Como parte del paso de monitoreo de superficie en el programa de alerta temprana, Tamara Jerjees, asistente de maestro de la escuela primaria Vista Grande, usa un hisopo para tomar una muestra -secci\u00f3n de pies cuadrados del centro del piso en un sal\u00f3n de clases, que es donde los aerosoles tienden a asentarse. Cr\u00e9dito: Condado de San Diego <\/p>\n
En un esfuerzo por ayudar a las escuelas a reducir el riesgo de brotes de COVID-19 a medida que reanudan la instrucci\u00f3n en persona, la Universidad de California en San Diego y el Condado de San Diego est\u00e1n probando la Alerta Temprana M\u00e1s Seguros en la Escuela system, un programa basado en evidencia para detectar el SARS-CoV-2 en escuelas y guarder\u00edas. <\/p>\n
Modelado a partir de Return to Learn de UC San Diego, un enfoque \u00fanico en su tipo para reanudar de manera segura la ense\u00f1anza, el aprendizaje y la investigaci\u00f3n en una universidad, el sistema Safer at School Early Alert se escala para escuelas individuales y centros de cuidado infantil sin la recursos disponibles en una universidad de investigaci\u00f3n. A trav\u00e9s del monitoreo diario de aguas residuales y superficies, Safer at School Early Alert prueba la presencia de part\u00edculas del coronavirus. Combinado con una estrategia de prueba receptiva, el objetivo es identificar r\u00e1pidamente a los ni\u00f1os o miembros del personal que est\u00e1n infectados con COVID-19 antes de que ocurra un brote.<\/p>\n
Diez escuelas TK-8 del \u00e1rea del condado de San Diego y dos guarder\u00edas est\u00e1n participando en este programa de detecci\u00f3n temprana de SARS-CoV-2, financiado por el condado de San Diego y dise\u00f1ado por UC San Diego.<\/p>\n
Cuando la Escuela Primaria Vista Grande comenz\u00f3 a ofrecer un modelo de ense\u00f1anza h\u00edbrido que incluye el 50 por ciento de la capacidad del aula en persona, instituyeron pautas de salud p\u00fablica, que incluyen la detecci\u00f3n diaria de s\u00edntomas, el distanciamiento social y el uso obligatorio de mascarillas por parte de todos los estudiantes y el personal.<\/p>\n
Comprometidos con un entorno escolar seguro para todos, el la directora de la escuela, Tita Cordero-Bautista, y David Miyashiro, EdD, superintendente del Distrito Escolar Unido de Cajon Valley, quer\u00edan hacer m\u00e1s, por lo que inscribieron el campus en Alerta Temprana M\u00e1s Seguros en la Escuela.<\/p>\n
\u00abLa salud, la seguridad y la el bienestar de nuestro personal y estudiantes es una prioridad principal. Nuestros educadores utilizan todos los recursos a su disposici\u00f3n para fomentar una experiencia de aprendizaje atractiva y llena de rigor. A\u00fan as\u00ed, entendemos que el aprendizaje a distancia no es ideal para todos los estudiantes o familias\u00bb, dijo Cordero-Bautista.<\/p>\n
\u00abMuchos en nuestra comunidad corren un alto riesgo de COVID-19. Al participar en el sistema de alerta temprana Safer at School, esperamos aliviar las preocupaciones sobre la seguridad escolar para que los padres y los estudiantes se sientan c\u00f3modos en la escuela mientras construyen relaciones y aprendizaje significativos\u00bb.<\/p>\n
Uno de cada tres adultos infectados por el SARS -CoV-2 no mostrar\u00e1 s\u00edntomas de COVID-19, pero a\u00fan puede propagar el virus. El virus es detectable en superficies y en heces humanas. Incluso aquellos sin s\u00edntomas arrojar\u00e1n el virus en sus heces y lo respirar\u00e1n en el aire. donde luego se asienta en las superficies.<\/p>\n
La escuela primaria Vista Grande implement\u00f3 protocolos de seguridad que incluyen el uso de m\u00e1scaras y el espacio entre los escritorios de los estudiantes. El programa Safer at School Early Alert proporciona una capa adicional que, seg\u00fan los funcionarios escolares, les da tranquilidad. Cr\u00e9dito: Condado de San Diego <\/p>\n
Return to Learn posicion\u00f3 a UC San Diego como l\u00edder nacional en detecci\u00f3n y mitigaci\u00f3n de COVID-19. Ex\u00e1menes diarios, uso de m\u00e1scaras, distanciamiento f\u00edsico, pruebas semanales de estudiantes asintom\u00e1ticos y aguas residuales diarias. el monitoreo son elementos cruciales de la estrategia m\u00e1s amplia de la universidad para repoblar gradualmente su campus. Debido a la efectividad de Return to Learn, UC San Diego es una de las pocas universidades importantes del pa\u00eds que tiene un cuerpo estudiantil grande en el campus y una baja tasa de infecci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abMuchas universidades est\u00e1n haciendo pruebas, comun\u00edquese con rastreo y cubiertas faciales, pero lo que distingue a UC San Diego es nuestro enfoque integral, adaptativo y basado en datos\u00bb, dijo el rector de UC San Diego, Pradeep K. Khosla. \u00abReturn to Learn nos ha ayudado a detectar y gestionar con \u00e9xito la presencia del virus en nuestro campus. Hemos aprendido mucho creando este enfoque. Queremos compartir ese conocimiento con otros para promover mejores resultados de salud en los sistemas escolares y en las comunidades de todo el mundo\u00bb. .\u00bb<\/p>\n
Guiada por la evidencia cient\u00edfica y la experiencia generada por sus colegas que desarrollaron Return to Learn, Rebecca Fielding-Miller, Ph.D., MSPH, profesora asistente en la Escuela de Salud P\u00fablica y Longevidad Humana Herbert Wertheim Science en UC San Diego, est\u00e1 liderando un equipo en el dise\u00f1o de un modelo de prueba simple que se puede implementar en cualquier escuela.<\/p>\n
Safer at School Early Alert se est\u00e1 poniendo a prueba dentro de las comunidades con mayor riesgo de COVID-19, que incluyen San Ysidro, Chula Vista, El Caj\u00f3n, Sureste de San Diego y Vista. Estas comunidades atienden principalmente a familias inmigrantes y de bajos ingresos que tienen m\u00e1s desaf\u00edos para acceder a las pruebas de COVID-19 y pueden tener niveles elevados de reticencia a vacunarse.<\/p>\n
\u00abEl sistema de alerta temprana Safer at School est\u00e1 en la fase de validaci\u00f3n en este momento para entender qu\u00e9 tan precisos son estos sistemas de monitoreo en los centros de cuidado infantil y las escuelas primarias. Pero hay otra pieza importante que es lo que sucede despu\u00e9s de que recibimos una se\u00f1al positiva para el SARS-CoV-2\u00bb, dijo Fielding-Miller, el investigador principal. \u00abLos residentes de las comunidades m\u00e1s afectadas a menudo son reacios a hacerse la prueba de COVID-19, por lo que estamos trabajando con estas comunidades para tratar de entender c\u00f3mo podemos hacer que las pruebas se sientan seguras y accesibles. Porque una se\u00f1al que se apaga sin una prueba es como un incendio alarma que suena sin un extintor de incendios. No es \u00fatil. Simplemente da miedo\u00bb.<\/p>\n
El programa incorpora elementos de mitigaci\u00f3n de riesgos, monitoreo viral y un fuerte enfoque en la intervenci\u00f3n de salud p\u00fablica que funciona para cada comunidad. <\/p>\n
\u00abLa reapertura segura de las escuelas sigue siendo una prioridad para el condado de San Diego\u00bb, dijo Wilma J. Wooten, MD, MPH, oficial de salud p\u00fablica del condado de San Diego. \u00abLo que UC San Diego ha demostrado, con el programa piloto Safer at School Early Alert, modela los tipos de pasos que pueden ayudarnos a regresar a la educaci\u00f3n en el aula mientras continuamos luchando contra el virus\u00bb.<\/p>\n
The Safer at El sistema School Early Alert incluye tres elementos. El primero involucra tecnolog\u00eda lanzada en UC San Diego para recolectar muestras diarias de aguas residuales que se analizan en el laboratorio de Rob Knight, Ph.D., profesor de pediatr\u00eda en la Facultad de Medicina de UC San Diego, en busca de fragmentos del coronavirus. Un robot instalado en cada sitio recolecta muestras de aguas residuales, lo que permite a los investigadores detectar el SARS-CoV-2 de tres a cinco d\u00edas antes de las pruebas individuales. Los sitios de cuidado infantil tambi\u00e9n env\u00edan pa\u00f1ales usados para analizar muestras fecales en ni\u00f1os que a\u00fan no saben ir al ba\u00f1o.<\/p>\n
Adem\u00e1s del monitoreo de la superficie, un robot toma muestras diarias de aguas residuales cada 30 minutos para detectar la presencia de SARS-CoV- 2 en cada plantel. Cr\u00e9dito: Condado de San Diego <\/p>\n
Un segundo paso incluye el monitoreo diario de la superficie. Los maestros o el personal usan un hisopo para tomar muestras de una secci\u00f3n de un pie cuadrado del centro del piso en un sal\u00f3n de clases, que es donde los aerosoles tienden a depositarse. Estas muestras se analizan diariamente en el laboratorio del Entorno de identificaci\u00f3n acelerada de COVID (EXCITE) en UC San Diego.<\/p>\n
La tercera parte del programa de detecci\u00f3n es evaluar a los ni\u00f1os y al personal en cada ubicaci\u00f3n. Los ni\u00f1os y el personal que voluntariamente dan su consentimiento se someten a pruebas gratuitas de COVID-19 en su escuela o centro de cuidado infantil en respuesta a un resultado positivo del monitoreo de aguas residuales o superficies.<\/p>\n
La primera vez que un ni\u00f1o se somete al hisopo nasal, es posible que estar nervioso, dijo Fielding-Miller. Para ayudar a aliviar sus preocupaciones, un equipo de asistentes de enfermer\u00eda certificados habla con los ni\u00f1os a trav\u00e9s del proceso en cada paso del camino para asegurarse de que tengan el control total de lo que est\u00e1 sucediendo, dijo.<\/p>\n
\u00abLes decimos a los ni\u00f1os que es un hurgarse la nariz muy a fondo. Uno de nuestros evaluadores dice: ‘Voy a perseguir sus mocos por un segundo'\u00bb, dijo Fielding-Miller.<\/p>\n
Si una persona da positivo por COVID -19, se informa y aconseja a la persona o al padre que busque atenci\u00f3n m\u00e9dica. Tambi\u00e9n se notifica a la escuela para que los administradores puedan iniciar protocolos de exposici\u00f3n.<\/p>\n
De acuerdo con las regulaciones federales y estatales, se notifica a Salud P\u00fablica del Condado de San Diego sobre los casos positivos. La privacidad de los participantes es una prioridad. Solo los profesionales m\u00e9dicos y de investigaci\u00f3n, as\u00ed como los funcionarios de salud p\u00fablica que necesitan conocer la identidad de las personas que dan positivo por SARS-CoV-2, tendr\u00e1n acceso a la informaci\u00f3n de identificaci\u00f3n.<\/p>\n
Actualmente, el programa est\u00e1 procesando 1,000 pruebas semanales usando hisopos nasales anteriores. Los investigadores de UC San Diego desarrollaron un riguroso programa de pruebas virales que est\u00e1 dise\u00f1ado para detectar posibles brotes lo antes posible. Las pruebas se procesan en el laboratorio EXCITE en UC San Diego. Los resultados de las pruebas se comparan con los resultados de los sistemas de monitoreo de aguas residuales y superficies para validar el programa.<\/p>\n
Si el monitoreo de aguas residuales o superficies arroja un resultado positivo, los ni\u00f1os y el personal de la escuela o centro de cuidado infantil reciben una prueba de COVID-19 hacerse la prueba lo antes posible para que la(s) persona(s) que puedan ser portadoras del virus y sus contactos cercanos puedan ser puestos en cuarentena para detener un brote.<\/p>\n
\u00abNuestro objetivo es desarrollar un paquete de intervenci\u00f3n que pueda implementarse en todo el condado, en todo el estado o incluso en todo el pa\u00eds\u00bb, dijo Fielding-Miller. \u00abHemos escuchado de muchos de nuestros socios escolares que el programa los hace sentir bien y seguros porque existe un nivel adicional de monitoreo en su campus\u00bb. <\/p>\n
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Siga las \u00faltimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) Proporcionado por la Universidad de California – San Diego Cita<\/strong>: Sistema de detecci\u00f3n temprana de COVID-19 probado en escuelas por la UC San Diego y el condado de San Diego (2021, 11 de febrero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-02-covid-early-schools-uc-san.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como parte del paso de monitoreo de superficie en el programa de alerta temprana, Tamara Jerjees, asistente de maestro de la escuela primaria Vista Grande, usa un hisopo para tomar una muestra -secci\u00f3n de pies cuadrados del centro del piso en un sal\u00f3n de clases, que es donde los aerosoles tienden a asentarse. Cr\u00e9dito: Condado … Continuar leyendo \u00abSistema de detecci\u00f3n temprana de COVID-19 probado en escuelas por UC San Diego y el condado de San Diego\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-15765","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15765"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15765\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}