Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
Un estudio dirigido por Christina Cruz, MD, EdM, profesora asistente en el Departamento de Psiquiatr\u00eda de la UNC, profundiza en c\u00f3mo los docentes en pa\u00edses de ingresos bajos y medianos est\u00e1n en una posici\u00f3n \u00fanica para brindar atenci\u00f3n de salud mental a sus estudiantes, y c\u00f3mo los estudiantes se benefician de esta intervenci\u00f3n. <\/p>\n
La mayor\u00eda de los ni\u00f1os en todo el mundo que enfrentan problemas de salud mental, especialmente en pa\u00edses de ingresos bajos y medianos, siguen sin ser diagnosticados ni tratados. Este d\u00e9ficit se debe en parte a la falta de profesionales capacitados y calificados para brindar atenci\u00f3n. El cambio de tareas en la provisi\u00f3n de tratamiento a los maestros, personas con acceso constante a los ni\u00f1os, puede reducir la brecha de atenci\u00f3n.<\/p>\n
El estudio, publicado en Frontiers in Pediatrics, se realiz\u00f3 en 2019 en Darjeeling, India, con 19 maestros. y 26 estudiantes de nueve escuelas primarias rurales, junto con 29 cuidadores de estudiantes. La investigaci\u00f3n se basa en un estudio realizado en 2018.<\/p>\n
Ambos estudios utilizan Teachers Leading the Frontlines (Tealeaf), una intervenci\u00f3n desarrollada por Cruz y su equipo en la que los maestros brindan atenci\u00f3n psicol\u00f3gica indicada y basada en evidencia a sus alumnos. necesitados en las escuelas primarias rurales. Los profesores del estudio completaron un programa de formaci\u00f3n de 10 d\u00edas en Tealeaf, en el que aprendieron a utilizar un enfoque que pod\u00edan personalizar, incluido el uso de sesiones individuales y tareas de atenci\u00f3n adaptadas a sus funciones docentes principales.<\/p>\n
\u00abAprendimos de nuestro primer estudio que los maestros pod\u00edan hacer esto y estaban dispuestos a brindar atenci\u00f3n de salud mental a sus estudiantes\u00bb, dijo la autora principal Christina Cruz, MD, profesora asistente en el Departamento de Psiquiatr\u00eda de la UNC. \u00abSi bien vimos mejoras en los ni\u00f1os en el primer estudio, nos enfocamos m\u00e1s en ese aspecto aqu\u00ed\u00bb.<\/p>\n
Los maestros informaron sus observaciones de los estudiantes que recibieron esta atenci\u00f3n y vieron mejoras significativas en los resultados de salud mental infantil, incluyendo mejoras acad\u00e9micas en matem\u00e1ticas. Los cambios en las habilidades de lectura tendieron a ser significativos. Los cuidadores tambi\u00e9n registraron las observaciones de los estudiantes, informando que los s\u00edntomas de los ni\u00f1os no impactaron la vida tanto como antes de la intervenci\u00f3n, pero los s\u00edntomas no cambiaron.<\/p>\n
\u00abInterpretamos las observaciones de los cuidadores como evidencia de que los Es posible que la atenci\u00f3n que brindan los maestros en la escuela no se traduzca en la atenci\u00f3n que reciben en casa\u00bb, dijo Cruz. \u00abEstamos viendo esto como una raz\u00f3n para construir un componente m\u00e1s formal para padres del programa para ayudar a traducir la atenci\u00f3n de salud mental en la escuela y en el hogar\u00bb.<\/p>\n
Estos estudios se realizaron antes de la pandemia de COVID-19. , que ha tenido un impacto significativo en la salud mental de los ni\u00f1os. Cruz y su equipo est\u00e1n trabajando actualmente en la siguiente fase de esta investigaci\u00f3n, un ensayo de eficacia de tres a cuatro a\u00f1os con un mayor n\u00famero de participantes, en el que esperan ver m\u00e1s ni\u00f1os que experimenten s\u00edntomas de salud mental, junto con ni\u00f1os que sufran s\u00edntomas m\u00e1s graves. <\/p>\n
\u00abLos maestros que reciben esta capacitaci\u00f3n probablemente usar\u00e1n lo que aprenden para cuidar a todos sus estudiantes, no solo a los que participan en el ensayo. Creemos que la evidencia de estos estudios y la necesidad de este tipo de atenci\u00f3n es construyendo el caso de que esta forma de administrar la terapia puede y debe implementarse ampliamente\u00bb, dijo Cruz. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Un estudio muestra que los educadores est\u00e1n en una posici\u00f3n \u00fanica para brindar terapia de salud mental M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Juliana L. Vanderburg et al, Exploring Mental Health and Academic Outcomes of Children Receiving Non-manualized , Atenci\u00f3n de salud mental transdiagn\u00f3stica y con tareas asignadas por parte de sus maestros en un pa\u00eds de ingresos bajos y medios. Fronteras en Pediatr\u00eda (2022). doi.org\/10.3389\/fped.2022.807178 Proporcionado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill Cita<\/strong>: El estudio de seguimiento refuerza el concepto de educaci\u00f3n como terapia de salud mental (22 de marzo de 2022) recuperado 29 Agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2022-03-follow-up-concept-mental-health-therapy.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain Un estudio dirigido por Christina Cruz, MD, EdM, profesora asistente en el Departamento de Psiquiatr\u00eda de la UNC, profundiza en c\u00f3mo los docentes en pa\u00edses de ingresos bajos y medianos est\u00e1n en una posici\u00f3n \u00fanica para brindar atenci\u00f3n de salud mental a sus estudiantes, y c\u00f3mo los estudiantes se benefician de … Continuar leyendo \u00abEstudio de seguimiento refuerza el concepto de educaci\u00f3n como terapia de salud mental\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10040","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10040","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10040"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10040\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10040"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10040"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}