{"id":19448,"date":"2022-08-30T13:19:03","date_gmt":"2022-08-30T18:19:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/el-estres-de-covid-19-y-las-escuelas-remotas-empeoraron-la-salud-mental-de-los-jovenes\/"},"modified":"2022-08-30T13:19:03","modified_gmt":"2022-08-30T18:19:03","slug":"el-estres-de-covid-19-y-las-escuelas-remotas-empeoraron-la-salud-mental-de-los-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/el-estres-de-covid-19-y-las-escuelas-remotas-empeoraron-la-salud-mental-de-los-jovenes\/","title":{"rendered":"El estr\u00e9s de COVID-19 y las escuelas remotas empeoraron la salud mental de los j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n<p>Una encuesta de m\u00e1s de 32,000 cuidadores de j\u00f3venes en las Escuelas P\u00fablicas de Chicago encontr\u00f3 que alrededor de una cuarta parte de los ni\u00f1os y adolescentes fueron descritos como estresados, ansiosos, enojado o agitado despu\u00e9s del cierre de escuelas relacionado con la pandemia y el cambio al aprendizaje remoto. Los cuidadores describieron que alrededor de un tercio de los j\u00f3venes se sent\u00edan solos y solo un tercio ten\u00eda relaciones sociales y con sus compa\u00f1eros positivas. En general, los cuidadores informaron un bienestar psicol\u00f3gico significativamente peor despu\u00e9s del cierre de las escuelas en comparaci\u00f3n con antes. Los hallazgos se publicaron en la revista JAMA Network Open. <\/p>\n<p>\u00abLos cuidadores informan que la pandemia y el cierre de las escuelas han cobrado un alto precio emocional en sus ni\u00f1os y adolescentes\u00bb, dijo la autora principal Tali Raviv, Ph.D., psic\u00f3loga cl\u00ednica del Ann &amp; Robert H. Lurie Children&#8217;s Hospital of Chicago. Centro para la Resiliencia Infantil y Profesor Asociado de Psiquiatr\u00eda y Ciencias del Comportamiento en la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern. \u00abUna mayor atenci\u00f3n p\u00fablica a los problemas de salud mental de los j\u00f3venes durante este tiempo puede ayudar a asignar recursos de manera adecuada e informar pol\u00edticas para apoyar el bienestar de los estudiantes a medida que las escuelas comienzan a reabrir\u00bb.<\/p>\n<p>Entre las 350\u00a0000 familias invitadas a participar, 32\u00a0217 los cuidadores completaron la encuesta en nombre de casi 50,000 ni\u00f1os desde prek\u00ednder hasta el grado 12. La encuesta se distribuy\u00f3 del 24 de junio al 15 de julio de 2020.<\/p>\n<p>Si bien casi todas las familias en la encuesta experimentaron factores estresantes relacionados con el COVID-19, los participantes negros y latinos experimentaron significativamente m\u00e1s de estos factores estresantes. Una mayor exposici\u00f3n a los factores estresantes relacionados con el COVID-19 se asoci\u00f3 con un bienestar psicol\u00f3gico m\u00e1s deficiente para los ni\u00f1os de la muestra.<\/p>\n<p>\u00abLa pandemia revel\u00f3 a todos lo que sabemos desde hace mucho tiempo que es cierto: las escuelas son centros comunitarios importantes que satisfacer necesidades fundamentales como el acceso a los alimentos, la salud y los apoyos y servicios de salud mental, as\u00ed como otros tipos de protecci\u00f3n\u00bb, dijo el coautor principal Kenneth Fox, MD, de las Escuelas P\u00fablicas de Chicago. \u00abSi bien las escuelas contin\u00faan satisfaciendo esas necesidades, creemos que tambi\u00e9n servir\u00e1n como sitios de sanaci\u00f3n comunitaria donde las estrategias y los sistemas de salud p\u00fablica pueden converger y alinearse para servir a las familias de maneras innovadoras. Esta convergencia puede ser una forma poderosa de abordar el aumento de la salud mental\u00bb. necesidades que la pandemia ha provocado entre nuestros estudiantes, especialmente los de las comunidades afroamericana y latina, para garantizar un acceso equitativo al apoyo y la atenci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p>\u00abEstos hallazgos tambi\u00e9n presentan una oportunidad importante para la colaboraci\u00f3n entre escuelas, organizaciones comunitarias, e instituciones acad\u00e9micas para abordar las importantes necesidades emocionales de los estudiantes\u00bb, dijo el coautor principal Ruchi Gupta, MD, MPH, director del Centro para la Investigaci\u00f3n de Alergias Alimentarias y Asma (CFAAR) en la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern y Ann &amp; Robert H. Hospital Infantil Lurie de Chicago. \u00abCon el impacto continuo de la pandemia de COVID-19, esperamos trabajar juntos para desarrollar programas, recursos e intervenciones para apoyar estas necesidades\u00bb. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> Siga las \u00faltimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> JAMA Network Open (2021). DOI: 10.1001\/jamanetworkopen.2021.11103 <strong>Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> JAMA Network Open <\/p>\n<p> Proporcionado por Ann &amp; Robert H. Lurie Children&#8217;s Hospital of Chicago <strong>Cita<\/strong>: estr\u00e9s y Las escuelas remotas empeoraron la salud mental de los j\u00f3venes (29 de abril de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-04-covid-stress-remote-schools-worsened.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain Una encuesta de m\u00e1s de 32,000 cuidadores de j\u00f3venes en las Escuelas P\u00fablicas de Chicago encontr\u00f3 que alrededor de una cuarta parte de los ni\u00f1os y adolescentes fueron descritos como estresados, ansiosos, enojado o agitado despu\u00e9s del cierre de escuelas relacionado con la pandemia y el cambio al aprendizaje remoto. 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