{"id":19581,"date":"2022-08-30T13:23:20","date_gmt":"2022-08-30T18:23:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/los-cambios-dinamicos-en-el-desarrollo-de-la-primera-infancia-pueden-conducir-a-cambios-en-el-diagnostico-del-autismo\/"},"modified":"2022-08-30T13:23:20","modified_gmt":"2022-08-30T18:23:20","slug":"los-cambios-dinamicos-en-el-desarrollo-de-la-primera-infancia-pueden-conducir-a-cambios-en-el-diagnostico-del-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/los-cambios-dinamicos-en-el-desarrollo-de-la-primera-infancia-pueden-conducir-a-cambios-en-el-diagnostico-del-autismo\/","title":{"rendered":"Los cambios din\u00e1micos en el desarrollo de la primera infancia pueden conducir a cambios en el diagn\u00f3stico del autismo"},"content":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n<p>Investigadores del Centro para la Investigaci\u00f3n del Autismo (CAR) en el Children&#8217;s Hospital of Philadelphia (CHOP) encontraron que las dificultades para diagnosticar a los ni\u00f1os peque\u00f1os con autismo trastorno del espectro (TEA) podr\u00eda deberse a la naturaleza din\u00e1mica del trastorno durante el desarrollo infantil. Los ni\u00f1os con caracter\u00edsticas cl\u00ednicas que los colocan en el l\u00edmite diagn\u00f3stico del autismo tienen una mayor susceptibilidad a obtener o perder ese diagn\u00f3stico en edades posteriores. Los hallazgos fueron publicados en l\u00ednea por The Journal of Child Psychology and Psychiatry. <\/p>\n<p>Si bien la mayor\u00eda de los ni\u00f1os diagnosticados con TEA a edades tempranas conservan su diagn\u00f3stico, una cantidad significativa de ni\u00f1os tienen presentaciones m\u00e1s din\u00e1micas de caracter\u00edsticas cl\u00ednicas asociadas con el autismo y pueden mostrar cambios a medida que se desarrollan, particularmente entre los dos y los tres a\u00f1os. antiguo. Estos cambios pueden hacer que una minor\u00eda de ni\u00f1os pierda o gane su diagn\u00f3stico de TEA con el tiempo. Estudios recientes han introducido la noci\u00f3n de que este cambio en el diagn\u00f3stico es el resultado de casos intermedios de TEA, donde los ni\u00f1os no est\u00e1n ni claramente afectados ni claramente no afectados.<\/p>\n<p>Aunque los investigadores han sido conscientes de estos casos intermedios y posibles cambios de diagn\u00f3stico , ning\u00fan estudio previo ha evaluado cuantitativamente la regi\u00f3n de transici\u00f3n entre estos casos de TEA y los que no lo son. Usando un enfoque basado en datos, el equipo de estudio quer\u00eda explorar los v\u00ednculos entre los cambios en el diagn\u00f3stico temprano en los TEA y la \u00abnaturaleza borrosa\u00bb del l\u00edmite del diagn\u00f3stico.<\/p>\n<p>\u00abEste estudio es el primero en desarrollar realmente un diagn\u00f3stico cuantitativo comprensi\u00f3n de c\u00f3mo cada persona es \u00fanica y c\u00f3mo algunos de sus atributos principales cambian de manera peque\u00f1a durante el tercer a\u00f1o de su vida\u00bb, dijo Robert T. Schultz, Ph.D., director de CAR y autor principal del estudio. \u00abEstudios anteriores llamaron la atenci\u00f3n sobre la inestabilidad diagn\u00f3stica a edades tempranas sin comprender por qu\u00e9 esto le suced\u00eda a cada ni\u00f1o y que estos cambios son graduales. Los ni\u00f1os crecen de manera continua, y ahora tenemos una forma de principios para medir este crecimiento constante y c\u00f3mo puede empujar a estos ni\u00f1os dentro y fuera de la categor\u00eda de diagn\u00f3stico de autismo\u00bb.<\/p>\n<p>Los investigadores utilizaron una cohorte de ni\u00f1os con alto riesgo de desarrollar TEA, ya que todos los participantes ten\u00edan un hermano mayor diagnosticado con autismo. La cohorte incluy\u00f3 a 222 participantes evaluados a los 24 meses de edad y luego a los 36 meses de edad. Utilizando el aprendizaje autom\u00e1tico, el equipo pudo caracterizar emp\u00edricamente el l\u00edmite de clasificaci\u00f3n entre participantes con TEA y sin TEA al cuantificar las habilidades de desarrollo y adaptaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El estudio encontr\u00f3 que la mayor\u00eda de los ni\u00f1os que cambiaron las etiquetas de diagn\u00f3stico (grupo din\u00e1mico) &#8211; ya sea de ASD a no ASD o viceversa, ten\u00edan perfiles de caracter\u00edsticas cl\u00ednicas intermedias. Estaban, en promedio, m\u00e1s cerca del l\u00edmite de clasificaci\u00f3n en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os que ten\u00edan diagn\u00f3sticos estables, tanto a los 24 como a los 36 meses de edad. La magnitud del cambio fue similar para los grupos de diagn\u00f3stico din\u00e1mico y estable, lo que sugiere que los cambios de diagn\u00f3stico no se asociaron con un gran cambio en los perfiles cl\u00ednicos.<\/p>\n<p>Sin embargo, cuando se examin\u00f3 a los ni\u00f1os a nivel individual, se observ\u00f3 una pocos ni\u00f1os en el grupo din\u00e1mico mostraron un cambio sustancial. Tambi\u00e9n hubo mejoras sustanciales en algunos ni\u00f1os con deficiencias graves, lo que sugiere que no todos los cambios de diagn\u00f3stico se deben a que tienen un perfil cl\u00ednico intermedio. Los cambios en el diagn\u00f3stico podr\u00edan deberse a una variedad de factores, incluidas las diferentes causas del TEA, el momento variable del inicio del TEA y diferentes antecedentes de tratamiento.<\/p>\n<p>\u00abNuestro estudio muestra claramente la naturaleza inherentemente din\u00e1mica de los diagn\u00f3sticos tempranos de autismo\u00bb, dijo Birkan Tun, Ph.D., cient\u00edfico computacional de CAR y autor principal del estudio. \u00abSi podemos identificar patrones conductuales o neurobiol\u00f3gicos predictivos de los ni\u00f1os que podr\u00edan tener un cambio en su diagn\u00f3stico, podemos avanzar en las pr\u00e1cticas cl\u00ednicas actuales y adaptar mejor las estrategias de intervenci\u00f3n individualizadas. Nuestros hallazgos requieren una vigilancia m\u00e1s atenta y un inicio m\u00e1s r\u00e1pido de la intervenci\u00f3n en lugar de esperar a un diagn\u00f3stico categ\u00f3rico para iniciar el tratamiento\u00bb. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> [Di\u00e1logo] La nueva intervenci\u00f3n de s\u00edntesis prefrontal mejora el lenguaje en ni\u00f1os con autismo <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Birkan Tun et al, Los cambios diagn\u00f3sticos en el trastorno del espectro autista pueden vincularse a la naturaleza borrosa del l\u00edmite de diagn\u00f3stico: un enfoque basado en datos, Journal of Child Psychology and Psychiatry (2021). DOI: 10.1111\/jcpp.13406 <strong>Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Journal of Child Psychology and Psychiatry <\/p>\n<p> Proporcionado por Children&#8217;s Hospital of Philadelphia <strong>Cita<\/strong>: Los cambios din\u00e1micos en el desarrollo de la primera infancia pueden conducir a los cambios en el diagn\u00f3stico del autismo (28 de abril de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-04-dynamic-early-childhood-autism-diagnosis.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain Investigadores del Centro para la Investigaci\u00f3n del Autismo (CAR) en el Children&#8217;s Hospital of Philadelphia (CHOP) encontraron que las dificultades para diagnosticar a los ni\u00f1os peque\u00f1os con autismo trastorno del espectro (TEA) podr\u00eda deberse a la naturaleza din\u00e1mica del trastorno durante el desarrollo infantil. 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