{"id":17896,"date":"2022-08-30T12:30:27","date_gmt":"2022-08-30T17:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/una-herramienta-para-una-evaluacion-del-autismo-mas-inclusiva\/"},"modified":"2022-08-30T12:30:27","modified_gmt":"2022-08-30T17:30:27","slug":"una-herramienta-para-una-evaluacion-del-autismo-mas-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/una-herramienta-para-una-evaluacion-del-autismo-mas-inclusiva\/","title":{"rendered":"Una herramienta para una evaluaci\u00f3n del autismo m\u00e1s inclusiva"},"content":{"rendered":"<p>Figura 1. Ejemplo de art\u00edculo DCI. Credit: Harris et al., Pediatrics, 2021. <\/p>\n<p>Las herramientas de detecci\u00f3n del trastorno del espectro autista (TEA) a menudo no logran identificar el TEA entre los ni\u00f1os de familias de bajos ingresos y grupos minoritarios raciales\/\u00e9tnicos, especialmente cuando el ingl\u00e9s no es el idioma principal de la familia. idioma. Una nueva herramienta visual puede reducir estas disparidades en un punto fundamental del desarrollo de los ni\u00f1os. <\/p>\n<p>En Pediatr\u00eda, Zuleyha Cidav, David Mandell y sus colegas descubrieron que la Herramienta de verificaci\u00f3n del desarrollo (DCI) puede identificar con precisi\u00f3n el riesgo de TEA entre los ni\u00f1os peque\u00f1os de familias con bajos ingresos o que hablan ingl\u00e9s como segundo idioma. Los autores reclutaron a 637 ni\u00f1os de 2 a 5 a\u00f1os de edad de Head Start y Early Head Start en cuatro comunidades. Los padres recibieron un paquete de evaluaci\u00f3n de ASD con el DCI y dos herramientas validadas (la Lista de verificaci\u00f3n modificada para autismo en ni\u00f1os peque\u00f1os, revisada, con seguimiento, o M-CHAT-R\/F, y el Cuestionario de comunicaci\u00f3n social, o SCQ).<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de la muestra era hispana (66 %), inscrita en Medicaid o sin seguro (86 %) y de familias donde el ingl\u00e9s no era el idioma principal (65 %). La mayor\u00eda de los padres encuestados eran madres (94 %) y ten\u00edan educaci\u00f3n secundaria o menos (86 %). Los ni\u00f1os que dieron positivo en cualquiera de las tres herramientas recibieron una evaluaci\u00f3n de TEA por parte de un m\u00e9dico experto.<\/p>\n<p>El DCI est\u00e1 escrito en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol e incluye 26 im\u00e1genes en cuatro dominios: comunicaci\u00f3n (4 elementos) , juego (6 \u00edtems), social (8 \u00edtems) y comportamiento (8 \u00edtems). Cada imagen incluye una breve descripci\u00f3n. La figura 1 muestra uno de los elementos de DCI.<\/p>\n<p> Figura 2. Comparaci\u00f3n de puntajes de DCI por estado de TEA. Cr\u00e9dito: Harris et al., Pediatrics, 2021. <\/p>\n<p>De acuerdo con un estudio anterior, el DCI mostr\u00f3 una buena capacidad para distinguir entre ni\u00f1os con TEA y ni\u00f1os sin TEA (\u00e1rea bajo la curva = 0,80), con un buen desempe\u00f1o en todas las edades. grupos, g\u00e9neros, niveles de educaci\u00f3n materna, idioma principal y grupos raciales\/\u00e9tnicos incluidos en el estudio. Los ni\u00f1os con ASD puntuaron significativamente m\u00e1s alto en cada categor\u00eda de DCI que los ni\u00f1os sin ASD (Figura 2). Los hombres obtuvieron puntajes m\u00e1s altos en el DCI que las mujeres, y los ni\u00f1os cuyos padres ten\u00edan menos educaci\u00f3n obtuvieron puntajes m\u00e1s altos que los ni\u00f1os cuyos padres ten\u00edan m\u00e1s educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El DCI puede mejorar la identificaci\u00f3n de TEA entre los ni\u00f1os de familias con bajo nivel de alfabetizaci\u00f3n o dominio limitado del ingl\u00e9s . Aunque el TEA se puede diagnosticar en ni\u00f1os de tan solo 18 meses, en promedio, los ni\u00f1os en los EE. UU. reciben un diagn\u00f3stico de TEA a los cuatro a\u00f1os. El reconocimiento temprano de ASD es fundamental para la intervenci\u00f3n temprana y mejores resultados funcionales. Si bien la disparidad en los diagn\u00f3sticos de TEA entre ni\u00f1os negros y blancos ha mejorado con el tiempo, los ni\u00f1os hispanos contin\u00faan siendo diagnosticados a un ritmo m\u00e1s bajo. El DCI podr\u00eda conducir a diagn\u00f3sticos de TEA m\u00e1s tempranos y precisos para este grupo; en este estudio, el DCI predijo con precisi\u00f3n el riesgo de TEA entre ni\u00f1os hispanos de entre 3 y 4 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Dado que no todos los ni\u00f1os recibieron una evaluaci\u00f3n de TEA, este estudio no pudo comparar directamente el poder predictivo de las tres herramientas de detecci\u00f3n. . Si estudios adicionales muestran que el DCI se desempe\u00f1a bien en las comparaciones directas, la nueva herramienta pict\u00f3rica de detecci\u00f3n puede contribuir en gran medida a abordar las disparidades en la atenci\u00f3n del autismo.<\/p>\n<p>El estudio, \u00abValidaci\u00f3n de la herramienta de control del desarrollo para Low-Literacy Autism Screening\u00bb, se public\u00f3 en Pediatrics en enero de 2021. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> El primer estudio a gran escala sobre la detecci\u00f3n universal del autismo plantea dudas sobre la precisi\u00f3n <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Jill F Harris et al. Validaci\u00f3n de la herramienta de verificaci\u00f3n del desarrollo para la detecci\u00f3n del autismo en personas con bajos niveles de alfabetizaci\u00f3n, pediatr\u00eda (2020). DOI: 10.1542\/peds.2019-3659 <strong>Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Pediatrics <\/p>\n<p> Proporcionado por la Universidad de Pensilvania <strong>Cita<\/strong>: Una herramienta para una detecci\u00f3n de autismo m\u00e1s inclusiva (2021, 17 de marzo ) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-03-tool-inclusive-autism-screening.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Figura 1. Ejemplo de art\u00edculo DCI. Credit: Harris et al., Pediatrics, 2021. 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