Investigadores encuentran que amamantar está relacionado con puntajes más altos en pruebas neurocognitivas

Crédito: CC0 Public Domain

Una nueva investigación encuentra que los niños que fueron amamantados obtuvieron puntajes más altos en pruebas neurocognitivas. Investigadores del Instituto Del Monte para la Neurociencia en el Centro Médico de la Universidad de Rochester (URMC) analizaron miles de pruebas cognitivas realizadas por niños de nueve y diez años cuyas madres informaron que habían sido amamantados, y compararon esos resultados con decenas de niños que no lo estaban. .

«Nuestros hallazgos sugieren que cualquier cantidad de lactancia materna tiene un impacto cognitivo positivo, incluso después de unos pocos meses». Daniel Adán López, Ph.D. candidato en el programa de Epidemiología que es el primer autor del estudio publicado recientemente en la revista Frontiers in Public Health. «Eso es lo emocionante de estos resultados. Con suerte, desde el punto de vista de la política, esto puede ayudar a mejorar la motivación para amamantar».

Hayley Martin, Ph.D., estudiante de medicina de cuarto año en el Programa de Capacitación de Científicos Médicos y coautora del estudio, centra su investigación en la lactancia materna. «Ya existe una investigación establecida que muestra los numerosos beneficios que tiene la lactancia materna tanto para la madre como para el niño. Los hallazgos de este estudio son importantes para las familias, particularmente antes y poco después del nacimiento cuando se toman las decisiones sobre la lactancia materna. Puede alentar las metas de lactancia materna de un año o más. También destaca la importancia fundamental del trabajo continuo para brindar acceso centrado en la equidad al apoyo a la lactancia materna, la educación prenatal y las prácticas para eliminar las barreras estructurales a la lactancia materna».

Los investigadores revisaron los resultados de las pruebas de más de 9,000 pacientes de nueve y diez años. participantes de edad avanzada en el estudio Desarrollo Cognitivo del Cerebro Adolescente (ABCD, por sus siglas en inglés). Se encontraron variaciones en los puntajes acumulados de las pruebas cognitivas de niños amamantados y no amamantados. También hubo evidencia de que cuanto más tiempo se amamantaba a un niño, más alto era su puntaje.

«La asociación más fuerte fue en los niños que fueron amamantados durante más de 12 meses», dijo López. «Los puntajes de los niños amamantados hasta que tenían entre siete y 12 meses fueron levemente menores, y luego los puntajes de uno a seis meses disminuyen un poco más. Pero todos los puntajes fueron más altos en comparación con los niños que no amamantaron en absoluto». Estudios anteriores encontraron que la lactancia materna no afecta la función ejecutiva o la memoria, los hallazgos de este estudio arrojaron hallazgos similares.

«Esto respalda la base del trabajo que ya se está realizando sobre la lactancia y el amamantamiento y su impacto en la salud de un niño». dijo Ed Freedman, Ph.D., investigador principal del estudio ABCD en Rochester y autor principal del estudio. «Estos son hallazgos que no habrían sido posibles sin el estudio ABCD y el amplio conjunto de datos que proporciona».

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El fluoruro reduce el riesgo dental de la lactancia materna mínima y prolongada Más información: Daniel A. Lopez et al. La duración de la lactancia materna se asocia con mejoras específicas de dominio en el rendimiento cognitivo en niños de 910 años, Frontiers in Public Health (2021). DOI: 10.3389/fpubh.2021.657422 Información de la revista: Frontiers in Public Health

Proporcionado por el Centro Médico de la Universidad de Rochester Cita: Los investigadores encuentran que la lactancia está relacionada con puntajes más altos en las pruebas neurocognitivas (2021, 27 de abril) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-04-breastfeeding-linked-higher-neurocognitive-scores.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.