{"id":15721,"date":"2022-08-30T11:18:41","date_gmt":"2022-08-30T16:18:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/como-toman-forma-nuestros-recuerdos\/"},"modified":"2022-08-30T11:18:41","modified_gmt":"2022-08-30T16:18:41","slug":"como-toman-forma-nuestros-recuerdos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/como-toman-forma-nuestros-recuerdos\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo toman forma nuestros recuerdos?"},"content":{"rendered":"<p>Izquierda: La forma de un episodio de Sherlock basado en el modelo de computadora del equipo en el que cada punto representa una escena del episodio. Derecha: La forma promedio de los recuerdos del episodio de 17 espectadores. Las flechas azules indican lugares donde las formas de los recuerdos de las personas eran similares y las flechas grises indican d\u00f3nde las formas de las personas eran diferentes. Cr\u00e9dito: A.Heusser et al. <\/p>\n<p>Tu cerebro est\u00e1 evaluando constantemente qu\u00e9 aspectos de tus experiencias recordar para m\u00e1s tarde, ignorar u olvidar. Los investigadores de Dartmouth han desarrollado un nuevo enfoque para estudiar estos aspectos de la memoria mediante la creaci\u00f3n de un programa de computadora que convierte secuencias de eventos de un video en formas geom\u00e9tricas \u00fanicas. Estas formas se pueden comparar con las formas de c\u00f3mo las personas contaron los eventos. El estudio proporciona una nueva perspectiva sobre c\u00f3mo las experiencias se memorizan y se cuentan a otros. Los resultados se publican en Nature Human Behavior y se basaron en c\u00f3mo la gente recordaba la experiencia de ver un episodio de Sherlock, un programa de televisi\u00f3n de la BBC. <\/p>\n<p>\u00abCuando representamos experiencias y recuerdos como formas, podemos usar las herramientas proporcionadas por el campo de la geometr\u00eda para explorar c\u00f3mo recordamos nuestras experiencias y probar teor\u00edas sobre c\u00f3mo pensamos, aprendemos, recordamos y nos comunicamos\u00bb, explic\u00f3 autor principal Jeremy R. Manning, profesor asistente de ciencias psicol\u00f3gicas y del cerebro, y director del Laboratorio de Din\u00e1mica Contextual en Dartmouth. \u00abCuando experimentas algo, su forma es como una huella dactilar que refleja su significado \u00fanico, y la forma en que recuerdas o conceptualizas esa experiencia puede convertirse en otra forma. Podemos pensar en nuestros recuerdos como versiones distorsionadas de nuestras experiencias originales. A trav\u00e9s de nuestra investigaci\u00f3n , quer\u00edamos averiguar cu\u00e1ndo y d\u00f3nde ocurren esas distorsiones (es decir, qu\u00e9 hace bien la gente y qu\u00e9 hace mal) y examinar qu\u00e9 tan precisos son nuestros recuerdos de experiencias\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n<p>The Dartmouth El equipo de investigaci\u00f3n examin\u00f3 un conjunto de datos p\u00fablicos que conten\u00eda grabaciones cerebrales de 17 personas que hab\u00edan visto el episodio de Sherlock y luego describieron lo que hab\u00eda sucedido con sus propias palabras. El conjunto de datos tambi\u00e9n conten\u00eda anotaciones detalladas escena por escena del episodio. El equipo ejecut\u00f3 esas anotaciones a trav\u00e9s de su programa de computadora para identificar 32 temas \u00fanicos o temas que estaban presentes en cada momento del episodio. A trav\u00e9s del modelado por computadora, los investigadores crearon un \u00abmodelo de tema\u00bb del episodio, que estaba compuesto por 32 dimensiones para reflejar cada tema. Se asignaron diferentes momentos del episodio que reflejaban temas similares a ubicaciones cercanas en el espacio de 32 dimensiones. Cuando estos resultados se visualizan en 2-D, surge una representaci\u00f3n similar a la de conectar los puntos de eventos sucesivos. La forma de esa representaci\u00f3n refleja c\u00f3mo cambia el contenido tem\u00e1tico del episodio a lo largo del tiempo y c\u00f3mo se relacionan diferentes momentos. Los investigadores utilizaron un proceso an\u00e1logo para obtener las formas de c\u00f3mo cada uno de los 17 participantes relat\u00f3 los eventos del episodio.<\/p>\n<p>Cuando las formas geom\u00e9tricas que representan el episodio de Sherlock se compararon con las formas que representan el relato de un participante , los investigadores pudieron identificar qu\u00e9 aspectos del episodio las personas tend\u00edan a recordar con precisi\u00f3n, olvidar o distorsionar. La estructura espacial tosca de la forma del episodio refleja los principales puntos de la trama y act\u00faa como el andamiaje de un edificio. La forma del relato de cada participante reprodujo este andamiaje de escala gruesa, lo que indica que cada participante recordaba con precisi\u00f3n los puntos principales de la trama. La forma del episodio tambi\u00e9n comprende una estructura de escala m\u00e1s fina, an\u00e1loga a los adornos y decoraciones arquitect\u00f3nicas, que reflejaban detalles conceptuales espec\u00edficos de bajo nivel. Algunos participantes relataron con precisi\u00f3n muchos de esos detalles de bajo nivel, mientras que otros relataron solo los puntos de la trama de alto nivel.<\/p>\n<p>\u00abUno de nuestros hallazgos m\u00e1s intrigantes fue que, mientras la gente miraba el episodio, pod\u00edamos usar sus patrones de actividad cerebral para predecir las formas distorsionadas que tomar\u00edan sus recuerdos cuando los contaran m\u00e1s tarde\u00bb, explic\u00f3 Manning. \u00abEsto sugiere que algunos de los detalles sobre nuestras experiencias en curso se distorsionan en nuestro cerebro desde el momento en que se almacenan como nuevos recuerdos. Incluso cuando dos personas experimentan el mismo evento f\u00edsico, sus experiencias subjetivas de ese evento comienzan a divergir desde el momento en que su los cerebros comienzan a dar sentido a lo que sucedi\u00f3 y destilan ese evento en recuerdos\u00bb.<\/p>\n<p>El equipo de investigaci\u00f3n planea aplicar su enfoque a otros dominios, incluso en salud y educaci\u00f3n, como sus m\u00e9todos para modelar las formas de los recuerdos. podr\u00eda usarse para proporcionar una forma m\u00e1s matizada de evaluar si un paciente entender\u00e1 o recordar\u00e1 lo que su m\u00e9dico le est\u00e1 diciendo, o si un estudiante entiende conceptos espec\u00edficos en una lecci\u00f3n del curso. <\/p>\n<p>Explorar m\u00e1s<\/p>\n<p> Mecanismo neuronal involucrado en la creaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de recuerdos <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Los modelos geom\u00e9tricos revelan firmas neuronales y de comportamiento de transformar experiencias en recuerdos, Nature Human Behavior (2021). DOI: 10.1038\/s41562-021-01051-6 , https\/\/dx.doi.org\/10.1038\/s41562-021-01051-6 <strong>Informaci\u00f3n del diario:<\/strong> Nature Human Behavior <\/p>\n<p> Proporcionado por Dartmouth College <strong>Cita<\/strong>: \u00bfC\u00f3mo toman forma nuestros recuerdos? (2021, 11 de febrero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-02-memories.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Izquierda: La forma de un episodio de Sherlock basado en el modelo de computadora del equipo en el que cada punto representa una escena del episodio. Derecha: La forma promedio de los recuerdos del episodio de 17 espectadores. 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