Perfiles de correlaci\u00f3n parcial de Spearman del total de horas de medios (controlando por edad, g\u00e9nero y MMI; panel izquierdo) y medios multitarea (MMI; controlando por edad, g\u00e9nero y total de horas de medios; panel derecho). Cr\u00e9dito: Cardoso-Leite et al., 2021, PLOS ONE, CC-BY 4.0 (creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/) <\/p>\n
Un equipo de investigadores de la Universidad de Luxemburgo y la Universidad de Genve encontr\u00f3 evidencia de que sugiere que no es cu\u00e1nto tiempo pasan los ni\u00f1os en los medios electr\u00f3nicos sino c\u00f3mo lo hacen lo que puede generar problemas. El equipo ha escrito un art\u00edculo que describe un estudio que realizaron en una escuela primaria p\u00fablica en un suburbio de Ginebra, Suiza, y lo que aprendieron de \u00e9l y lo publicaron en el sitio de acceso abierto PLOS ONE. <\/p>\n
Durante los \u00faltimos a\u00f1os, el uso de los medios electr\u00f3nicos ha aumentado tanto por parte de ni\u00f1os como de adultos, quienes ahora tienen acceso a televisores, computadoras, tabletas, tel\u00e9fonos inteligentes y videojuegos. Esfuerzos previos para determinar qu\u00e9 tipo de impacto est\u00e1 teniendo tal uso de los medios tanto en adultos como en ni\u00f1os han arrojado resultados mixtos. En este nuevo esfuerzo, los investigadores intentaron adoptar un enfoque m\u00e1s directo para aprender m\u00e1s sobre el tema. Hicieron arreglos con los funcionarios de una sola escuela primaria para interactuar con los ni\u00f1os y aquellos que los conocen bien. Con ese fin, realizaron encuestas a padres, maestros y estudiantes haciendo varias preguntas sobre el uso de los medios electr\u00f3nicos y c\u00f3mo afectaba a los ni\u00f1os que los usaban.<\/p>\n
El estudio se centr\u00f3 principalmente en los ni\u00f1os, de 8 a 12118 a\u00f1os de edad. , tanto ni\u00f1os como ni\u00f1as cumplimentaron cuestionarios que les entregaron los investigadores. Las preguntas fueron dise\u00f1adas para aprender m\u00e1s sobre el uso de los medios y tambi\u00e9n sobre problemas de atenci\u00f3n, calidad y cantidad de sue\u00f1o, calificaciones, niveles de motivaci\u00f3n, creencias y salud mental en general. Los cuestionarios entregados a los maestros y padres se centraron en conocer sus nociones percibidas sobre el uso de los medios por parte de los ni\u00f1os.<\/p>\n
Perfiles de correlaci\u00f3n parcial de Spearman del tiempo dedicado a los videojuegos (controlando por edad, g\u00e9nero y horas totales de uso de los medios y medios). multitarea). Los tres paneles representan el tiempo dedicado a cualquier tipo de videojuegos (panel izquierdo) o cuando se considera por separado el tiempo en videojuegos de acci\u00f3n (panel central) y no de acci\u00f3n (panel derecho). Cr\u00e9dito: Cardoso-Leite et al., 2021, PLOS ONE, CC-BY 4.0 (creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/) <\/p>\n
Despu\u00e9s de analizar sus datos, los investigadores encontraron poca evidencia de que el uso de los medios contribuya a la salud mental. problemas en los ni\u00f1os en general, solo cuando trataban de mezclarlos surg\u00edan los problemas. Descubrieron que mirar televisi\u00f3n, por ejemplo, mientras se env\u00edan mensajes de texto a amigos por tel\u00e9fono, podr\u00eda generar m\u00e1s estr\u00e9s y, a veces, problemas emocionales o de comportamiento. Tambi\u00e9n encontraron que la cantidad de tiempo que los ni\u00f1os pasaban usando los medios crec\u00eda a medida que envejec\u00edan a los 8 a\u00f1os, dicho uso llegaba a aproximadamente cuatro horas y media al d\u00eda. A los 12 a\u00f1os, ese n\u00famero aument\u00f3 a m\u00e1s de ocho. Los investigadores tambi\u00e9n encontraron, como se esperaba, que los ni\u00f1os pasaban m\u00e1s tiempo jugando videojuegos que las ni\u00f1as. <\/p>\n
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El uso extensivo de los medios electr\u00f3nicos por parte de los ni\u00f1os en edad preescolar est\u00e1 relacionado con problemas emocionales\/conductuales M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Pedro Cardoso-Leite et al, Uso de los medios, atenci\u00f3n, salud mental y rendimiento acad\u00e9mico entre 8 a ni\u00f1os de 12 a\u00f1os, PLOS ONE (2021). DOI: 10.1371\/journal.pone.0259163 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> PLoS ONE <\/p>\n 2021 Science X Network <\/p>\n Cita<\/strong>: estudio en la escuela sugiere ni\u00f1os multitarea en diferentes medios nocivos para la salud mental (25 de noviembre de 2021) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-11-in-school-children-multitasking-media-mental.html Este documento es sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Perfiles de correlaci\u00f3n parcial de Spearman del total de horas de medios (controlando por edad, g\u00e9nero y MMI; panel izquierdo) y medios multitarea (MMI; controlando por edad, g\u00e9nero y total de horas de medios; panel derecho). Cr\u00e9dito: Cardoso-Leite et al., 2021, PLOS ONE, CC-BY 4.0 (creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/) Un equipo de investigadores de la Universidad de Luxemburgo … Continuar leyendo \u00abEstudio en la escuela sugiere que los ni\u00f1os realizan m\u00faltiples tareas en diferentes medios da\u00f1inos para la salud mental\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1876","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1876","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1876"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1876\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1876"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1876"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}