Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
Los ni\u00f1os determinan las emociones por lo que escuchan, en lugar de lo que ven, seg\u00fan una nueva investigaci\u00f3n. <\/p>\n
El primer estudio de este tipo, realizado por el Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Durham, analiz\u00f3 c\u00f3mo los ni\u00f1os captan las emociones de una situaci\u00f3n.<\/p>\n
Descubrieron que mientras los adultos priorizan lo que ven, los ni\u00f1os peque\u00f1os mostraron un dominio auditivo y priorizaron abrumadoramente lo que pod\u00edan escuchar.<\/p>\n
Los investigadores dicen que sus hallazgos podr\u00edan beneficiar a los padres que actualmente manejan el aprendizaje en el hogar y a los educadores profesionales al aumentar su comprensi\u00f3n de c\u00f3mo los ni\u00f1os peque\u00f1os captan lo que est\u00e1 sucediendo. alrededor de ellos.<\/p>\n
La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n puede proporcionar nuevas v\u00edas para comprender el reconocimiento emocional en ni\u00f1os con problemas de desarrollo como el autismo.<\/p>\n
Los hallazgos se publican en el Journal of Experimental Child Psychology. <\/p>\n
El autor principal, el Dr. Paddy Ross, del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Durham, dijo: \u00abNuestro estudio encontr\u00f3 que los ni\u00f1os peque\u00f1os conf\u00edan demasiado en lo que escuchan para emitir juicios sobre las emociones de una situaci\u00f3n. Con tantos los ni\u00f1os gastan mucho m\u00e1s tiempo en casa actualmente, es muy valioso considerar lo que pueden escuchar y captar.<\/p>\n
\u00abTambi\u00e9n podr\u00eda haber aplicaciones sobre c\u00f3mo hacer que el aprendizaje en l\u00ednea sea m\u00e1s efectivo, as\u00ed como nuestra comprensi\u00f3n de c\u00f3mo los ni\u00f1os con desaf\u00edos como el autismo puede detectar y comprender las emociones\u00bb.<\/p>\n
La investigaci\u00f3n fue dise\u00f1ada para probar si el ‘efecto Colavita’ previamente identificado, que hab\u00eda demostrado que alrededor de los ocho a\u00f1os de edad, los humanos tienden a responder m\u00e1s a los est\u00edmulos visuales que a los auditivos, y se mantuvo en situaciones m\u00e1s complejas como el reconocimiento emocional en ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/p>\n
El equipo llev\u00f3 a cabo dos experimentos con voluntarios en tres categor\u00edas de edad (siete a\u00f1os y menores, ocho a 11 a\u00f1os y 18+).<\/p>\n
A los voluntarios se les mostraron im\u00e1genes de humanos, con rostros borrosos, para los est\u00edmulos visuales, y voces humanas para los est\u00edmulos auditivos, que transmit\u00edan emociones felices y temerosas, tristes y enojadas.<\/p>\n
Los est\u00edmulos se presentaron tanto solos como en correspondencia. Encontrando y contrastando combinaciones, y se les pregunt\u00f3 a los participantes cu\u00e1l era la emoci\u00f3n predominante en cada uno.<\/p>\n
El equipo descubri\u00f3 que cuando se combinaban los est\u00edmulos visuales y auditivos, los adultos basaban su evaluaci\u00f3n emocional en lo que pod\u00edan ver, mientras que los ni\u00f1os peque\u00f1os abrumadoramente dieron prioridad a lo que pod\u00edan escuchar.<\/p>\n
Todos los grupos de edad obtuvieron m\u00e1s del 90 por ciento cuando se les presentaron est\u00edmulos visuales y auditivos de forma aislada. Se registr\u00f3 una puntuaci\u00f3n similar cuando se combinaron los est\u00edmulos y se les pidi\u00f3 a los participantes que ignoraran los est\u00edmulos visuales e identificaran la emoci\u00f3n de la voz.<\/p>\n
Sin embargo, cuando se les pidi\u00f3 a ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os y mayores que ignoraran la voz y la base su juicio sobre los est\u00edmulos corporales, el equipo descubri\u00f3 que se desempe\u00f1aban significativamente peor que los adultos cuando se les presentaba una combinaci\u00f3n en la que las emociones mostradas en los est\u00edmulos visuales y auditivos no coincid\u00edan.<\/p>\n
Los ni\u00f1os tambi\u00e9n obtuvieron puntajes significativamente por debajo del nivel de probabilidad , lo que indica que no solo estaban adivinando, sino seleccionando la emoci\u00f3n hablada, en lugar de la visual, a pesar de que se les dijo que la ignoraran.<\/p>\n
Dr. Ross ahora planea realizar m\u00e1s investigaciones para investigar si los ni\u00f1os peque\u00f1os a\u00fan conf\u00edan en lo que pueden escuchar cuando hay expresiones faciales humanas y cuando las voces humanas se reemplazan con m\u00fasica que transmite emociones similares. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
La relaci\u00f3n entre mirar\/escuchar y las emociones humanas M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Paddy Ross et al, Los ni\u00f1os no pueden ignorar lo que oyen: la informaci\u00f3n emocional incongruente conduce a un dominio auditivo en los ni\u00f1os , Revista de Psicolog\u00eda Infantil Experimental (2021). DOI: 10.1016\/j.jecp.2020.105068 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Journal of Experimental Child Psychology <\/p>\n Proporcionado por la Universidad de Durham Cita<\/strong>: Los ni\u00f1os no pueden ignorar lo que escuchan cuando detectan emociones (2021, 26 de enero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-01-children-emotions.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain Los ni\u00f1os determinan las emociones por lo que escuchan, en lugar de lo que ven, seg\u00fan una nueva investigaci\u00f3n. El primer estudio de este tipo, realizado por el Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Durham, analiz\u00f3 c\u00f3mo los ni\u00f1os captan las emociones de una situaci\u00f3n. Descubrieron que mientras los adultos … Continuar leyendo \u00abLos ni\u00f1os no pueden ignorar lo que escuchan cuando detectan emociones\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-12663","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12663"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12663\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12663"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12663"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}