Cr\u00e9dito: Shutterstock <\/p>\n
Crecer en un barrio pobre o desfavorecido puede afectar el funcionamiento del cerebro de los adolescentes, seg\u00fan nuestra nueva investigaci\u00f3n. Puede alterar la comunicaci\u00f3n entre las regiones del cerebro involucradas en la planificaci\u00f3n, el establecimiento de objetivos y la autorreflexi\u00f3n. <\/p>\n
Estos cambios cerebrales pueden tener consecuencias para la funci\u00f3n cognitiva y el bienestar. Pero la buena noticia es que tambi\u00e9n encontramos que los entornos positivos en el hogar y la escuela pueden mitigar algunos de estos efectos negativos.<\/p>\n
Un \u00abvecindario desfavorecido\u00bb es aquel en el que las personas generalmente tienen niveles m\u00e1s bajos de ingresos, empleo y educaci\u00f3n. . Crecer en estas condiciones puede causar estr\u00e9s a los ni\u00f1os y est\u00e1 asociado con problemas cognitivos y problemas de salud mental en los j\u00f3venes. <\/p>\n
Todav\u00eda no sabemos exactamente c\u00f3mo funciona este v\u00ednculo entre la desventaja del vecindario y los malos resultados mentales, pero se cree que la desventaja social altera la forma en que se desarrollan los cerebros de los j\u00f3venes.<\/p>\n
El cerebro durante la infancia y la adolescencia<\/p>\n
Durante la infancia y la adolescencia, nuestro cerebro se desarrolla din\u00e1micamente. Durante esta fase de la vida, nos referimos al cerebro como algo particularmente \u00abpl\u00e1stico\u00bb, lo que significa que es susceptible de cambiar como resultado de las experiencias. <\/p>\n
La exposici\u00f3n a experiencias negativas o estresantes (como la desventaja del vecindario) puede alterar el desarrollo del cerebro de una manera que hace que algunos adolescentes sean menos resistentes en el futuro. En particular, la exposici\u00f3n a la desventaja del vecindario puede conducir a alteraciones de \u00abdesconexi\u00f3n del desarrollo\u00bb en la comunicaci\u00f3n entre diferentes regiones del cerebro. Se reconoce cada vez m\u00e1s que dicho cableado defectuoso juega un papel importante en las enfermedades mentales.<\/p>\n
La desventaja del vecindario y el cerebro<\/p>\n
En nuestra investigaci\u00f3n, estudiamos a m\u00e1s de 7500 ni\u00f1os de entre 9 y 10 a\u00f1os de edad desde el Estudio de Desarrollo Cognitivo del Cerebro Adolescente (ABCD, por sus siglas en ingl\u00e9s), un gran estudio a largo plazo sobre el desarrollo del cerebro y la salud infantil en los Estados Unidos. Este estudio presenta a ni\u00f1os de escuelas de todo el pa\u00eds, con mucha diversidad en cuanto a raza, etnia, educaci\u00f3n, niveles de ingresos y entornos de vida. <\/p>\n
Usando estos datos, probamos si la desventaja del vecindario est\u00e1 asociada con cambios en la \u00abconectividad funcional en reposo\u00bb del cerebro en exploraciones de im\u00e1genes por resonancia magn\u00e9tica (IRM). <\/p>\n
La conectividad funcional en reposo se refiere a la actividad coordinada de diferentes regiones del cerebro cuando alguien est\u00e1 descansando y sin pensar en nada en particular. Incluso mientras descansamos, normalmente vemos actividad sincronizada entre las regiones del cerebro que generalmente trabajan juntas para realizar tareas. Es decir, estas regiones del cerebro est\u00e1n \u00abconectadas funcionalmente\u00bb.<\/p>\n
Descubrimos que los ni\u00f1os que crecieron en barrios desfavorecidos ten\u00edan alteraciones generalizadas en la conectividad funcional, en regiones del cerebro consideradas importantes para el aprendizaje y la memoria, la planificaci\u00f3n, la meta- escenario, autorreflexi\u00f3n, procesamiento sensorial y lenguaje. Cuantificamos la desventaja del vecindario utilizando un \u00ab\u00edndice de privaci\u00f3n de \u00e1rea\u00bb, una medida compuesta de factores que incluyen ingresos, empleo y educaci\u00f3n para las personas en un vecindario determinado.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el 50 % de estos cambios cerebrales se asociaron con una cognici\u00f3n deficiente y salud mental en los ni\u00f1os. Esto sugiere que crecer en un vecindario dif\u00edcil condujo a cambios en la funci\u00f3n cognitiva y la salud mental de los ni\u00f1os.<\/p>\n
Es importante se\u00f1alar que debido a que el estudio fue \u00abtransversal\u00bb (es decir, incluy\u00f3 solo un tiempo), estas inferencias sobre la causalidad son especulativas. Adem\u00e1s, no sabemos qu\u00e9 mecanismo causa estos cambios en la conectividad cerebral y por qu\u00e9 algunas regiones del cerebro se ven afectadas pero no otras.<\/p>\n
Reducci\u00f3n de los efectos de la desventaja del vecindario<\/p>\n
Como parte del Estudio ABCD, los ni\u00f1os y los padres tambi\u00e9n completaron cuestionarios sobre su entorno de vida. Esto nos permiti\u00f3 ver si los entornos positivos en el hogar y la escuela pueden compensar algunos de los efectos negativos de la desventaja del vecindario.<\/p>\n
De manera crucial, descubrimos que las alteraciones cerebrales eran menos pronunciadas en los ni\u00f1os que ten\u00edan entornos positivos en el hogar y la escuela. Esto sugiere que un buen apoyo de los padres y una educaci\u00f3n positiva pueden amortiguar algunos de los efectos negativos de crecer en un vecindario desfavorecido. <\/p>\n
El apoyo de los padres se compone de cosas como que el padre le sonr\u00eda con frecuencia al ni\u00f1o, lo apoye y lo haga sentir mejor cuando est\u00e1 molesto, hable con \u00e9l sobre las preocupaciones del ni\u00f1o y exprese su amor por el ni\u00f1o . <\/p>\n
Los entornos escolares positivos se caracterizaron por la disponibilidad de actividades extracurriculares, relaciones saludables entre los ni\u00f1os y los maestros, ni\u00f1os que se sienten seguros en la escuela, maestros que elogiaron a los ni\u00f1os cuando hicieron un buen trabajo, escuelas que avisaron a los padres cuando los ni\u00f1os hicieron algo bien, y que los ni\u00f1os tengan oportunidades de contribuir a las decisiones sobre actividades y reglas. <\/p>\n
El impacto del entorno social en el desarrollo del cerebro durante los primeros a\u00f1os ya es ampliamente reconocido en el aprendizaje de la primera infancia. Pero el impacto que los padres y maestros podr\u00edan tener en el cerebro de los ni\u00f1os mayores y adolescentes ha sido menos claro. <\/p>\n
Nuestra investigaci\u00f3n muestra que los padres y maestros contin\u00faan siendo una fuente importante de apoyo para los ni\u00f1os a medida que avanzan hacia la adolescencia. Aunque los compa\u00f1eros empiezan a ser importantes durante esta transici\u00f3n, los padres y los maestros desempe\u00f1an un papel en la promoci\u00f3n del desarrollo cerebral saludable.<\/p>\n
Si bien los vecindarios desfavorecidos pueden afectar negativamente el desarrollo cerebral y el bienestar de los ni\u00f1os, esto se puede compensar d\u00e1ndoles mejores entornos en el hogar y la escuela donde se sientan apoyados, reciban comentarios positivos y tengan oportunidades para participar en diferentes actividades. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Condiciones del vecindario asociadas con la funci\u00f3n cognitiva de los ni\u00f1os Proporcionado por The Conversation <\/p>\n
Este art\u00edculo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el art\u00edculo original. <\/p>\n
Cita<\/strong>: Crecer en un vecindario dif\u00edcil puede moldear el cerebro de los ni\u00f1os (29 de marzo de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-03-rough -neighborhood-kids-brains.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Shutterstock Crecer en un barrio pobre o desfavorecido puede afectar el funcionamiento del cerebro de los adolescentes, seg\u00fan nuestra nueva investigaci\u00f3n. Puede alterar la comunicaci\u00f3n entre las regiones del cerebro involucradas en la planificaci\u00f3n, el establecimiento de objetivos y la autorreflexi\u00f3n. Estos cambios cerebrales pueden tener consecuencias para la funci\u00f3n cognitiva y el bienestar. … Continuar leyendo \u00abCrecer en un barrio dif\u00edcil puede moldear el cerebro de los ni\u00f1os\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-16991","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16991","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16991"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16991\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16991"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16991"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16991"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}