Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico <\/p>\n
La mala asistencia a la escuela afecta el futuro de un ni\u00f1o, no solo a trav\u00e9s de su rendimiento educativo, sino tambi\u00e9n social y de desarrollo. <\/p>\n
Los alumnos con trastornos mentales y del neurodesarrollo o que se autolesionan tienen m\u00e1s probabilidades de faltar a la escuela por ausentismo y exclusi\u00f3n que sus compa\u00f1eros de clase<\/p>\n
Ahora, los investigadores dicen que estas ausencias son indicadores potenciales de problemas de salud mental actuales o futuros y podr\u00eda usarse para evaluar la vitalidad y la intervenci\u00f3n temprana que podr\u00eda cambiar la vida.<\/p>\n
Un estudio dirigido por la profesora Ann John de la Universidad de Swansea destac\u00f3 la importancia de las estrategias integradas en la escuela y la atenci\u00f3n m\u00e9dica para apoyar el compromiso de los j\u00f3venes con educaci\u00f3n.<\/p>\n
El profesor John dijo: \u00abLos ni\u00f1os con mala salud mental, que son neurodiversos o que se autolesionan a menudo tienen dificultades en la escuela.<\/p>\n
\u00abLos profesionales de la salud y la educaci\u00f3n, los servicios y los encargados de formular pol\u00edticas deben ser conscientes de que los ni\u00f1os con poca asistencia pueden estar experimentando problemas de salud emocional, ya sea que esto se diagnostique en la escuela o en la edad adulta temprana.<\/p>\n
\u00abLas ausencias y las exclusiones pueden proporcionar una herramienta \u00fatil para identificar a aquellos que requieren asistencia adicional\u00bb. soporte \u00fanico. La intervenci\u00f3n temprana no solo reducir\u00e1 la angustia y las dificultades inmediatas del joven, sino que tambi\u00e9n puede interrumpir las malas trayectorias de vida y mejorar los resultados en el futuro\u00bb.<\/p>\n
El nuevo estudio reuni\u00f3 a investigadores de las universidades de Swansea, Cardiff y Cambridge y NHS Wales, examina la asociaci\u00f3n entre la asistencia (ausencias y exclusiones) y la neurodiversidad, la salud mental y las autolesiones en 437\u00a0412 alumnos de escuelas galesas de 7 a 16 a\u00f1os entre 2009 y 2013.<\/p>\n
Publicado en The Lancet Psychiatry, su art\u00edculo destaca que los ni\u00f1os y j\u00f3venes con un trastorno del neurodesarrollo, un trastorno mental o que se autolesionan diagnosticados y registrados antes de los 24 a\u00f1os tienen muchas m\u00e1s probabilidades de faltar a la escuela que sus compa\u00f1eros.<\/p>\n
Ausentismo escolar y las tasas de exclusi\u00f3n fueron m\u00e1s altas despu\u00e9s de los 11 a\u00f1os en todos los ni\u00f1os, pero desproporcionadamente m\u00e1s en aquellos con un trastorno registrado.<\/p>\n
El estudio tambi\u00e9n encontr\u00f3 que las personas con m\u00e1s de un trastorno registrado ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de estar ausente o excluido y esto se exacerb\u00f3 con cada trastorno adicional.<\/p>\n
Hay muchas maneras en que la asistencia puede verse afectada por trastornos del neurodesarrollo, problemas de salud mental y autolesiones. Desde comportamientos disruptivos que resultan en exclusi\u00f3n o s\u00edntomas som\u00e1ticos como dolor de est\u00f3mago y dolores de cabeza que conducen a ausencias autorizadas hasta s\u00edntomas asociados con ansiedad y depresi\u00f3n, problemas familiares y de compa\u00f1eros como el acoso escolar.<\/p>\n
Si la ausencia resulta en aislamiento social y peor rendimiento acad\u00e9mico, esto podr\u00eda exacerbar los problemas de asistencia y salud mental.<\/p>\n
El estudio tambi\u00e9n identific\u00f3 diferencias importantes entre los g\u00e9neros: \u00abDentro de las poblaciones diagnosticadas, las ni\u00f1as con trastornos del neurodesarrollo, depresi\u00f3n y abuso de sustancias ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de estar ausentes, y los ni\u00f1os eran m\u00e1s propensos a ser excluidos.<\/p>\n
El profesor John agreg\u00f3: \u00abEsto se alinea con la opini\u00f3n de que los ni\u00f1os expresan su angustia mental a trav\u00e9s de su comportamiento, lo que a su vez afecta el entorno escolar que resulta en su exclusi\u00f3n, mientras que las ni\u00f1as, especialmente con trastornos emocionales o diagn\u00f3stico tard\u00edo de trastornos del neurodesarrollo, tienden a ser m\u00e1s ansiosas y se retiran del contacto social\u00bb.<\/p>\n
Sin embargo, el equipo dijo que tener un estado de necesidades educativas especiales (SEN, por sus siglas en ingl\u00e9s) reduc\u00eda la probabilidad de que un alumno se ausentara o fuera excluido, lo que podr\u00eda resaltar el impacto positivo del reconocimiento, el diagn\u00f3stico y las intervenciones educativas.<\/p>\n
El profesor John dijo que el estudio era \u00fanico porque vincul\u00f3 los datos de salud de atenci\u00f3n primaria y secundaria recolectados de manera rutinaria con datos educativos.<\/p>\n
Agreg\u00f3: \u00abHay un inter\u00e9s creciente en los programas de prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n temprana basados en la escuela que se enfocan en mejorar el ambiente escolar y la cultura para reducir la problemas de salud mental. Otras intervenciones han incluido intervenciones psicol\u00f3gicas centradas principalmente en los s\u00edntomas de ansiedad y depresi\u00f3n.<\/p>\n
\u00abEsto ha aumentado su relevancia a medida que los ni\u00f1os regresan a la escuela despu\u00e9s de los cierres y el aprendizaje combinado durante la pandemia\u00bb.<\/p>\n
\u00abAsistencia y los datos de exclusi\u00f3n podr\u00edan proporcionar informaci\u00f3n \u00fatil sobre d\u00f3nde concentrar los recursos limitados. Las estrategias de prevenci\u00f3n de la salud mental en la escuela tambi\u00e9n pueden ayudar a desarrollar la resiliencia, lo que permite a los alumnos desarrollar estrategias para controlar y mejorar su salud mental y su bienestar, as\u00ed como comprender cu\u00e1ndo y c\u00f3mo buscar ayuda adicional\u00bb. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
La mala salud mental es tanto la causa como el efecto de la exclusi\u00f3n escolar. estudio de cohorte de ni\u00f1os y j\u00f3venes en Gales, Reino Unido, The Lancet Psychiatry (2021).DOI: 10.1016\/S2215-0366(21)00367-9 Informaci\u00f3n del diario:<\/strong> The Lancet Psychiatry <\/p>\n Proporcionado Cita<\/strong> de la Universidad de Swansea: C\u00f3mo los datos de asistencia escolar podr\u00edan desempe\u00f1ar un papel crucial en la orientaci\u00f3n del apoyo de salud mental para los alumnos (2021, 24 de noviembre) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021- 11-escuela-papel-crucial-sanaci\u00f3n-mental th.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico La mala asistencia a la escuela afecta el futuro de un ni\u00f1o, no solo a trav\u00e9s de su rendimiento educativo, sino tambi\u00e9n social y de desarrollo. Los alumnos con trastornos mentales y del neurodesarrollo o que se autolesionan tienen m\u00e1s probabilidades de faltar a la escuela por ausentismo y exclusi\u00f3n que … Continuar leyendo \u00abC\u00f3mo los datos de asistencia escolar podr\u00edan desempe\u00f1ar un papel crucial en la orientaci\u00f3n del apoyo de salud mental para los alumnos\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1895","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1895","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1895"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1895\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}