Cr\u00e9dito: Emma Simpson en Unsplash: https:\/\/unsplash.com\/photos\/mNGaaLeWEp0 <\/p>\n
Un estudio de estudiantes en siete universidades p\u00fablicas de los Estados Unidos Los estados han identificado factores de riesgo que pueden poner a los estudiantes en mayor riesgo de impactos psicol\u00f3gicos negativos relacionados con la pandemia de COVID-19. Los factores asociados con un mayor riesgo de impactos negativos incluyen la cantidad de tiempo que los estudiantes pasan frente a las pantallas cada d\u00eda, su g\u00e9nero, edad y otras caracter\u00edsticas. <\/p>\n
La investigaci\u00f3n ha demostrado que muchos estudiantes universitarios enfrentaron importantes desaf\u00edos de salud mental durante la pandemia de COVID-19, y los expertos dicen que la pandemia ha agregado nuevos factores estresantes. Los hallazgos, publicados en la revista PLOS ONE, podr\u00edan ayudar a los expertos a adaptar los servicios para apoyar mejor a los estudiantes. El estudio observacional se extrajo de una encuesta de m\u00e1s de 2100 estudiantes de pregrado y posgrado en la primavera de 2020, cuando los estudiantes de todas las universidades incluidas en el estudio hab\u00edan pasado a estudiar de forma remota.<\/p>\n
\u00abLa pandemia es problem\u00e1tico para todos, y sabemos que es especialmente problem\u00e1tico para los estudiantes que est\u00e1n ansiosos por experimentar la atm\u00f3sfera social \u00fanica que la vida universitaria tiene para ofrecer\u00bb, dijo el coautor del estudio Lincoln Larson, profesor asociado de gesti\u00f3n de parques, recreaci\u00f3n y turismo en Carolina del Norte. Universidad Estatal. \u00abCOVID-19 ha arrojado una llave en todo eso. Nuestro estudio encontr\u00f3 que la pandemia claramente est\u00e1 afectando psicol\u00f3gicamente a los estudiantes\u00bb.<\/p>\n
En la encuesta, los investigadores preguntaron a los estudiantes hasta qu\u00e9 punto se sent\u00edan emociones negativas como miedo, culpa, irritabilidad, estr\u00e9s y preocupaci\u00f3n cuando pensaban en el COVID-19. Los investigadores tambi\u00e9n hicieron preguntas abiertas sobre c\u00f3mo han cambiado sus sentimientos desde el comienzo de la pandemia.<\/p>\n
Los estudiantes dijeron con mayor frecuencia en las respuestas abiertas que se sent\u00edan desmotivados, ansiosos, estresados y aislados. M\u00e1s del 21 por ciento de los estudiantes dijeron que experimentaron sentimientos relacionados con la falta de motivaci\u00f3n: algunos pensaban que era dif\u00edcil concentrarse y otros se sent\u00edan improductivos o que estaban procrastinando. M\u00e1s del 17 % dijo sentirse ansioso.<\/p>\n
Cuando los investigadores analizaron las respuestas de los estudiantes a las preguntas sobre la medida en que sent\u00edan emociones espec\u00edficas, encontraron que el 45 % de los estudiantes de las siete universidades experimentaban un alto riesgo de impactos psicol\u00f3gicos. El cuarenta por ciento de los estudiantes ten\u00edan un riesgo de impacto psicol\u00f3gico moderado y solo el 14 por ciento de los estudiantes estaban en la categor\u00eda de bajo riesgo.<\/p>\n
Los investigadores utilizaron los datos para identificar las caracter\u00edsticas vinculadas a un mayor impacto psicol\u00f3gico de la pandemia. Las alumnas, los estudiantes m\u00e1s j\u00f3venes de 18 a 24 a\u00f1os, los estudiantes que pasaban m\u00e1s de ocho horas al d\u00eda frente a una pantalla y los estudiantes que conoc\u00edan a alguien que contrajo COVID-19 ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de experimentar impactos psicol\u00f3gicos negativos a causa de la pandemia, descubrieron los investigadores cuando analizaron todos los factores que contribuyeron al riesgo de salud mental.<\/p>\n
\u00abNuestro estudio documenta que casi la mitad de los estudiantes universitarios ten\u00edan una discapacidad grave en t\u00e9rminos de su calidad de vida, educaci\u00f3n y relaciones sociales debido a su salud mental durante las primeras etapas de la pandemia\u00bb, dijo el autor principal del estudio, Matthew Browning, profesor asistente en la Universidad de Clemson. \u00abTambi\u00e9n identifica los factores de riesgo que pueden ayudar a los colegios y universidades a orientar las intervenciones o los mensajes para alentar a estos estudiantes a venir y obtener ayuda\u00bb.<\/p>\n
Los investigadores observaron que, en algunos casos, la raza o el origen \u00e9tnico y socio -El estatus econ\u00f3mico se relacion\u00f3 con el riesgo de un alto impacto psicol\u00f3gico cuando esos factores se estudiaron independientemente de los dem\u00e1s. Espec\u00edficamente, los estudiantes que se identificaron como asi\u00e1ticos estaban en mayor riesgo, as\u00ed como los estudiantes con salud regular o mala.<\/p>\n
Pasar dos o m\u00e1s horas diarias al aire libre se vincul\u00f3 con menores impactos en la salud mental antes de ajustar por otros riesgos factores Los investigadores dijeron que esos factores de riesgo potenciales necesitan m\u00e1s estudio.<\/p>\n
En general, creen que los hallazgos podr\u00edan ayudar a las universidades a adaptar los servicios para los estudiantes.<\/p>\n
\u00abLos l\u00edderes del campus pueden idear intervenciones creativas para facilitar las interacciones sociales y ayudar a los estudiantes a adoptar mentalidades m\u00e1s orientadas al crecimiento que conviertan este desaf\u00edo \u00fanico en una oportunidad\u00bb, dijo Larson. \u00abSi bien puede ser necesario pasar un tiempo frente a la pantalla en esta era de distanciamiento social, todav\u00eda hay formas para que los estudiantes se conecten, salgan al aire libre y est\u00e9n activos\u00bb. <\/p>\n
En todo el pa\u00eds, los expertos en salud mental han estado trabajando para abordar la creciente prevalencia de problemas de salud mental entre los estudiantes universitarios. Una encuesta de presidentes de universidades en el oto\u00f1o de 2020 del Consejo Estadounidense de Educaci\u00f3n, en asociaci\u00f3n con el Instituto TIAA, encontr\u00f3 que los dos problemas m\u00e1s apremiantes para los presidentes de instituciones de cuatro a\u00f1os eran la salud mental de los estudiantes y la salud mental de la facultad y el personal. Adem\u00e1s de los desaf\u00edos de salud mental existentes, la pandemia cre\u00f3 nuevos factores estresantes, incluido un mayor aislamiento, dijo Monica Osburn, directora ejecutiva del Centro de Consejer\u00eda de la Universidad Estatal de Carolina del Norte.<\/p>\n
\u00abLa salud mental era un desaf\u00edo importante antes de COVID, y exacerb\u00f3 absolutamente lo que sienten los estudiantes\u00bb, dijo Osburn. \u00abSi lo piensa desde una perspectiva de desarrollo, hay muchos hitos de desarrollo en torno a los cuales este grupo est\u00e1 experimentando p\u00e9rdidas\u00bb.<\/p>\n
El Centro de Consejer\u00eda del Estado de Carolina del Norte ofrece citas de asesoramiento virtual para estudiantes. Para los estudiantes que no necesitan consejer\u00eda pero buscan apoyo, el personal de los Servicios de Prevenci\u00f3n del Estado de Carolina del Norte tambi\u00e9n ofrece espacios para que los estudiantes se conecten y hablen sobre la naturaleza, el trauma racial y \u00e9tnico, la expresi\u00f3n y las artes. Tambi\u00e9n hay grupos para estudiantes afectados por la p\u00e9rdida de un ser querido y para hacer frente a la COVID-19. Bienestar y Recreaci\u00f3n del Estado de Carolina del Norte tambi\u00e9n ofrece clases de acondicionamiento f\u00edsico en l\u00ednea y sesiones de mente y cuerpo para los estudiantes.<\/p>\n
\u00abCualquier dato bueno es \u00fatil porque nos brinda \u00e1reas a las que apuntar para poder ayudar a los estudiantes a hacer cambios\u00bb. Osburn dijo sobre los hallazgos del estudio. \u00abQueremos que los estudiantes sepan que est\u00e1 bien pedir ayuda. Queremos que se comuniquen para obtener apoyo. Queremos que sepan que no tienen que hacerlo solos\u00bb. <\/p>\n
Explorar m\u00e1s<\/p>\n
El aislamiento social causa malestar psicol\u00f3gico entre estudiantes universitarios M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Matthew HEM Browning et al. Impactos psicol\u00f3gicos de COVID-19 entre estudiantes universitarios: factores de riesgo en siete estados de los Estados Unidos, PLOS ONE (2021). DOI: 10.1371\/journal.pone.0245327 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> PLoS ONE <\/p>\n Proporcionado por la Universidad Estatal de Carolina del Norte Cita<\/strong>: El estudio encuentra factores de riesgo relacionados con la enfermedad mental de COVID-19 impactos en la salud de los estudiantes universitarios (2021, 12 de enero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-01-factors-linked-covid-mental-health.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Emma Simpson en Unsplash: https:\/\/unsplash.com\/photos\/mNGaaLeWEp0 Un estudio de estudiantes en siete universidades p\u00fablicas de los Estados Unidos Los estados han identificado factores de riesgo que pueden poner a los estudiantes en mayor riesgo de impactos psicol\u00f3gicos negativos relacionados con la pandemia de COVID-19. Los factores asociados con un mayor riesgo de impactos negativos incluyen … Continuar leyendo \u00abEstudio encuentra factores de riesgo relacionados con los impactos de COVID-19 en la salud mental de los estudiantes universitarios\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-13742","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13742","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13742"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13742\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13742"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13742"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13742"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}