La gran plaga de Londres, 1665 <\/p>\n
Hace casi un a\u00f1o, cuando la profesora de historia de las ciencias sociales de Caltech, Tracy Dennison, propuso una clase sobre la historia de las epidemias para el per\u00edodo de invierno de 2021, ella no ten\u00eda idea de que todav\u00eda estar\u00edamos bajo el control de COVID-19. \u00abEntonces, cuando lleg\u00f3 diciembre de 2020\u00bb, dice, \u00abpens\u00e9 que nadie iba a querer hacer este curso porque todos est\u00e1bamos tan cansados de la epidemia. \u00bfQui\u00e9n querr\u00eda pasar 10 semanas hablando de epidemias?\u00bb <\/p>\n
Result\u00f3 que no pod\u00eda estar m\u00e1s equivocada. M\u00e1s estudiantes de los que pod\u00eda acomodar corrieron para inscribirse en H\/HPS 155, Crisis de mortalidad y cambio social: enfermedad epid\u00e9mica desde 1300 hasta el presente. Y Dennison se alegr\u00f3 de haberlo propuesto, \u00abporque creo que tambi\u00e9n me oblig\u00f3 a mirar de nuevo algunas de estas cosas\u00bb.<\/p>\n
En una conversaci\u00f3n reciente, Dennison habl\u00f3 sobre buscar chivos expiatorios, encierros, campa\u00f1as contra la vacunaci\u00f3n y m\u00e1s, desde la peste negra hasta el COVID-19.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo se relaciona este curso con sus intereses de investigaci\u00f3n?<\/p>\n
Mis intereses son la econom\u00eda pol\u00edtica hist\u00f3rica y Este es un curso sobre el contexto social de las enfermedades y las crisis de salud p\u00fablica durante 800 a\u00f1os. \u00bfC\u00f3mo, por ejemplo, lidiaron las autoridades pol\u00edticas con las crisis de salud p\u00fablica? \u00bfQu\u00e9 tipo de respuestas sociales hubo? \u00bfCu\u00e1les fueron los aspectos econ\u00f3micos? Ha sido muy interesante para los estudiantes ver cu\u00e1ntas de las preocupaciones que tenemos hoy son evidentes en varias crisis de salud p\u00fablica desde mediados del siglo XIV hasta el siglo XXI. En el trimestre de primavera, la segunda parte de este curso, impartida por [Profesora de Historia Robert M. Abbey] Diana Kormos-Buchwald, analizar\u00e1 la historia m\u00e9dica de epidemias pasadas.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 cubri\u00f3 su curso? <\/p>\n
Comenzamos con la Peste Negra medieval, y luego observamos la peste en la Europa moderna temprana, en el Imperio Otomano y en la India del siglo XIX. A partir de ah\u00ed, estudiamos el c\u00f3lera en Alemania e Inglaterra, seguido de la viruela y la s\u00edfilis en Europa y los EE. UU. Despu\u00e9s de eso, saltamos al siglo XX y cubrimos la gripe \u00abespa\u00f1ola\u00bb y el VIH SIDA, y luego miramos hacia atr\u00e1s a todo esto desde el pandemia de coronavirus.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les son algunas de las similitudes que not\u00f3?<\/p>\n
Con la peste negra en el siglo XIV, vemos muchos disturbios sociales. Hay teor\u00edas de conspiraci\u00f3n, y vemos muchos chivos expiatorios, como: \u00abDebe haber sido este grupo externo el responsable de traernos esta enfermedad\u00bb. Los grupos minoritarios en diferentes comunidades de Europa, como los catalanes en Espa\u00f1a o los jud\u00edos en muchos lugares, fueron perseguidos y vistos como vectores de enfermedades.<\/p>\n
Y luego, cuando tenemos brotes a principios del per\u00edodo moderno , vemos la introducci\u00f3n de medidas de salud p\u00fablica como la cuarentena, y la gente se resisti\u00f3 en\u00e9rgicamente, haciendo todo lo posible para no ser encerrados, evadiendo la ley, mintiendo sobre los s\u00edntomas. Tambi\u00e9n vemos ansiedad por los costos de las epidemias. Observamos a las autoridades pol\u00edticas de toda Europa tratando de ocultar los brotes o minimizarlos debido a la preocupaci\u00f3n por los efectos econ\u00f3micos de admitir una crisis de salud p\u00fablica.<\/p>\n
Durante un gran brote de peste en Florencia en el siglo XVII, la ciudad pag\u00f3 poner en cuarentena a todos y asegurarse de que tuvieran raciones de pan y vino. Pero fue un costo enorme, no solo para apoyar a todos durante la cuarentena, sino tambi\u00e9n para cerrar la ciudad. Y, por supuesto, en ese entonces, esencialmente estabas encerrado en tu casa, a menudo con un guardia al frente, y no te permit\u00edan salir. Por lo tanto, no es sorprendente que, cuando la gente escuch\u00f3 que podr\u00eda haber una cuarentena en su camino o en su casa, muchos de ellos simplemente se fueron.<\/p>\n
Tuvimos algunas discusiones interesantes en clase sobre la historia de las compensaciones entre la salud p\u00fablica y las libertades individuales. \u00bfC\u00f3mo encuentras un t\u00e9rmino medio? Es algo que ya se discut\u00eda en los siglos XVII y XVIII. Y, como ahora, exist\u00eda la preocupaci\u00f3n de que las autoridades pudieran aprovechar las crisis de salud p\u00fablica para tomar medidas en\u00e9rgicas contra el comportamiento que las amenazaba. Entonces, a la gente le preocupaba que las medidas de salud p\u00fablica pudieran ser demasiado restrictivas, pero al mismo tiempo, hab\u00eda pocas herramientas disponibles para controlar las crisis de salud p\u00fablica.<\/p>\n
Otra \u00e1rea donde encontramos similitudes es en torno a las vacunas. Desde el momento en que se introdujo por primera vez la vacuna contra la viruela alrededor de 1800, hubo movimientos muy fuertes contra la vacunaci\u00f3n en Gran Breta\u00f1a y los EE. algunos de ellos motivados por la religi\u00f3n, algunos por el miedo, algunos por la falta de confianza en las autoridades.<\/p>\n
Los estudiantes han quedado realmente impresionados por el efecto desproporcionado que esta pandemia actual ha tenido en los grupos pobres y marginados de la sociedad. Y esto es algo que, nuevamente, fue un gran problema en epidemias anteriores.<\/p>\n
Debido a que no hemos experimentado este tipo de brote a escala global en nuestras vidas, tendemos a imaginar que se desarrollar\u00e1 por completo. diferente porque las sociedades son mucho m\u00e1s avanzadas ahora. No podemos imaginar que puedan existir estas similitudes con las sociedades premodernas.<\/p>\n
\u00bfDe qu\u00e9 otras maneras fue revelador el curso para los estudiantes?<\/p>\n
Creo que realmente ayud\u00f3 a los estudiantes a ver que las soluciones a muchos problemas actuales acerca de c\u00f3mo lograr el cumplimiento de las medidas de salud p\u00fablica, por ejemplo, no son tan obvias. \u00bfPor qu\u00e9 la gente se resiste a las medidas de salud p\u00fablica? \u00bfLas personas en el pasado evadieron la cuarentena en el pasado porque estaban ensimismados y no les importaba la crisis de salud p\u00fablica? \u00bfO fue porque sus medios de subsistencia estaban en peligro o porque sintieron que les dio alg\u00fan tipo de control, alguna forma de agencia en sus vidas?<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les fueron algunos otros descubrimientos sorprendentes?<\/p>\n
Bueno, existe la idea de que la gente simplemente acepta su destino. La gente mor\u00eda joven, la mortalidad infantil era alta, la mortalidad infantil era alta, muchas enfermedades eran end\u00e9micas, y simplemente lo enfrentaban y aceptaban que era parte de la vida y rezaban para salvarse.<\/p>\n
De hecho, eso no es del todo cierto. La gente en ese momento hizo todo lo posible para tomar medidas para evitar enfermarse, para tratar de comprender c\u00f3mo se propagaba la enfermedad. No ten\u00edan nuestro conocimiento cient\u00edfico, pero intentaron aprender de la observaci\u00f3n. En la Europa del siglo XVII, la gente empieza a darse cuenta de que hay algo especial en la tela. No sab\u00edan que hab\u00eda un vector de la peste, la pulga de la rata, pero notaron que las personas que estaban alrededor de la tela parec\u00edan contraer la peste. Y as\u00ed, cuando se sospechaba de una plaga, quemaban toda la tela, toda la ropa de cama.<\/p>\n
Incluso antes de la teor\u00eda de los g\u00e9rmenes, la gente aprend\u00eda a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n y la experiencia, y tomaban medidas basadas en el entendimiento que ten\u00edan. A pesar de que sus teor\u00edas eran todas sobre humores y miasma (aire viciado), claramente estaban haciendo conexiones. Vieron que hab\u00eda mayores brotes en las partes m\u00e1s pobres y concurridas de la ciudad, por lo que razonaron que necesitaban mejorar las condiciones. Y se acept\u00f3 que medidas como la cuarentena y los cordones sanitarios [barreras utilizadas para detener la propagaci\u00f3n de enfermedades infecciosas] eran necesarias para reducir la propagaci\u00f3n de enfermedades como la peste.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les fueron algunas de las principales conclusiones del curso? ?<\/p>\n
Nuestra memoria para las epidemias es muy corta. Seguimos escuchando que las cosas nunca volver\u00e1n a ser iguales, pero eso no es lo que nos dice la historia. Algunas cosas pueden cambiar, pero el tipo de reorganizaci\u00f3n social profunda que cabr\u00eda esperar es poco probable. Y las cosas que cambiar\u00e1n ser\u00e1n cosas que ya estaban cambiando, cosas que solo necesitaban un empuj\u00f3n adicional en esa direcci\u00f3n. Adem\u00e1s, la gente de hoy puede estar comport\u00e1ndose de maneras que no est\u00e1n ayudando a la crisis de salud p\u00fablica, pero ese siempre ha sido el caso. Si tuvi\u00e9ramos una perspectiva m\u00e1s amplia, nos preguntar\u00edamos, \u00bfpor qu\u00e9 siempre hay este tipo de resistencia? \u00bfY qu\u00e9 se puede hacer para abordarlo mejor la pr\u00f3xima vez? <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Los cient\u00edficos descubren que los brotes de peste medieval se aceleraron durante 300 a\u00f1os Proporcionado por el Instituto de Tecnolog\u00eda de California Cita<\/strong>: \u00bfQu\u00e9 podemos aprender de las epidemias pasadas? (2021, 18 de marzo) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-03-epidemics.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La gran plaga de Londres, 1665 Hace casi un a\u00f1o, cuando la profesora de historia de las ciencias sociales de Caltech, Tracy Dennison, propuso una clase sobre la historia de las epidemias para el per\u00edodo de invierno de 2021, ella no ten\u00eda idea de que todav\u00eda estar\u00edamos bajo el control de COVID-19. \u00abEntonces, cuando lleg\u00f3 … Continuar leyendo \u00ab\u00bfQu\u00e9 podemos aprender de las epidemias pasadas?\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-17776","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17776","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17776"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17776\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17776"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17776"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17776"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}