{"id":18515,"date":"2022-08-30T12:49:40","date_gmt":"2022-08-30T17:49:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/la-conectividad-escolar-como-factor-de-proteccion-para-los-adolescentes-de-minorias-etnicas\/"},"modified":"2022-08-30T12:49:40","modified_gmt":"2022-08-30T17:49:40","slug":"la-conectividad-escolar-como-factor-de-proteccion-para-los-adolescentes-de-minorias-etnicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/la-conectividad-escolar-como-factor-de-proteccion-para-los-adolescentes-de-minorias-etnicas\/","title":{"rendered":"La conectividad escolar como factor de protecci\u00f3n para los adolescentes de minor\u00edas \u00e9tnicas"},"content":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n<p>Las asociaciones entre fuertes predictores de conductas suicidas a lo largo de la vida, como los eventos adversos en la infancia (ACE), siguen sin estudiarse entre los j\u00f3venes de color. Aunque anteriormente no se consideraban de alto riesgo, los intentos de suicidio entre los j\u00f3venes negros aumentaron un 73 % entre 1991 y 2017. <\/p>\n<p>Publicado en Children and Youth Services Review, los investigadores de la Universidad de Minnesota extrajeron datos de la Encuesta de estudiantes de Minnesota (MSS) de 2016 para examinar las asociaciones entre las ACE, la conexi\u00f3n escolar y las ideas e intentos de suicidio entre adolescentes somal\u00edes, latinos, hmong y blancos no hispanos (blancos no hispanos) de los grados 8, 9 y 11.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n encontr\u00f3 que:<\/p>\n<ul>\n<li>m\u00e1s del 40 % de los estudiantes informaron al menos una ACE, y m\u00e1s ni\u00f1as en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os informaron cuatro o m\u00e1s ACE;<\/li>\n<li>las latinas (9,6 %) experimentaron m\u00e1s ACE en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os latinos ( 4,7 %), ni\u00f1os somal\u00edes (4,4 %) y ni\u00f1os hmong (2,9 %);<\/li>\n<li>hubo una tendencia similar en los comportamientos suicidas, con todas las ni\u00f1as reportando m\u00e1s comportamientos suicidas en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os; <\/li>\n<li>cada ACE adicional aument\u00f3 significativamente las probabilidades de conductas suicidas para todos los j\u00f3venes, pero hubo diferencias notables;<\/li>\n<li>para las ni\u00f1as y latinas Hmong, NH-blancas, las probabilidades de un intento de suicidio aumentaron 60-69% pero 109% para ni\u00f1as somal\u00edes; <\/li>\n<li>para los ni\u00f1os latinos y NH-White, las probabilidades de un intento de suicidio aumentaron un 70 % y un 80 % para los ni\u00f1os somal\u00edes y hmong respectivamente;<\/li>\n<li>la conexi\u00f3n escolar solo amortigu\u00f3 la asociaci\u00f3n entre las ACE y las tendencias suicidas para latinas y j\u00f3venes blancos de NH. Sin embargo, en niveles m\u00e1s altos, la conexi\u00f3n escolar se asoci\u00f3 con una mayor probabilidad de conductas suicidas entre las latinas.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00abLos suicidios se pueden prevenir con intervenciones oportunas basadas en evidencia. Sin embargo , para desarrollar programas efectivos, necesitamos datos adecuados para identificar los factores protectores y de riesgo para una posible intervenci\u00f3n\u00bb, dijo Eunice Areba, profesora asistente cl\u00ednica en la Escuela de Enfermer\u00eda. \u00abLa programaci\u00f3n de prevenci\u00f3n debe ser multisectorial y multigeneracional para mitigar la transmisi\u00f3n intergeneracional de los efectos de las ACE y el trauma a lo largo de la vida\u00bb.<\/p>\n<p>Areba tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que los investigadores deben examinar los hallazgos sobre el suicidio agregados en categor\u00edas amplias, como Negro\/Africano Estadounidense, latino\/hispano o asi\u00e1tico con precauci\u00f3n. Tales designaciones y la escasez de investigaci\u00f3n sobre j\u00f3venes de minor\u00edas \u00e9tnicas pueden enmascarar un aumento significativo en el suicidio que puede no ser reconocido ni abordado.<\/p>\n<p>Ella recomienda que las escuelas faciliten la conexi\u00f3n al garantizar que el aprendizaje sea significativo y relevante para la vida de los adolescentes. y luchas (normalizar sus experiencias), la pedagog\u00eda y los planes de estudios de los docentes deben alinearse con las experiencias vividas por los estudiantes y proporcionar expectativas claras y consistentes para la disciplina y el desempe\u00f1o. Adem\u00e1s, el acceso a maestros y consejeros multiculturales y multiling\u00fces, y apoyos que afirmen la herencia \u00e9tnica y cultural de los adolescentes y el desarrollo de la identidad pueden reducir el estigma en torno a las enfermedades mentales y alentar la b\u00fasqueda de ayuda entre los adolescentes vulnerables. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> El uso indebido de opioides recetados est\u00e1 relacionado con un aumento de las conductas suicidas en los j\u00f3venes <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Eunice M. Areba et al, Experiencias adversas en la infancia y tendencias suicidas: la conexi\u00f3n escolar como factor protector para las personas \u00e9tnicas adolescentes de minor\u00edas, Revisi\u00f3n de servicios para ni\u00f1os y j\u00f3venes (2020). DOI: 10.1016\/j.childyouth.2020.105637 Proporcionado por la Universidad de Minnesota <strong>Cita<\/strong>: Conexi\u00f3n escolar como factor protector para adolescentes de minor\u00edas \u00e9tnicas (10 de marzo de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress. com\/news\/2021-03-school-connectedness-factor-ethnic-minority.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain Las asociaciones entre fuertes predictores de conductas suicidas a lo largo de la vida, como los eventos adversos en la infancia (ACE), siguen sin estudiarse entre los j\u00f3venes de color. 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