Cr\u00e9dito: NeONBRAND v\u00eda Unsplash <\/p>\n
El estigma asociado con las enfermedades mentales impide que muchas personas busquen ayuda cuando m\u00e1s la necesitan. <\/p>\n
Debido a que las actitudes hacia las enfermedades mentales generalmente se forman temprano en la vida, asegurarse de que los j\u00f3venes reciban educaci\u00f3n sobre las enfermedades mentales y el estigma tambi\u00e9n podr\u00eda ser clave para garantizar que busquen tratamiento para sus propios problemas de salud mental. <\/p>\n
Con esto en mente, un equipo de investigadores dirigido por Bruce Link, un distinguido profesor de sociolog\u00eda y pol\u00edtica p\u00fablica en la Universidad de California, Riverside, ha desarrollado y probado un nuevo plan de estudios para estudiantes de sexto grado orientado a desestigmatizar enfermedad mental. <\/p>\n
El plan de estudios ha mostrado resultados prometedores, lo que sugiere que mejorar la forma en que los j\u00f3venes ven la enfermedad mental podr\u00eda tener efectos positivos en la probabilidad de que busquen tratamiento de salud mental. <\/p>\n
En un art\u00edculo publicado este mes en la revista Pediatrics, los investigadores discutieron los hallazgos de una evaluaci\u00f3n de la eficacia del plan de estudios durante un ensayo aleatorio de dos a\u00f1os en el que participaron 416 estudiantes de sexto grado en 14 escuelas de un distrito urbano en Texas.<\/p>\n
El plan de estudios, llamado Eliminaci\u00f3n del estigma de la diferencia, o ESD, constaba de tres m\u00f3dulos entregados durante tres horas en una semana, y cada m\u00f3dulo constaba de un componente did\u00e1ctico, discusi\u00f3n grupal y ejercicios de tarea. <\/p>\n
El primer m\u00f3dulo aborda el concepto de estigma, sus consecuencias y c\u00f3mo acabar con \u00e9l. Los m\u00f3dulos segundo y tercero presentan trastornos mentales espec\u00edficos, incluidos el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad, los trastornos de ansiedad, la depresi\u00f3n, la esquizofrenia y el trastorno bipolar. <\/p>\n
\u00abLa intervenci\u00f3n fue desarrollada para que los maestros la puedan usar f\u00e1cilmente en entornos escolares, de modo que pueda usarse en cualquier lugar donde haya escuelas\u00bb, dijo Link sobre el plan de estudios. \u00abHace hincapi\u00e9 en aumentar el conocimiento sobre las enfermedades mentales y aumentar la empat\u00eda por las personas que son diferentes en cualquier forma, incluidas aquellas que tienen un problema de salud mental\u00bb.<\/p>\n
Melissa J. DuPont-Reyes se uni\u00f3 a Link en la investigaci\u00f3n. de la Universidad de Texas en Austin; Kay Barkin de Mental Health Connection del condado de Tarrant, con sede en Fort Worth, Texas; Alice P. Villatoro de la Universidad de Texas en Austin; Jo C. Phelan de la Universidad de Columbia; y Kris Painter de la Universidad de Texas en Arlington.<\/p>\n
Los estudiantes en el ensayo de los investigadores recibieron el plan de estudios de ESD de sus maestros de educaci\u00f3n f\u00edsica en 2011-12, y los investigadores realizaron evaluaciones de seguimiento a los seis meses. intervalos de 24 meses. <\/p>\n
Compararon los impactos de la ESD con los de un control sin intervenci\u00f3n y con otras dos intervenciones, una que involucr\u00f3 presentaciones en clase de dos adultos j\u00f3venes con sus propias historias de enfermedades mentales, y otra en la que los estudiantes de sexto grado leyeron materiales impresos contra el estigma.<\/p>\n
Al comparar su curr\u00edculo de ESD con el control y otras dos intervenciones, los investigadores encontraron que la exposici\u00f3n a ESD mejor\u00f3 significativamente el conocimiento y las actitudes de los estudiantes hacia las enfermedades mentales. <\/p>\n
La exposici\u00f3n al plan de estudios tambi\u00e9n se asoci\u00f3 con una disminuci\u00f3n de la \u00abdistancia social\u00bb, lo que significa que los j\u00f3venes informaron estar m\u00e1s dispuestos a interactuar con alguien identificado con una enfermedad mental. <\/p>\n
Quiz\u00e1s lo m\u00e1s importante es que recibir ESD se asoci\u00f3 con una mayor probabilidad de buscar tratamiento para los j\u00f3venes con altos niveles de s\u00edntomas de salud mental. Sin embargo, no se encontr\u00f3 el mismo resultado para los j\u00f3venes con niveles m\u00e1s bajos de s\u00edntomas.<\/p>\n
\u00abEl estigma de la enfermedad mental es una barrera poderosa que impide que los ni\u00f1os reciban la ayuda que necesitan\u00bb, dijo Link. \u00abEste estudio muestra que una intervenci\u00f3n en la escuela en j\u00f3venes de sexto grado puede mejorar las actitudes hacia las enfermedades mentales y aumentar la b\u00fasqueda de tratamiento adecuado en j\u00f3venes con problemas de salud mental\u00bb.<\/p>\n
Yuxtaponiendo los resultados de ESD con los de la control y otras dos intervenciones subrayaron la efectividad del curr\u00edculo. En particular, los investigadores encontraron que la \u00abintervenci\u00f3n de contacto\u00bb en este caso, presentaciones en clase de dos adultos j\u00f3venes con antecedentes de enfermedades mentales, no era efectiva cuando se trataba de cambiar las actitudes de los estudiantes. <\/p>\n
Aunque Link y sus co-investigadores esperaban que ESD tuviera resultados duraderos, agreg\u00f3, a\u00fan as\u00ed fue una sorpresa ver que sus efectos se mantuvieron fuertes durante al menos dos a\u00f1os despu\u00e9s de que los estudiantes hubieran recibido el plan de estudios. <\/p>\n
\u00abLos problemas de salud mental son un enorme desaf\u00edo de salud mental p\u00fablica que exige una respuesta s\u00f3lida basada en evidencia\u00bb, dijo. \u00abUn tema importante para futuras investigaciones ser\u00eda determinar si una implementaci\u00f3n m\u00e1s amplia de intervenciones como la nuestra podr\u00eda conducir a cambios a nivel de poblaci\u00f3n para los j\u00f3venes que experimentan problemas de salud mental\u00bb.<\/p>\n
El t\u00edtulo completo del art\u00edculo es \u00abUna escuela -Intervenci\u00f3n basada en el estigma de la enfermedad mental: un ensayo aleatorizado por grupos\u00bb. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Es m\u00e1s probable que los j\u00f3venes de color eviten a sus compa\u00f1eros con enfermedades mentales M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Bruce G. Link et al. Una intervenci\u00f3n basada en la escuela para el estigma de la enfermedad mental: un ensayo aleatorizado por grupos, Pediatr\u00eda (2020). DOI: 10.1542\/peds.2019-0780 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Pediatrics <\/p>\n Proporcionado por la Universidad de California – Riverside Cita<\/strong>: Los j\u00f3venes que entienden las enfermedades mentales son m\u00e1s propensos a pedir help later (27 de mayo de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-05-youth-mental-illness.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: NeONBRAND v\u00eda Unsplash El estigma asociado con las enfermedades mentales impide que muchas personas busquen ayuda cuando m\u00e1s la necesitan. Debido a que las actitudes hacia las enfermedades mentales generalmente se forman temprano en la vida, asegurarse de que los j\u00f3venes reciban educaci\u00f3n sobre las enfermedades mentales y el estigma tambi\u00e9n podr\u00eda ser clave … Continuar leyendo \u00abEs m\u00e1s probable que los j\u00f3venes que entienden las enfermedades mentales pidan ayuda m\u00e1s tarde\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-26004","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26004","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26004"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26004\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26004"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26004"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26004"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}