Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
La transmisi\u00f3n de COVID-19 en la escuela es rara, incluso entre los contactos escolares cercanos de aquellos que dan positivo por el virus cuando las escuelas prestan atenci\u00f3n precauciones de salud p\u00fablica como el uso obligatorio de m\u00e1scaras, el distanciamiento social y el lavado frecuente de manos, seg\u00fan los resultados de un estudio piloto en Missouri destinado a identificar formas de mantener abiertas y seguras las escuelas primarias y secundarias durante la pandemia. Un contacto cercano es cualquier persona que haya estado a menos de 6 pies durante m\u00e1s de 15 minutos en un per\u00edodo de 24 horas con alguien infectado con COVID-19. <\/p>\n
El estudio es parte de una colaboraci\u00f3n m\u00e1s amplia y en curso que involucra a los Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC), la Escuela de Medicina de la Universidad de Washington en St. Louis, el Departamento de Salud y Servicios para Personas Mayores de Missouri, el Departamento de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria, la Universidad de Saint Louis, los departamentos de salud de los condados de Springfield-Greene y St. Louis, y los distritos escolares de las \u00e1reas de St. Louis y Springfield, Missouri.<\/p>\n
Los hallazgos se publicaron el 19 de marzo en la Revista de los CDC, Informe semanal de morbilidad y mortalidad. Los hallazgos de la escuela de Missouri reflejan los de las escuelas de otros estados, lo que demuestra que los esfuerzos de prevenci\u00f3n de COVID-19 pueden frenar significativamente la propagaci\u00f3n del SARS-CoV-2 entre estudiantes, maestros y personal.<\/p>\n
\u00abEste trabajo es imperativo porque mantener a los ni\u00f1os en la escuela proporciona no solo un enriquecimiento educativo, sino tambi\u00e9n beneficios sociales, psicol\u00f3gicos y emocionales para la salud, particularmente para los estudiantes que dependen de los servicios escolares para recibir apoyo nutricional, f\u00edsico y de salud mental\u00bb, dijo la autora principal Johanna S. Salzer, DVM, Ph. .D., oficial m\u00e9dico veterinario del Centro Nacional de Enfermedades Infecciosas Emergentes y Zoon\u00f3ticas de los CDC.<\/p>\n
El estudio piloto involucr\u00f3 a 57 escuelas en el distrito escolar de Pattonville en el condado de St. Louis y el distrito escolar p\u00fablico de Springfield en el condado de Greene en el suroeste de Missouri, as\u00ed como dos escuelas privadas en el condado de St. Louis. Todas las escuelas en el estudio piloto requer\u00edan que los estudiantes, maestros, personal y visitantes usaran m\u00e1scaras mientras estaban en el campus o en los autobuses.<\/p>\n
Otras medidas de seguridad incluyeron un enfoque en la higiene de manos, limpieza profunda de las instalaciones, distanciamiento f\u00edsico en las aulas, evaluaciones diarias de s\u00edntomas de COVID-19, instalando barreras f\u00edsicas entre maestros y estudiantes, ofreciendo opciones de aprendizaje virtual y aumentando la ventilaci\u00f3n.<\/p>\n
Durante dos semanas en diciembre, las escuelas involucradas en el proyecto piloto notificaron al equipo de investigaci\u00f3n de estudiantes, maestros y personal que estaban infectados con COVID-19 o en cuarentena por ser considerados un contacto cercano de alguien que hab\u00eda dado positivo. En St. Louis, los contactos cercanos de estudiantes o maestros que dieron positivo fueron puestos en cuarentena, lo que significa que no deb\u00edan salir de sus hogares durante 14 d\u00edas desde la \u00faltima vez que estuvieron expuestos a un caso positivo. En Springfield, sin embargo, algunos de los contactos cercanos de aquellos que dieron positivo fueron puestos en cuarentena modificada, lo que significa que pod\u00edan permanecer en la escuela si ellos y la persona infectada usaban m\u00e1scaras cuando estaban en contacto cercano; en este escenario, la persona infectada sigue aislada en casa.<\/p>\n
Los participantes en el estudio piloto incluyeron a 193 personas en 22 de las 57 escuelas37 que dieron positivo por COVID-19 y 156 de sus contactos cercanos. Entre los participantes que dieron positivo en COVID-19, 24 (65 %) eran estudiantes y 13 (35 %) eran maestros o miembros del personal. De los contactos cercanos, 137 (88 %) eran estudiantes y 19 (12 %) eran maestros o miembros del personal.<\/p>\n
Entre los 102 contactos cercanos que aceptaron hacerse la prueba de COVID-19 mediante pruebas de saliva, solo dos personas recibieron resultados positivos en las pruebas que indicaban una probable transmisi\u00f3n secundaria del SARS-CoV-2 en la escuela. Adem\u00e1s, no se identificaron brotes en las escuelas participantes a pesar de las altas tasas de propagaci\u00f3n comunitaria en diciembre, incluso entre las escuelas de Springfield que siguieron protocolos de cuarentena modificados que permitieron que algunos contactos cercanos de personas positivas permanecieran en la escuela.<\/p>\n
\u00abEscuelas puede operar de manera segura durante una pandemia cuando se siguen las estrategias de prevenci\u00f3n\u00bb, dijo uno de los principales investigadores del estudio, Jason Newland, MD, profesor de pediatr\u00eda de la Universidad de Washington, que trata a pacientes en el Hospital de Ni\u00f1os de St. Louis. Newland dirigi\u00f3 el programa piloto con los CDC y ha asesorado a varios distritos escolares de Missouri sobre los planes para reabrir las escuelas. \u00abEl estudio piloto demuestra una baja transmisi\u00f3n en las escuelas y ninguna transmisi\u00f3n de estudiante a maestro, y esto fue durante el punto \u00e1lgido de la pandemia en diciembre, con altas tasas de propagaci\u00f3n comunitaria\u00bb.<\/p>\n
Agreg\u00f3 Randall Williams, MD, director del Departamento de Salud y Servicios para Personas Mayores de Missouri: \u00abLas escuelas con estrategias de prevenci\u00f3n adecuadas siguen siendo un entorno seguro para estudiantes y maestros durante la pandemia\u00bb.<\/p>\n
Desde mediados de enero, el CDC, la Universidad de Washington y la Universidad de Saint Louis investigadores y los departamentos de salud del condado de St. Louis y del condado de Springfield-Greene, junto con tres distritos escolares del condado de St. Louis y tres distritos escolares en el condado de Greene han estado participando en un estudio m\u00e1s amplio para examinar m\u00e1s a fondo las estrategias de prevenci\u00f3n de COVID-19 y pol\u00edticas de cuarentena. Los distritos escolares del condado de St. Louis involucrados son Rockwood, Pattonville y University City; los distritos escolares del condado de Greene involucrados son Springfield, Republic y Logan-Rogersville.<\/p>\n
Adem\u00e1s, los investigadores van a las aulas para medir las distancias entre los escritorios y evaluar si se puede relajar la regla de distanciamiento social de 6 pies. en escenarios escolares. Tambi\u00e9n est\u00e1n enviando encuestas a padres, maestros y personal para evaluar el estr\u00e9s y los desaf\u00edos de salud mental que rodean la cuarentena. En Springfield, los investigadores contin\u00faan estudiando las pol\u00edticas de cuarentena modificadas.<\/p>\n
\u00abNos complace continuar trabajando en este proyecto conjunto con los CDC, la Universidad de Washington y el Departamento de Salud del Condado de Springfield-Greene\u00bb, dijo Jean Grabeel, directora de servicios de salud de las Escuelas P\u00fablicas de Springfield. \u00abLos resultados iniciales ayudaron a verificar que nuestras estrategias de mitigaci\u00f3n han tenido \u00e9xito en el entorno escolar. Este trabajo continuo ayudar\u00e1 a guiar a\u00fan m\u00e1s el regreso de los estudiantes a tiempo completo al aprendizaje en persona, cinco d\u00edas a la semana, de manera segura. Agradezco profundamente esta oportunidad \u00fanica de colaborar en un proyecto tan significativo e impactante\u00bb.<\/p>\n
Agreg\u00f3 Mark T. Miles, Ph.D., superintendente del Distrito Escolar de Rockwood, el sistema escolar m\u00e1s grande del condado de St. Louis. y uno de los m\u00e1s grandes del estado, con 22,268 estudiantes: \u00abEstoy agradecido por la oportunidad de Rockwood de participar en esta colaboraci\u00f3n. Todos compartimos la misma prioridad: mantener las escuelas seguras para los estudiantes, maestros y personal, as\u00ed como para la comunidad en general\u00bb. \u00bb <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Siga las \u00faltimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Dawson P et al y el COVID-19 Surge Laboratory Group. Investigaci\u00f3n piloto de la transmisi\u00f3n secundaria de SARS-CoV-2 en escuelas de jard\u00edn de infantes a grado 12 que implementan estrategias de mitigaci\u00f3nSt. Condado de Louis y ciudad de Springfield, Missouri, diciembre de 2020. Informe semanal de morbilidad y mortalidad de los Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades. 19 de marzo de 2021. Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Informe semanal de morbilidad y mortalidad <\/p>\n Proporcionado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington Cita<\/strong>: La transmisi\u00f3n de COVID-19 es rara en escuelas con mascarillas, distanciamiento, rastreo de contactos (2021, 19 de marzo) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-03-covid-transmission-rare-schools-masking.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain La transmisi\u00f3n de COVID-19 en la escuela es rara, incluso entre los contactos escolares cercanos de aquellos que dan positivo por el virus cuando las escuelas prestan atenci\u00f3n precauciones de salud p\u00fablica como el uso obligatorio de m\u00e1scaras, el distanciamiento social y el lavado frecuente de manos, seg\u00fan los resultados de … Continuar leyendo \u00abLa transmisi\u00f3n de COVID-19 es rara en escuelas con enmascaramiento, distanciamiento, rastreo de contactos\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-17728","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17728","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17728"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17728\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17728"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17728"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}