{"id":16057,"date":"2022-08-30T11:30:10","date_gmt":"2022-08-30T16:30:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/los-ninos-la-pandemia-y-las-consecuencias-a-largo-plazo-para-la-salud-mental\/"},"modified":"2022-08-30T11:30:10","modified_gmt":"2022-08-30T16:30:10","slug":"los-ninos-la-pandemia-y-las-consecuencias-a-largo-plazo-para-la-salud-mental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/los-ninos-la-pandemia-y-las-consecuencias-a-largo-plazo-para-la-salud-mental\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os, la pandemia y las consecuencias a largo plazo para la salud mental"},"content":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n<p>Por ahora, tenemos una comprensi\u00f3n general relativamente buena de los efectos fisiol\u00f3gicos del COVID-19 en ni\u00f1os y adolescentes: en comparaci\u00f3n con los adultos, menos j\u00f3venes las personas han contra\u00eddo el virus, y las personas infectadas generalmente tienden a tener s\u00edntomas m\u00e1s leves o ninguno en absoluto. Lo que es mucho menos conocido son los efectos psicol\u00f3gicos de la pandemia en esta poblaci\u00f3n, tanto a corto como a largo plazo. Es una pregunta que los investigadores de la Escuela de Enfermer\u00eda de Penn y el Hospital de Ni\u00f1os de Filadelfia (CHOP) pretenden abordar en un nuevo art\u00edculo de Enfermer\u00eda Pedi\u00e1trica. <\/p>\n<p>\u00abLa pandemia de COVID-19 es una experiencia traum\u00e1tica grave, ya sea por el aislamiento social o porque un padre o un ser querido se enferme o muera\u00bb, dice Marcus Henderson, profesor de enfermer\u00eda de Penn y enfermero de salud mental y psiqui\u00e1trica adolescente. \u00abVan a llevar esta experiencia con ellos el resto de sus vidas\u00bb.<\/p>\n<p>El verano pasado, Henderson public\u00f3 un art\u00edculo en el Online Journal of Issues in Nursing sobre los efectos psicol\u00f3gicos del COVID-19 en el poblaci\u00f3n general. El trabajo lo hizo pensar en d\u00f3nde se cruzan la pandemia y la salud mental para ni\u00f1os y adolescentes. Casi al mismo tiempo, en el hospital de salud del comportamiento donde trabaja, comenz\u00f3 a ver m\u00e1s admisiones relacionadas con la pandemia de ese grupo de edad.<\/p>\n<p>Sus pacientes, principalmente ni\u00f1os de color de familias de bajos ingresos, comenzaron a expresar una variedad de desaf\u00edos, desde la falta de apoyo durante la educaci\u00f3n en l\u00ednea hasta sentirse socialmente aislado. \u00abAlgunos ya experimentaban inseguridad alimentaria y de vivienda antes de COVID, y ahora no recib\u00edan comidas confiables en la escuela. Ahora no pod\u00edan ver a su consejero escolar, a su enfermera escolar\u00bb. Ver estos factores converger para tantos llev\u00f3 a Henderson a comunicarse con Sharon Irving, profesora asociada de Penn Nursing y enfermera especializada en cuidados intensivos, para analizar c\u00f3mo podr\u00edan contribuir a esta conversaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Junto con Cynthia Schmus, una enfermera practicante pedi\u00e1trica de CHOP, y Catherine McDonald, profesora asociada en la Escuela de Enfermer\u00eda y CHOP, Henderson e Irving escribieron un art\u00edculo dirigido tanto a las enfermeras pedi\u00e1tricas como al p\u00fablico en general. El trabajo habla de las consecuencias de salud mental inmediatas y duraderas que la pandemia tendr\u00e1 para los ni\u00f1os, y transmite a las enfermeras pedi\u00e1tricas en cualquier entorno que est\u00e1n bien posicionadas para evaluar e intervenir.<\/p>\n<p>\u00abHemos perdido m\u00e1s de 400,000 personas a esta pandemia. En ning\u00fan nivel estamos tratando de minimizar la gravedad y la importancia de eso \u00ab, dice Irving. \u00abAl mismo tiempo, existe esta poblaci\u00f3n de ni\u00f1os que, si bien no experimentan el COVID como una enfermedad infecciosa al mismo ritmo que los adultos, hay otras \u00e1reas afectadas de las que ni siquiera conocemos el alcance completo\u00bb. <\/p>\n<p>Los autores sintieron que el mejor enfoque para resaltar este punto era presentar dos estudios de casos basados en pacientes reales: Alex, de 9 a\u00f1os, y Cristina, de 16 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Alex vive en los suburbios de una gran ciudad con sus padres casados, su pap\u00e1 empresario y su mam\u00e1, quien se queda en casa con su hermana de 3 a\u00f1os. Alex, a quien se le diagnostic\u00f3 trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH) a los 7 a\u00f1os, siempre ha tenido apoyo para manejar sus problemas de salud mental, incluido un proveedor ambulatorio de psicoterapia, un proveedor psiqui\u00e1trico para el manejo de medicamentos y un terapeuta que realiza visitas domiciliarias y familiares. sesiones de terapia.<\/p>\n<p>Cristina vive en una gran ciudad urbana con su madre divorciada que, como enfermera, es una trabajadora esencial, as\u00ed como su hermano de 11 a\u00f1os y su hermana de 7 a\u00f1os. Los ni\u00f1os pasan fines de semana alternos con su pap\u00e1 y, dado el horario de trabajo de su madre, muchas tardes y noches con sus abuelos maternos.<\/p>\n<p>Tanto para Alex como para Cristina, la pandemia ha significado una p\u00e9rdida importante pero de diferentes maneras. Alex perdi\u00f3 a sus proveedores de atenci\u00f3n m\u00e9dica y su red escolar, lo que provoc\u00f3 una regresi\u00f3n en el manejo de su TDAH. Cristina perdi\u00f3 toda su red social, amigos, equipo de baloncesto, familia y asumi\u00f3 una responsabilidad adicional en el hogar para cuidar a sus hermanos. Esto provoc\u00f3 estr\u00e9s, ansiedad y un intento de suicidio. Se acerc\u00f3 a un profesional de la salud mental en busca de ayuda, pero tuvo problemas para conseguir una cita, en parte debido a la disponibilidad, en parte debido a las restricciones del seguro.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os como Alex y Cristina son parte de una de las poblaciones m\u00e1s vulnerables probablemente experimentar las consecuencias a largo plazo de la COVID-19, una situaci\u00f3n que se agrava en las comunidades de color, se\u00f1alan los investigadores.<\/p>\n<p>\u00abUsar dos estudios de casos para enmarcar esto realmente se\u00f1ala los problemas que todos estamos experimentando\u00bb. dice Henderson. \u201cLa gente puede comenzar a entender, &#8216;Vaya, esto es lo que mi hijo sol\u00eda tener y ahora no. Esto podr\u00eda pasarle. Podr\u00eda desarrollar un problema de salud mental&#8217;. Tampoco podemos dejar de reconocer el papel que ha jugado el racismo estructural para llevarnos a este punto. El racismo estructural como una crisis de salud p\u00fablica es la otra pandemia a la que nos enfrentamos, un factor adicional y estresante para estos ni\u00f1os\u00bb.<\/p>\n<p>A pesar de la campana de advertencia que suena en este trabajo, Irving dice que todav\u00eda hay aspectos positivos, a saber, las familias pasan m\u00e1s tiempo juntas pero tambi\u00e9n obtienen una mejor comprensi\u00f3n de lo que implica educar a sus hijos. \u00abSi hay algo bueno, y este es un gran si, si hay algo bueno en esta pandemia, fue una prueba de cu\u00e1n extendidos est\u00e1n el racismo estructural y las desigualdades en la atenci\u00f3n m\u00e9dica en nuestro pa\u00eds, en nuestra sociedad\u00bb, dijo. dice.<\/p>\n<p>En el futuro, Henderson dice que le gustar\u00eda profundizar en c\u00f3mo los desaf\u00edos relacionados con el COVID-19 afectan a los ni\u00f1os de diferentes edades. Por ahora, \u00e9l y sus colegas se est\u00e1n enfocando en c\u00f3mo asimilar y abordar lo que la pandemia ha sacado a la luz. \u00abLos adultos llegan a un punto en el que no van a cambiar tanto\u00bb, dice. \u00abPero podemos ayudar a cambiar la trayectoria de un ni\u00f1o\u00bb.<\/p>\n<p>Las enfermeras, clave para brindar atenci\u00f3n durante la pandemia y para la recuperaci\u00f3n posterior, ser\u00e1n integrales, concluyen los investigadores. \u00abLas enfermeras pedi\u00e1tricas interact\u00faan con los ni\u00f1os en todos los \u00e1mbitos de la vida y donde se encuentran en el entorno de atenci\u00f3n\u00bb, agrega Henderson. \u00abEst\u00e1n bien posicionados para evaluar e intervenir, y es su responsabilidad brindar ese apoyo a los ni\u00f1os\u00bb. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> Siga las \u00faltimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Henderson, M., (22 de junio de 2020) Legislativo: COVID-19 y salud mental Salud: El impacto inevitable. OJIN: Revista en l\u00ednea de temas de enfermer\u00eda vol. 25, No. 3. DOI: 10.3912\/OJIN.Vol25No03LegCol01 Proporcionado por la Universidad de Pensilvania <strong>Cita<\/strong>: Ni\u00f1os, la pandemia y las consecuencias a largo plazo para la salud mental (8 de febrero de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-02-children-pandemic-long-term-mental-health.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain Por ahora, tenemos una comprensi\u00f3n general relativamente buena de los efectos fisiol\u00f3gicos del COVID-19 en ni\u00f1os y adolescentes: en comparaci\u00f3n con los adultos, menos j\u00f3venes las personas han contra\u00eddo el virus, y las personas infectadas generalmente tienden a tener s\u00edntomas m\u00e1s leves o ninguno en absoluto. 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