, por as\u00ed decirlo, y les permiti\u00f3 abordar estas actividades de aprendizaje onerosas mientras son j\u00f3venes y les encanta. As\u00ed que cuanto antes llegue a ellos, mejor.<\/p>\n
Ahora s\u00e9 que en esta cultura pensamos que los ni\u00f1os deben jugar y deben jugar todo el tiempo. Y eso no es malo. Jugar est\u00e1 bien. Pero probablemente deber\u00edamos limitar su juego sin sentido. Tienes que ser el juez de cu\u00e1nto es eso. Pero si pudiera hacer que el aprendizaje fuera divertido, agradable, pensar\u00e1n que es un juego y podr\u00e1n soportar la carga de aprender algunas de las cosas dif\u00edciles. Tratar de decir la di\u00e9resis alemana o algo as\u00ed ser\u00eda una carga para m\u00ed en este momento, pero un ni\u00f1o lo captar\u00eda de inmediato y no tendr\u00eda ning\u00fan problema con eso. Eso es cuando lo haces: cuando son j\u00f3venes y sus mentes est\u00e1n frescas y van a mil millones de millas por minuto.<\/p>\n
Estimula agradablemente esos cerebros activos con m\u00fasica, lenguaje, n\u00fameros, matem\u00e1ticas y lectura, especialmente con la Palabra de Dios, junto con sus pr\u00e1cticas habituales de crianza de los hijos y aseg\u00farese de instituirlas cuando sean peque\u00f1os tambi\u00e9n.<\/p>\n
Creo que tal vez uno de los mejores consejos que puedo dar a los padres sobre la crianza de sus hijos es para asegurarse de que su hijo sepa qui\u00e9n es el jefe lo antes posible porque sus cuatrillones de sinapsis est\u00e1n dispuestas a aceptarlo y decir \u00abS\u00ed, se\u00f1or\u00bb. y \u00abS\u00ed, se\u00f1ora\u00bb. Una vez que lo saben cuando son j\u00f3venes, entonces lo superas y puedes pasar a otras cosas. As\u00ed que aclara muchas cosas. Y por supuesto, Proverbios 22:6 dice que cuando sean viejos no se apartar\u00e1n de ella. As\u00ed que tienes una peque\u00f1a promesa all\u00ed de que si pones esas cosas temprano, se mantendr\u00e1n y ser\u00e1n parte de su forma normal de pensar y comportarse todos los d\u00edas. Lo van a hacer sin pensar. As\u00ed que hazlo temprano. Y al hacer esto, van a hacer a sus hijos un servicio ben\u00e9fico de por vida. Los empezar\u00e1s bien.<\/p>\n
Si recuerdas mi \u00faltimo serm\u00f3n, te asign\u00e9 la tarea de leer G\u00e9nesis 18:17-19 y tratar de identificar las tres cosas que hicieron que la crianza de los hijos de Abraham fuera tan maravillosa. que Dios lo alabar\u00eda. As\u00ed que eso es lo que quiero hacer: quiero volver a eso ahora. Regresaremos un poco a esta idea que ya he presentado acerca de ense\u00f1ar a sus hijos peque\u00f1os.<\/p>\n
Haremos un peque\u00f1o repaso aqu\u00ed. Pero debemos considerar la declaraci\u00f3n de Dios sobre la crianza de los hijos de Abraham porque es uno de los pocos elogios de la capacidad de una persona para ense\u00f1ar a sus hijos en la Biblia.<\/p>\n
Recuerde, tambi\u00e9n vimos ( no se menciona necesariamente directamente) que Jos\u00e9 y Mar\u00eda probablemente fueron muy buenos padres. Como dije, criaron al mejor Hombre de la historia y \u00c9l creci\u00f3 en estatura y todas esas cosas, bajo su tutela. As\u00ed que eran muy buenos.<\/p>\n
Pero Abraham es una persona muy especial en las Escrituras. Nos concentraremos principalmente en el vers\u00edculo 19. Esto fue cuando Dios estaba a punto de destruir a Sodoma y Gomorra.<\/p>\n
\nG\u00e9nesis 18:17-18 Y dijo el Se\u00f1or: \u00ab\u00bfEncubrir\u00e9 a Abraham lo que que estoy haciendo, ya que Abraham ciertamente llegar\u00e1 a ser una naci\u00f3n grande y poderosa, y todas las naciones de la tierra ser\u00e1n bendecidas en \u00e9l?\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n
Eso es algo interesante, solo p\u00e9galo en el fondo de tu mente. Porque lo que \u00c9l est\u00e1 diciendo, al establecer el vers\u00edculo 19, es que Abraham fue el progenitor no solo de una gran naci\u00f3n, sino que a trav\u00e9s de \u00e9l vendr\u00eda Jesucristo, y las bendiciones que vendr\u00edan por lo que Cristo har\u00eda, iban a venir. a trav\u00e9s de la l\u00ednea de Abraham. As\u00ed que hab\u00eda mucho en juego aqu\u00ed. Dios est\u00e1 diciendo: \u00abProbablemente deber\u00eda decirle a Abraham lo que voy a hacer porque \u00e9l es una persona muy importante en Mi plan\u00bb. \u00c9l necesita saber cosas.\u201d<\/p>\n
\nG\u00e9nesis 18:19 Porque yo lo he conocido, para que pueda mandar a sus hijos y a su casa despu\u00e9s de \u00e9l [ahora llegaremos a algunos de estos cosas, pero piensa en t\u00e9rminos de llevar a una naci\u00f3n al punto de Cristo y lo que Cristo tendr\u00eda que hacer. Por eso hab\u00eda llamado a Abraham] para que guarden el camino del Se\u00f1or, para hacer justicia y juicio, para que el Se\u00f1or le traiga a Abraham lo que le ha dicho.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Esto es lo que convenci\u00f3 a Dios de que seguir\u00eda adelante y le dir\u00eda a Abraham lo que le iba a hacer a Sodoma: “Necesito dec\u00edrselo porque \u00e9l es un personaje importante en el plan y tiene que poder ense\u00f1arle a sus hijos el camino correcto, y necesita saber estas cosas como parte de su educaci\u00f3n en el conocimiento de Dios.\u201d En general, de eso se trata todo esto.<\/p>\n
Pero lo que hace aqu\u00ed es que muestra que Dios puso su sello de aprobaci\u00f3n en las habilidades de Abraham. \u00c9l dijo: \u00abEste hombre podr\u00e1 ense\u00f1ar a sus hijos y lograr una buena crianza de los hijos, algo que durar\u00e1 no solo una generaci\u00f3n, sino que pasar\u00e1 por muchas generaciones\u00bb. Ser\u00e1 tan bueno que iniciar\u00e1 una tendencia, iniciar\u00e1 un movimiento que llegar\u00e1 hasta la eternidad.\u201d<\/p>\n
Dios no piensa en peque\u00f1o. \u00c9l dice muy temprano en este vers\u00edculo que la raz\u00f3n por la que Abraham pudo hacer esto, la raz\u00f3n por la que iba a ser un buen padre, fue porque Dios mismo se le hab\u00eda revelado: \u00abPorque lo he conocido\u00bb. ”<\/p>\n
A veces no pensamos muy profundamente en la relaci\u00f3n que tuvo Abraham con Dios. Sabemos que era amigo de Dios. Pero cuanto m\u00e1s estudio la vida de Abraham, estoy convencido de que se conoc\u00edan m\u00e1s que de pasada. Creo que eran amigos \u00edntimos. Creo que el n\u00famero de apariciones de Dios a Abraham en G\u00e9nesis es solo una peque\u00f1a muestra de las veces que hablaron Abraham y Dios. \u00bfAcaso Abraham no pudo mirar hacia afuera y decir: \u00abOye, ah\u00ed viene Dios\u00bb. Viene de visita. \u00bfVamos a preparar la cena”? Creo que se conoc\u00edan muy bien.<\/p>\n
Ten\u00eda que haber una raz\u00f3n para esto, y por supuesto que la hab\u00eda. Fue porque Abraham necesitaba conocer a Dios por dentro y por fuera y la mejor manera en que pod\u00eda hacerlo ser\u00eda conocerlo \u00edntimamente, personalmente. Y debemos recordar que en este momento, alrededor del 2000 a. C. hasta el 1800 a. C. m\u00e1s o menos, no hab\u00eda Biblia. \u00bfC\u00f3mo iba Abraham a conocer a Dios? Ten\u00eda que hacerlo personalmente.<\/p>\n
As\u00ed que aqu\u00ed Dios nos da una peque\u00f1a idea de Su propia mente. Dijo: “Yo lo he conocido y eso tampoco se lo puedo negar porque eso le va a ayudar a ver m\u00e1s all\u00e1 en la historia y a ense\u00f1ar cosas buenas a sus hijos”. para que lleguemos a Cristo, lleguemos a la bendici\u00f3n de toda la humanidad y no solo eso, llegaremos a todo lo que hay en el Reino de Dios.<\/p>\n
De casi todas las personalidades en la Biblia , realmente solo hay un buen tipo de Dios Padre, y ese es Abraham. El hombre es especial en la Biblia, en toda la historia. Isaac, por supuesto, es un tipo de Cristo. Entonces, obviamente, hay mucho que podemos aprender sobre el ejemplo de Abraham como padre. \u00c9l es el ejemplo humano de Dios Padre que tenemos que mirar, y debe haber mucho en esto que podamos extraer de su vida. Es triste que no tengamos m\u00e1s sobre Abraham, pero Dios obviamente pens\u00f3 que esto era suficiente.<\/p>\n
Pero es incre\u00edble pensar que Dios debe haber tenido una relaci\u00f3n mucho m\u00e1s cercana con Abraham de lo que realmente podemos ver. en la Biblia. Quiero decir, llegamos al cap\u00edtulo 22 y Dios dice \u00abAbraham, sal y mata a tu hijo\u00bb. y Abraham dice \u00abIsaac, ve a buscar la le\u00f1a\u00bb. Debe haber conocido a Dios tan bien que sab\u00eda que iba a sacar una lecci\u00f3n de esto y que iba a haber una intervenci\u00f3n. Pero tambi\u00e9n sab\u00eda que Dios exig\u00eda que lo obedecieran y entonces hizo exactamente lo que Dios le dijo que hiciera, hasta el punto en que estaba levantando el cuchillo.<\/p>\n
Tienes que pensar que deben haber tenido tal una relaci\u00f3n cercana en la que sab\u00eda que algo grande estaba pasando y que Dios normalmente no le habr\u00eda pedido que hiciera esto hasta que le mostrara algo maravilloso y as\u00ed lo sigui\u00f3. \u201cClaro, Dios. Sarah, me ir\u00e9 por unos d\u00edas y me llevar\u00e9 a Isaac conmigo. As\u00ed que piense en esto a medida que avanzamos a trav\u00e9s de estas tres directivas de escalada conectadas que se encuentran en este vers\u00edculo. \u00bfPor qu\u00e9 no hacemos eso ahora?<\/p>\n
Voy a saltarme algo por falta de tiempo. Iba a ir a Hebreos 12:5-10. Esa es la secci\u00f3n donde Pablo nos dice que Dios nos disciplina. \u00c9l dice que as\u00ed como nuestros padres nos disciplinaron f\u00edsicamente, Dios nos disciplina espiritualmente. Pero podemos darle la vuelta y verlo de otra manera. En la forma en que Dios nos entrena, debemos entrenar a nuestros hijos porque \u00c9l es el ejemplo perfecto del padre perfecto. Y eso es lo que le ense\u00f1\u00f3 a Abraham. \u00c9l le ense\u00f1\u00f3 a Abraham c\u00f3mo ser un padre lo m\u00e1s perfecto posible.<\/p>\n
As\u00ed que tenemos que ver el m\u00e9todo de Abraham tanto como aqu\u00ed para que tengamos un buen ejemplo del tipo de crianza que Dios nos da lo que debemos dar a nuestros hijos. Todos encajan: el ejemplo de Abraham, el ejemplo de Dios como padre divino y nuestra capacidad de tomar estos principios y ponerlos en nuestras propias pr\u00e1cticas de crianza de los hijos.<\/p>\n
Veamos estas tres cosas de nuevo . Son una se\u00f1al para ti, mientras lo lees con la palabra ‘eso’ Por eso dice:<\/p>\n
\nG\u00e9nesis 18:19 Porque yo lo he conocido, para que mande a sus hijos y a su casa despu\u00e9s de \u00e9l, que guarden el camino de Jehov\u00e1, para hacer justicia. y justicia, para que el Se\u00f1or cumpla con Abraham lo que le ha dicho.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Esas son las tres cosas, cada una de esas cosas despu\u00e9s de la palabra ‘eso’<\/p>\n
La forma en que est\u00e1 construido aqu\u00ed es que se construyen unos sobre otros, y es por eso que los llam\u00e9 directivas de escalada. Est\u00e1n conectados, puedes tomarlos por separado, y tambi\u00e9n se construyen uno sobre el otro.<\/p>\n
Entonces tienes el hecho de que \u00ab\u00e9l ordenar\u00eda a sus hijos y a su casa despu\u00e9s de \u00e9l\u00bb. Esa es la primera parte. Luego se intensifica hasta que el tipo de forma en que va a ense\u00f1ar a sus hijos es \u00abel camino del Se\u00f1or\u00bb. Luego se intensifica a\u00fan m\u00e1s despu\u00e9s de eso. Porque les ha ense\u00f1ado y les ha ense\u00f1ado el camino del Se\u00f1or, entonces se pueden dar las promesas. Si quitas alguno de los pasos, no termina; las promesas no se cumplir\u00e1n.<\/p>\n
Por eso dije que Dios decidi\u00f3 que \u00c9l conocer\u00eda a Abraham y le dir\u00eda estas cosas porque esto era parte del plan. Abraham necesitaba saber esto para cumplir con estos pasos. Necesitaba saber algo sobre el car\u00e1cter de Dios como parte de lo que les ense\u00f1ar\u00eda a sus hijos.<\/p>\n
As\u00ed que tenemos estas tres cosas y quiero repasarlas una a la vez. Siempre tenga en mente que Dios se revel\u00f3 a s\u00ed mismo a Abraham para que pudiera realizar estas cosas. No pod\u00e9is hacer ninguna de estas cosas sin la revelaci\u00f3n de Dios.<\/p>\n
La primera: “que \u00e9l pueda mandar a sus hijos ya su casa”. El sentido de la palabra ‘mando’ aqu\u00ed es entrenar o poner en orden. As\u00ed que fue un curso de disciplina. Era una manera de arreglar y organizar las cosas. Era un ‘plan’—quiz\u00e1s la mejor palabra para describirlo.<\/p>\n
Dios intervino en la vida de Abraham y le revel\u00f3 Su camino para que pudiera pasar ese conocimiento de Dios al siguiente. generaci\u00f3n a trav\u00e9s de un proceso de formaci\u00f3n. Esa es la parte importante aqu\u00ed. Dios se asegur\u00f3 de revelarse a s\u00ed mismo a Abraham para que estableciera un proceso de crianza de los hijos, una forma de ense\u00f1ar a sus hijos.<\/p>\n
Entonces, podemos concluir dos cosas en la forma en que est\u00e1 redactado. En primer lugar, los padres est\u00e1n a cargo. Dios quer\u00eda que Abraham mandara a sus hijos y su casa. As\u00ed que hay autoridad \u00faltima, por as\u00ed decirlo, en el padre y la madre. Ellos est\u00e1n a cargo. Como dijo mi pap\u00e1 en sus recientes sermones sobre la crianza de los hijos (supongo que esto fue hace un par de a\u00f1os), debemos cambiar nuestra forma de ver la crianza de los hijos como un enfoque centrado en los ni\u00f1os al rev\u00e9s, para enfocarnos en los padres. Esa es una de las razones por las que desde el principio comenc\u00e9 a llamarlo ‘crianza de los hijos’ porque ese tiene que ser el foco. Los ni\u00f1os necesitan entender que los padres est\u00e1n a cargo, no ellos.<\/p>\n
La segunda cosa que aprendemos de esto es que los padres est\u00e1n trabajando hacia una meta positiva. Deben ense\u00f1ar a sus hijos, y sabemos por el pr\u00f3ximo que es el camino de Dios. Es un objetivo positivo de transmitir informaci\u00f3n vital. Por lo tanto, deben tener un plan piadoso para la crianza de los hijos y seguirlo tan de cerca como puedan para traer paz y orden, no confusi\u00f3n, eso es sat\u00e1nico. Dios no es el autor de la confusi\u00f3n sino de la paz, y \u00c9l trae el orden. No debemos ser como los padres del mundo que no tienen idea de lo que est\u00e1n haciendo y a menudo simplemente dejan que sus hijos crezcan. Debemos tener un plan.<\/p>\n
Vayamos a Deuteronomio 6. Dios sigue estos tres pasos en Deuteronomio 6. Es muy interesante.<\/p>\n
\nDeuteronomio 6:1- 3 Ahora bien, este es el mandamiento, y estos son los estatutos y decretos que el Se\u00f1or tu Dios ha mandado ense\u00f1arte, para que los guardes en la tierra que vas a cruzar para poseerla, para que temas al Se\u00f1or tu Dios, para que guardes todos sus estatutos y sus mandamientos que yo te mando, t\u00fa, tu hijo y tu nieto, todos los d\u00edas de tu vida, y para que tus d\u00edas sean prolongados. Por tanto, escucha, oh Israel, y cu\u00eddate de observarla, para que te vaya bien y te multipliques mucho, como el Se\u00f1or, el Dios de tus padres, te lo ha dicho: \u00abuna tierra que mana leche y miel\u00bb. <\/p>\n<\/blockquote>\n
Eso es todo lo que quiero llegar en este momento. Solo quiero mostrarles que cuando Mois\u00e9s estaba entrando en este cap\u00edtulo, se le orden\u00f3 que estas cosas fueran transmitidas. Es muy similar a lo que dice aqu\u00ed que Abraham mandar\u00eda a sus hijos ya su casa despu\u00e9s de \u00e9l. Y Mois\u00e9s va aqu\u00ed y dice no solo “hijos” sino \u00abnietos y todos los d\u00edas de la vida\u00bb. As\u00ed que es un proceso continuo de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n que se supon\u00eda que estas cosas deb\u00edan ser ense\u00f1adas. Si desea un resumen, debemos tener un plan de capacitaci\u00f3n y si desea agregar a eso, los padres est\u00e1n a cargo.<\/p>\n
\nG\u00e9nesis 18:19 que guarden el camino del Se\u00f1or, para hacer justicia y justicia.<\/p>\n<\/blockquote>\n
No es cualquier plan antiguo y no son solo para tener una autoridad antigua. Deben basarlo todo en el camino del Se\u00f1or. Esto es lo que encontramos cuando repasamos Efesios 6:4 sobre \u00abla instrucci\u00f3n y amonestaci\u00f3n del Se\u00f1or\u00bb.<\/p>\n
Entonces, en este segundo punto, el objetivo principal de nuestro plan de capacitaci\u00f3n es ense\u00f1ar y perpetuar el conocimiento y el camino de Dios a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n. Lo que esto hace es traer la bendici\u00f3n de Dios a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n. As\u00ed es como tenemos que mirarlo. No es un deber oneroso. Es una forma en que podemos extender la bendici\u00f3n de Dios a nuestros hijos a trav\u00e9s de esta capacitaci\u00f3n.<\/p>\n
Nuestros m\u00e9todos de crianza tienen que marcar muy de cerca la l\u00ednea de la forma de vida de Dios, para ense\u00f1ar a nuestros hijos la manera de comportarse de manera piadosa en privado y en p\u00fablico. Esa es la diferencia entre rectitud y justicia. Ambos hablan del mismo entendimiento b\u00e1sico, la misma forma b\u00e1sica de actuar, pero la rectitud tiende a ser personal e interna mientras que la justicia tiende a ser p\u00fablica. Se basan en los mismos principios piadosos, pero uno es m\u00e1s interno y el otro es m\u00e1s externo.<\/p>\n
Y, por lo tanto, se supone que debemos entrenar a nuestros hijos a la manera de Dios para que no solo sean bien en casa, pero cuando salen al mundo y tratan de hacer su propio camino, son buenos testigos del camino de Dios all\u00ed tambi\u00e9n y har\u00e1n lo correcto, no solo en casa sino en p\u00fablico.<\/p>\n
Como vimos en el \u00faltimo serm\u00f3n sobre Efesios 6:4, este tipo de ense\u00f1anza se realiza a trav\u00e9s de ejercicios y ejercicios, dando a los ni\u00f1os cosas que hacer para ayudarlos a ense\u00f1arles a trav\u00e9s de nuestra ense\u00f1anza verbal de ellos (lo que decimos, no simplemente advirti\u00e9ndoles o amonest\u00e1ndolos, pero tambi\u00e9n ense\u00f1\u00e1ndoles verbalmente y quiz\u00e1s, sobre todo, con nuestro ejemplo). Porque como dije antes, son esponjas de informaci\u00f3n y lo que m\u00e1s les gusta absorber son sus padres y la forma en que act\u00faan y la forma en que hablan y todas esas cosas. Sus ojos est\u00e1n enfocados en nosotros todo el tiempo cuando son j\u00f3venes. As\u00ed que aseg\u00farese de que su ejemplo cumpla con esa perfecci\u00f3n piadosa. Esa es una meta alta, \u00bfno es as\u00ed?<\/p>\n
Volvamos a Deuteronomio 6. Esto es exactamente lo que Mois\u00e9s les dice a los padres que hagan. Comienza d\u00e1ndoles el entendimiento:<\/p>\n
\nDeuteronomio 6:4-5 Oye, Israel: \u00a1El Se\u00f1or nuestro Dios, el Se\u00f1or uno es! Amar\u00e1s al Se\u00f1or tu Dios con todo tu coraz\u00f3n, con toda tu alma y con todas tus fuerzas.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Esa es la base de lo que hacemos y especialmente de la crianza de nuestros hijos.<\/p>\n
p> <\/p>\n
\nDeuteronomio 4:6-9 Y estas palabras que yo te mando hoy, estar\u00e1n sobre tu coraz\u00f3n. Con diligencia las ense\u00f1ar\u00e1s a tus hijos, y hablar\u00e1s de ellas cuando te sientes en tu casa, cuando andes por el camino, cuando te acuestes y cuando te levantes. Las atar\u00e1s como una se\u00f1al en tu mano, y estar\u00e1n como frontales entre tus ojos. Las escribir\u00e1s en los postes de tu casa y en tus puertas.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Dondequiera que est\u00e9s, hagas lo que hagas, digas lo que digas, ya sea que entres, ya sea que salgas , ya sea que est\u00e9s en la casa, ya sea que est\u00e9s en p\u00fablico, todo tiene que basarse en estas cosas: el Se\u00f1or es uno; ama a tu Dios con todo tu coraz\u00f3n, con toda tu alma, con todas tus fuerzas; y tienes que ser un buen testigo de lo que acabas de acordar, en amar a Dios y todo eso.<\/p>\n
As\u00ed que esta es la plantilla para la crianza de los hijos que nos da Mois\u00e9s. Est\u00e1 claro que vino desde Abraham porque eso fue lo que hizo Abraham. Ense\u00f1\u00f3 a sus hijos, especialmente a Isaac, a guardar el camino del Se\u00f1or para hacer justicia y justicia.<\/p>\n
Aqu\u00ed es donde Proverbios 22:6 y Lamentaciones 3:7 entran en juego acerca de ense\u00f1arles temprano. Cuando este entrenamiento se aplica desde los primeros d\u00edas de un ni\u00f1o, se queda con \u00e9l. Cuando te vean haciendo el bien y el bien y amando a Dios y al pr\u00f3jimo cuando son j\u00f3venes, ese ejemplo se quedar\u00e1 con ellos. Ellos van a seguirlo. Aprenden muy r\u00e1pido y temprano qui\u00e9n est\u00e1 a cargo y te buscan para todo. Y los fundamentos de la verdad que les ense\u00f1es cuando son j\u00f3venes los sostendr\u00e1n durante toda su vida. Eso es esencialmente lo que dice Proverbios 22:6.<\/p>\n
Si hacemos esto correctamente, si los instruimos en este camino piadoso, \u00e9l retendr\u00e1 mucho, lo practicar\u00e1. Incluso cuando sus sinapsis est\u00e9n siendo podadas, \u00e9l la conservar\u00e1 y la practicar\u00e1 y existe la promesa de que causar\u00e1 tal impresi\u00f3n que se la transmitir\u00e1 a sus hijos. Eso es lo que Dios quiere que hagamos. Va a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n ya la generaci\u00f3n siguiente y luego estas generaciones tienen el mismo mandato sobre ellos de que deben transmitirlo a sus generaciones. Simplemente se sigue construyendo generaci\u00f3n tras generaci\u00f3n y se convierte en una forma de vida para toda una naci\u00f3n. Y eso es lo que Dios est\u00e1 edificando: \u00c9l est\u00e1 edificando una naci\u00f3n espiritual, un Reino en Su iglesia.<\/p>\n
Quiero decir que esta no es una promesa blindada en Proverbios 22:6&mdash ;que nuestros hijos van a ser llamados por Dios y estar\u00e1n en la iglesia. Pero los pone en un lugar donde puede suceder, por lo que debemos asegurarnos de hacer nuestra parte. Pero lo que s\u00ed dice es que si hacemos nuestro trabajo al entrenarlos, seguir\u00e1n ese entrenamiento cuando sean independientes de nosotros y vivir\u00e1n como adultos maduros y cosechar\u00e1n los beneficios de ello.<\/p>\n
Si desea una declaraci\u00f3n resumida de esto, debemos entrenar sus caracteres para seguir el camino de Dios. Ese es nuestro trabajo. As\u00ed que tenemos un plan y ese plan es ense\u00f1arles el camino de Dios para edificar su car\u00e1cter.<\/p>\n
La tercera cosa que dice aqu\u00ed: “para que el Se\u00f1or traiga a Abraham lo que le ha dicho .” Esa es la tercera de estas directivas. En otras palabras, como mencion\u00e9 antes, el entrenamiento de Abraham, las pr\u00e1cticas de crianza de los hijos que son piadosas, este proceso juega un papel importante en el plan general de Dios. Es importante que hagamos este paso. Es solo mediante ese entrenamiento que Dios puede cumplir Sus promesas para con nosotros y, finalmente, entrar en Su Reino. \u00bfC\u00f3mo puedo decir eso? Porque \u00c9l est\u00e1 practicando lo mismo con nosotros.<\/p>\n
Cuando hacemos esto con nuestros hijos, estamos comenzando a rodar la pelota en su propio entrenamiento bajo Dios. Solo somos, en cierto sentido, sustitutos. Estamos estableciendo la base. Y entonces Dios dice, “Haz tu parte en tu tiempo y yo me asegurar\u00e9 de que se perpet\u00fae. Pero tu parte es asegurarte de preparar a un pueblo para que sea receptivo a lo que voy a hacer\u201d. Por lo general, es a trav\u00e9s de un llamado. Pero nuestra parte en el proceso es esencial. Necesitamos asegurarnos de que la pr\u00f3xima generaci\u00f3n est\u00e9 lista para que Dios trabaje con ellos. No est\u00e1n totalmente sin entendimiento del camino de Dios.<\/p>\n
\nDeuteronomio 6:17-19 Guardar\u00e1s diligentemente los mandamientos de Jehov\u00e1 tu Dios, sus testimonios y sus estatutos que \u00e9l ha mandado. t\u00fa. Y har\u00e1s lo recto y bueno ante los ojos de Jehov\u00e1, para que te vaya bien, y entres y poseas la buena tierra que Jehov\u00e1 jur\u00f3 a vuestros padres, que echar\u00eda fuera a todos vuestros enemigos. de delante de vosotros, como ha dicho el Se\u00f1or.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Esto es parte del plan que Dios estableci\u00f3 para Israel, pero tiene ramificaciones espirituales porque estamos pasando por el mismo proceso, excepto nuestro Prometido. La tierra es el Reino de Dios. Entonces, tenemos que hacer nuestra parte en este proceso para asegurarnos de que haya un pueblo con el que Dios pueda trabajar y eventualmente traer al Reino de Dios y darle salvaci\u00f3n eterna. Dios nunca nos fallar\u00e1. \u00c9l siempre tiene otras formas en las que puede llamar a las personas, pero preferir\u00eda tener un pueblo preparado, un pueblo que ya conoce Su camino y est\u00e1 listo para aprender m\u00e1s.<\/p>\n
Entonces podemos fallarle al no perpetuar a Dios&rsquo. ;s manera en nuestra propia familia. Me refiero a la formaci\u00f3n que le damos a nuestros hijos. La formaci\u00f3n que damos a nuestros hijos es parte de nuestra educaci\u00f3n y crecimiento. Es ponernos en el lugar de Dios en la vida de este ni\u00f1o y usar lo que Dios nos ha ense\u00f1ado para ayudar a ese ni\u00f1o a iniciar su camino hacia el Reino de Dios. Y eso contin\u00faa hasta la vida eterna. Tiene ramificaciones espirituales y eternas. Cuanto mejor lo hacemos, m\u00e1s adelante colocamos a nuestros hijos para que puedan estar listos para el llamado de Dios.<\/p>\n
Entonces, el resumen de esto es que debemos preparar a nuestros hijos para el llamado de Dios. Reino y en el proceso prepararnos para \u00e9l con la ayuda de Dios.<\/p>\n
Terminar\u00e9 entonces. Tengo una secci\u00f3n que voy a saltar, pero creo que la entiendes. Solo iba a reiterar. Por favor vaya al Salmo 115. Terminaremos aqu\u00ed. Espero que esto sea alentador.<\/p>\n
\nSalmo 115:12-14 El Se\u00f1or se ha acordado de nosotros; \u00c9l nos bendecir\u00e1; Bendecir\u00e1 a la casa de Israel; Bendecir\u00e1 la casa de Aar\u00f3n. Bendecir\u00e1 a los que temen al Se\u00f1or, tanto a los peque\u00f1os como a los grandes. Que el Se\u00f1or te haga crecer m\u00e1s y m\u00e1s, a ti y a tus hijos.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Podemos ver en estos vers\u00edculos que Dios est\u00e1 deseoso de bendecirnos. Y si lo incluimos a \u00c9l y a Sus pr\u00e1cticas en nuestra en la crianza de los hijos, en nuestra crianza, cosecharemos las bendiciones de Su Esp\u00edritu muy generoso.<\/p>\n
RTR\/pg\/drm<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Serm\u00f3n: Ens\u00e9\u00f1ales j\u00f3venes Tres directivas para padres #1172 Richard T. Ritenbaugh Dado el 17-ago-13; 71 minutos escuchar: descripci\u00f3n: (ocultar) Cada cerebro adulto contiene m\u00e1s de 100 mil millones de c\u00e9lulas nerviosas llamadas neuronas, conectadas con 100 mil millones de c\u00e9lulas gliales. Cada neurona tiene la capacidad de manejar 100 000 conexiones sin\u00e1pticas, lo que hace … Continuar leyendo \u00abSerm\u00f3n: Ens\u00e9\u00f1ales j\u00f3venes\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-42207","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42207"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42207\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42207"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-biblicos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}