El Ph.D. El t\u00edtulo prepara a las enfermeras cient\u00edficas para avanzar en el conocimiento a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n que mejora la salud, se traduce en pol\u00edticas y mejora la educaci\u00f3n. Sin embargo, dado que el papel de la enfermera ha cambiado y la atenci\u00f3n m\u00e9dica se ha vuelto m\u00e1s compleja, existe la necesidad de volver a imaginar c\u00f3mo Ph.D. Los programas pueden atraer, retener y crear las enfermeras cient\u00edficas del futuro y mejorar la atenci\u00f3n al paciente. <\/p>\n
Para comenzar el di\u00e1logo sobre el futuro de Ph.D. educaci\u00f3n en escuelas intensivas en investigaci\u00f3n, la Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad de Pensilvania (Penn Nursing) invit\u00f3 a 41 instituciones educativas, gubernamentales, profesionales y filantr\u00f3picas a una cumbre en 2019. Durante la cumbre, los participantes colaboraron para volver a imaginar c\u00f3mo la enfermer\u00eda Ph.D. . Los programas pueden hacer avanzar con \u00e9xito la ciencia de la enfermer\u00eda y situar el doctorado en enfermer\u00eda centrado en la investigaci\u00f3n. graduados para el \u00e9xito en la academia y m\u00e1s all\u00e1. Una pr\u00f3xima edici\u00f3n del Journal of Professional Nursing presenta manuscritos de ese foro, que ofrecen una estrategia general m\u00e1s amplia para informar a los grupos de partes interesadas que dan forma al doctorado en enfermer\u00eda. programas en instituciones de investigaci\u00f3n intensiva.<\/p>\n
\u00abEsta s\u00edntesis de debates, consideraciones y desaf\u00edos que afectan a los programas de doctorado de enfermer\u00eda centrados en la investigaci\u00f3n sirve como base y catalizador para futuros debates y acciones para asegurar que la investigaci\u00f3n de doctorado Los programas enfocados en la salud est\u00e1n preparando enfermeras cient\u00edficas exitosas del futuro\u00bb, dice Antonia M. Villarruel, Ph.D., RN, FAAN, profesora y Margaret Bond Simon Decana de Enfermer\u00eda.<\/p>\n
\u00abRe-imaginar la investigaci\u00f3n programas de doctorado se necesitan con urgencia para garantizar el avance de la ciencia y el desarrollo de nuevos conocimientos para situar a nuestros graduados para el \u00e9xito en la academia y m\u00e1s all\u00e1\u00bb, dice Julie A. Fairman, Ph.D., RN, FAAN, Presidenta Dotada, Nightingale Profesora de Honor de Veteranos de Enfermer\u00eda. Villarruel y Fairman fueron los editores invitados del n\u00famero.<\/p>\n
Avance de la ciencia de la enfermer\u00eda a trav\u00e9s de un doctorado redise\u00f1ado. Programas <\/p>\n
Ph.D. los programas, en general, siguen siendo bastante tradicionales en enfoque y alcance, instigando pocos cambios en las ofertas program\u00e1ticas y trasladando el plan de estudios existente en l\u00ednea. La cumbre de Enfermer\u00eda de Penn en 2019 se llev\u00f3 a cabo para abordar estos problemas.<\/p>\n
El art\u00edculo \u00abCumbre por invitaci\u00f3n: redise\u00f1ando los programas de doctorado centrados en la investigaci\u00f3n del futuro\u00bb comparte las preguntas utilizadas para encuestar a los asistentes a la cumbre. ante el programa y las respuestas. El art\u00edculo describe los desaf\u00edos que enfrenta el doctorado en enfermer\u00eda intensivo en investigaci\u00f3n. programas, innovaciones emergentes dentro de los programas y cambios sugeridos para volver a visualizar la educaci\u00f3n futura de las enfermeras cient\u00edficas.<\/p>\n
Fairman y Villarruel fueron coautores del art\u00edculo con Kathleen McCauley, Ph.D., RN, FAAN, FAHA , Profesora Em\u00e9rita de Enfermer\u00eda Cardiovascular en Penn Nursing; y Nicholas A. Giordano, Profesor Asistente, Escuela de Enfermer\u00eda Nell Hodgson Woodruff de la Universidad de Emory.<\/p>\n
Abordando la Educaci\u00f3n Doctoral en Enfermer\u00eda de Maneras Novedosas<\/p>\n
El r\u00e1pido crecimiento de la ciencia y la necesidad de preparar a los La pr\u00f3xima generaci\u00f3n de enfermeras cient\u00edficas exige enfoques innovadores para educarlas y apoyarlas a lo largo de sus carreras. Aparte de los cambios curriculares, un nuevo Ph.D. El modelo educativo para las enfermeras debe incluir nuevos enfoques para la tutor\u00eda, la financiaci\u00f3n y el apoyo a la creaci\u00f3n de redes. Igualmente importantes son los procesos rigurosos y las medidas de resultados para las innovaciones para informar los cambios en los programas de doctorado.<\/p>\n
El art\u00edculo \u00abInnovaciones en la educaci\u00f3n de doctorado para preparar a las enfermeras cient\u00edficas para el futuro\u00bb describe esas recomendaciones e incluye la necesidad de estructurar el desarrollo de la facultad m\u00e1s temprano en las carreras docentes, desarrollar modelos de equipo de asesoramiento y seguimiento longitudinal de ex alumnos graduados de Ph.D. programas para examinar la eficacia de las innovaciones.<\/p>\n
Villarruel es coautor del art\u00edculo con Marion E. Broome, Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad de Duke; y Hilaire J. Thompson, Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad de Washington.<\/p>\n
Avance de la ciencia de la enfermer\u00eda a trav\u00e9s del doctorado. Programas<\/p>\n
Los enfermeros est\u00e1n bien posicionados para ser investigadores, cient\u00edficos, l\u00edderes e innovadores innovadores para mejorar la salud y el bienestar de las personas, las familias y las comunidades. Se requiere una consideraci\u00f3n cuidadosa sobre la preparaci\u00f3n de Ph.D. enfermeras cient\u00edficas para asegurarse de que est\u00e9n equipadas con el conjunto de conocimientos y habilidades para satisfacer las necesidades de la sociedad y garantizar la relevancia y el estado competitivo de la ciencia de la enfermer\u00eda.<\/p>\n
El art\u00edculo \u00abPh.D. Programs and the Advancement of Ciencias de la Enfermer\u00eda\u00bb describe tres aspectos del Ph.D. educaci\u00f3n y ciencias de la enfermer\u00eda. Estos incluyen examinar elementos importantes para apoyar el desarrollo de enfermeras cient\u00edficas; identificar brechas clave en la ciencia que la disciplina debe abordar en la educaci\u00f3n de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de enfermeras cient\u00edficas; y preparar a las enfermeras cient\u00edficas para el entorno de financiaci\u00f3n competitiva.<\/p>\n
Los autores del art\u00edculo incluyen a Therese S. Richmond, Ph.D., RN, FAAN, Andrea B. Laporte, profesora de enfermer\u00eda y decana asociada de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Penn Enfermer\u00eda; Paule V. Joseph, del Instituto Nacional de Investigaci\u00f3n en Enfermer\u00eda; y Linda McCauley de la Escuela de Enfermer\u00eda Nell Hodgson Woodruff de la Universidad de Emory.<\/p>\n
Aprovechando la informaci\u00f3n de financiadores y patrocinadores <\/p>\n
Re-imaginando Ph.D. La educaci\u00f3n en instituciones intensivas en investigaci\u00f3n para producir las enfermeras cient\u00edficas del futuro es imperativa para el descubrimiento de soluciones para los desaf\u00edos actuales y complejos de atenci\u00f3n de la salud que enfrenta el pa\u00eds. Financiadores filantr\u00f3picos y patrocinadores de Ph.D. la educaci\u00f3n en enfermer\u00eda tiene informaci\u00f3n importante sobre c\u00f3mo las inversiones en Ph.D. educaci\u00f3n tienen impactos directos y positivos en el cuidado de la salud y aportan perspectivas importantes a los roles emergentes para las enfermeras preparadas con doctorado.<\/p>\n
El art\u00edculo, \u00abRoles emergentes para las enfermeras preparadas con doctorado intensivo en investigaci\u00f3n como l\u00edderes and Innovators: Views from Funders\/Sponsors\u00bb informa sobre las ideas que estos financiadores compartieron, incluida la importancia de aumentar el enfoque en la preparaci\u00f3n formal del liderazgo y la capacitaci\u00f3n en innovaci\u00f3n.<\/p>\n
Los coautores del art\u00edculo incluyen a Nancy A. Hodgson, Ph.D., RN, FAAN, Profesor y Presidente del Departamento de Ciencias de la Salud Bioconductual; MaryJoan Ladden, anteriormente de la Fundaci\u00f3n Robert Wood Johnson; Elizabeth Madigan, Sigma Theta Tau Sociedad Internacional de Honor de Enfermer\u00eda; Fundaci\u00f3n Ahrin Mishan, Rita y Alex Hillman; y Wanda Montalvo, Jonas Nursing & Veterans Healthcare.<\/p>\n
Preparaci\u00f3n de enfermeras para trayectorias profesionales no tradicionales<\/p>\n
Promover la salud de los pacientes y las comunidades depende de preparar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de enfermeras cient\u00edficas para seguir trayectorias profesionales. fuera de las instituciones acad\u00e9micas tradicionales. Redise\u00f1o de enfermer\u00eda Ph.D. los planes de estudios deben incluir la preparaci\u00f3n para carreras en muchos sectores de la atenci\u00f3n m\u00e9dica, organizaciones profesionales, el gobierno o la industria.<\/p>\n
Durante la cumbre, ejecutivos de sistemas y organizaciones de salud compartieron sus trayectorias profesionales, experiencias y perspectivas para renovar el doctorado. .D. y ofreci\u00f3 experiencias educativas para ampliar el alcance del rigor acad\u00e9mico para inspirar y preparar a las futuras enfermeras cient\u00edficas para puestos de investigaci\u00f3n no tradicionales en la pr\u00e1ctica. Sus pensamientos sobre por qu\u00e9 el doctorado intensivo en investigaci\u00f3n. los programas deben abordar el Ph.D. hitos de estudio para permitir que sus graduados sean competitivos en la b\u00fasqueda de puestos en roles emergentes fuera de las instituciones acad\u00e9micas y las recomendaciones para lograr estos hitos se incluyen en el art\u00edculo \u00abRoles emergentes para enfermeras preparadas con doctorado intensivo en investigaci\u00f3n: m\u00e1s all\u00e1 de los puestos docentes\u00bb.<\/p>\n
Rosemary C. Polomano, Ph.D., RN, FAAN, Decana Asociada de Pr\u00e1ctica Profesora de Pr\u00e1ctica del Dolor, es la autora principal del art\u00edculo. Los coautores incluyen a Nicholas A. Giordano, Escuela de Enfermer\u00eda Nell Hodgson Woodruff de la Universidad de Emory; Suzanne Miyamoto, Academia Estadounidense de Enfermer\u00eda; Deborah Trautman, Asociaci\u00f3n Estadounidense de Facultades de Enfermer\u00eda; Sheila Kempf, Penn Medicine Princeton Health; y Paula Milone Nuzzo, Hospital General de Massachusetts.<\/p>\n
Innovaciones pedag\u00f3gicas en Ph.D. Educaci\u00f3n en enfermer\u00eda <\/p>\n
Durante la \u00faltima d\u00e9cada ha habido numerosas innovaciones en el doctorado. programas que han redise\u00f1ado los planes de estudio y la entrega de educaci\u00f3n doctoral en enfermer\u00eda centrada en la investigaci\u00f3n. El art\u00edculo, \u00abOportunidades y desaf\u00edos presentados por las recientes innovaciones pedag\u00f3gicas en la educaci\u00f3n de doctorado en enfermer\u00eda\u00bb, explora los problemas centrales que resultan de los cambios clave en el programa, como la expansi\u00f3n tanto de 3 a\u00f1os como de doctorado. programas y BSN a Ph.D. programas Este documento aboga por un esfuerzo nacional para evaluar los efectos de estas modificaciones del programa en el desarrollo de las enfermeras cient\u00edficas y, en \u00faltima instancia, en la disciplina de enfermer\u00eda. Comprender el impacto de las innovaciones pedag\u00f3gicas informar\u00e1 las mejoras continuas esenciales para educar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de enfermeras cient\u00edficas para realizar investigaciones de alta calidad en un entorno cada vez m\u00e1s multidisciplinario.<\/p>\n
Los autores del art\u00edculo incluyen a Mary D. Naylor, Ph.D. ., RN, FAAN, Marian S. Ware Profesora de Gerontolog\u00eda y directora del NewCourtland Center for Transitions and Health; Peggy Compton, Ph.D., RN, FAAN, C\u00e1tedra van Ameringen en Enfermer\u00eda de Salud Mental y Psiqui\u00e1trica; Nicholas A. Giordano, Escuela de Enfermer\u00eda Nell Hodgson Woodruff de la Universidad de Emory; Paule V. Joseph, Instituto Nacional de Investigaci\u00f3n en Enfermer\u00eda; Carol Ann Romano, Universidad de Ciencias de la Salud de Servicios Uniformados; y Mariann R. Piano, Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad de Vanderbilt.<\/p>\n
Ph.D. Programas del futuro <\/p>\n
Durante los \u00faltimos 20 a\u00f1os, la cantidad de programas de doctorado en enfermer\u00eda centrados en la investigaci\u00f3n casi se ha duplicado de 78 programas en 1999 a 145 programas en 2019. Sin embargo, a pesar de este aumento significativo en los programas, la n\u00famero de estudiantes que cursan el doctorado. (o programas equivalentes) en enfermer\u00eda ha disminuido en los \u00faltimos cinco a\u00f1os.<\/p>\n
Desde estrategias de reclutamiento y \u00e1reas tem\u00e1ticas hasta m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n y financiamiento, las discusiones tanto en la Cumbre de Enfermer\u00eda de Penn como en la Conferencia de Educaci\u00f3n Doctoral de AACN identificaron oportunidades. para mejorar los programas de doctorado centrados en la investigaci\u00f3n para enfermeras. El art\u00edculo \u00abDe la visi\u00f3n a la acci\u00f3n: pr\u00f3ximos pasos en el dise\u00f1o de programas de doctorado del futuro\u00bb sintetiza esos debates y describe los pr\u00f3ximos pasos para refinar la educaci\u00f3n doctoral en general y en los programas centrados en la investigaci\u00f3n en particular.<\/p>\n
Villarruel es el autor principal con los coautores Fairman y Deborah Trautman, Asociaci\u00f3n Estadounidense de Facultades de Enfermer\u00eda. <\/p>\n
Explorar m\u00e1s<\/p>\n
Desmantelamiento del racismo estructural en enfermer\u00eda Proporcionado por la Facultad de Enfermer\u00eda de la Universidad de Pensilvania Cita<\/strong>: Re-envisioning the Nursing PhD degree (10 de marzo de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https :\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-03-re-envisioning-nursing-phd-degree.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Ph.D. El t\u00edtulo prepara a las enfermeras cient\u00edficas para avanzar en el conocimiento a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n que mejora la salud, se traduce en pol\u00edticas y mejora la educaci\u00f3n. Sin embargo, dado que el papel de la enfermera ha cambiado y la atenci\u00f3n m\u00e9dica se ha vuelto m\u00e1s compleja, existe la necesidad de … Continuar leyendo \u00abReimaginando el doctorado en enfermer\u00eda\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-18431","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18431","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18431"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18431\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18431"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18431"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18431"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}