Los miembros del grupo de investigaci\u00f3n de Alison Preston estudian resonancias magn\u00e9ticas cerebrales. Cr\u00e9dito: Vivian Abagiu\/Universidad de Texas en Austin <\/p>\n
Un nuevo estudio de patrones de actividad cerebral en personas que realizan una tarea de memoria encuentra que la forma en que hacemos inferencias para encontrar conexiones ocultas entre diferentes experiencias cambia dram\u00e1ticamente a medida que envejecemos. Los hallazgos del estudio podr\u00edan conducir alg\u00fan d\u00eda a estrategias de aprendizaje personalizadas basadas en el desarrollo cognitivo y cerebral de una persona. <\/p>\n
Los investigadores descubrieron que, mientras que los adultos construyen memorias integradas con inferencias ya integradas, los ni\u00f1os y adolescentes crean memorias separadas que luego comparan para hacer inferencias sobre la marcha.<\/p>\n
\u00abLa forma en que los adultos estructuran el conocimiento no es necesariamente \u00f3ptimo para los ni\u00f1os, porque las estrategias de los adultos pueden requerir una maquinaria cerebral que no est\u00e1 completamente madura en los ni\u00f1os\u00bb, dijo Alison Preston, profesora de neurociencia y psicolog\u00eda y autora principal del estudio publicado hoy en la revista Nature Human Behaviour. Ella codirigi\u00f3 el estudio con la primera autora Margaret Schlichting, ex estudiante de doctorado en el laboratorio de Preston y actualmente profesora asistente de psicolog\u00eda en la Universidad de Toronto.<\/p>\n
Para comprender la distinci\u00f3n entre c\u00f3mo los adultos y los ni\u00f1os hacen inferencias, imagina visitar una guarder\u00eda. Por la ma\u00f1ana, ves que llega un ni\u00f1o con un adulto, pero por la tarde ese ni\u00f1o se va con un adulto diferente. Podr\u00eda inferir que los dos adultos son los padres del ni\u00f1o y forman una pareja, y su segundo recuerdo incluir\u00eda tanto a la segunda persona que vio como informaci\u00f3n de su experiencia anterior para hacer una inferencia acerca de c\u00f3mo los dos adultos a los que no vio. t realmente ver juntos podr\u00edan relacionarse entre s\u00ed.<\/p>\n
Este nuevo estudio encuentra que un ni\u00f1o que tiene las mismas experiencias no es probable que haga el mismo tipo de inferencia que un adulto har\u00eda durante la segunda experiencia. Los dos recuerdos est\u00e1n menos conectados. Si le pide a su hijo que infiera qui\u00e9nes son los padres de ese ni\u00f1o, su hijo a\u00fan puede hacerlo; \u00e9l o ella solo tiene que recuperar los dos recuerdos distintos y luego razonar acerca de c\u00f3mo podr\u00eda estar relacionado cada adulto.<\/p>\n
La maquinaria neuronal de los ni\u00f1os y los adultos difiere, y la estrategia que usan los ni\u00f1os puede ser \u00f3ptima para la forma en que se relacionan. sus cerebros est\u00e1n conectados antes de que los sistemas de memoria clave en el hipocampo y la corteza prefrontal maduren por completo, creen los investigadores. Esa diferencia podr\u00eda evitar que los ni\u00f1os recuerden recuerdos pasados durante el aprendizaje nuevo y limitar su capacidad para conectar eventos.<\/p>\n
\u00abEn ausencia de un sistema de memoria maduro, lo mejor que puede hacer un ni\u00f1o es establecer una memoria precisa y no -Trazos de memoria superpuestos\u00bb, dijo Preston. \u00abA partir de esos rastros de memoria precisos, los ni\u00f1os pueden recordarlos m\u00e1s tarde para promover inferencias sobre sus conexiones\u00bb.<\/p>\n
Hannah Roome (derecha) y Nicole Varga preparan a un participante del estudio para una resonancia magn\u00e9tica funcional. Cr\u00e9dito: Vivian Abagiu\/Universidad de Texas en Austin <\/p>\n
Los investigadores pidieron a 87 sujetos, de entre 7 y 30 a\u00f1os, que miraran pares de im\u00e1genes mientras estaban acostados en un esc\u00e1ner fMRI (im\u00e1genes por resonancia magn\u00e9tica funcional), que mide la actividad cerebral al detectar peque\u00f1os cambios en el flujo sangu\u00edneo con im\u00e1genes que, como en el ejemplo anterior de la guarder\u00eda, brindan oportunidades para inferir relaciones entre objetos que no hab\u00edan aparecido juntos.<\/p>\n
Los investigadores encontraron que la estrategia que usaban los adolescentes para hacer inferencias era diferente de tanto de ni\u00f1os peque\u00f1os como de adultos. Volviendo al ejemplo de los padres en la guarder\u00eda, cuando un adolescente almacena un recuerdo del segundo adulto con el ni\u00f1o, el adolescente suprime el recuerdo anterior que involucra al primero. Cada recuerdo se vuelve a\u00fan m\u00e1s distinto que con los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, y hay a\u00fan menos inferencias autom\u00e1ticas sobre c\u00f3mo se relacionan los dos adultos.<\/p>\n
\u00abLos adolescentes pueden tener estrategias de aprendizaje que est\u00e1n sintonizadas para explorar el mundo m\u00e1s que para explotar lo que ya lo saben\u00bb, dijo Preston.<\/p>\n
Esta y otras lecciones del estudio podr\u00edan informar estrategias para mejorar la ense\u00f1anza y el aprendizaje a distintas edades.<\/p>\n
\u00abDesde la perspectiva de la maduraci\u00f3n del cerebro, diferentes personas van a estar en diferentes lugares\u00bb, dijo Preston, \u00aby podemos idear estrategias de aprendizaje que aprovechen la maquinaria neuronal que un individuo tiene a mano, sin importar si tiene 7 o 70 a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n
Los otros autores del estudio son Katharine Guarino de la Universidad Loyola de Chicago y Hannah Roome de UT Austin.<\/p>\n
Este trabajo fue apoyado por los Institutos Nacionales de Salud y por la Fundaci\u00f3n Canadiense para la Innovaci\u00f3n. Preston tiene la C\u00e1tedra Dr. A. Wilson Nolle y Sir Raghunath P. Mahendroo en Neurociencia. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
La activaci\u00f3n cerebral en ni\u00f1os peque\u00f1os dormidos muestra memoria para las palabras M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Margaret L. Schlichting et al, Las diferencias de desarrollo en la reactivaci\u00f3n de la memoria se relacionan con la codificaci\u00f3n y la inferencia en el cerebro humano, Comportamiento humano de la naturaleza (2021). DOI: 10.1038\/s41562-021-01206-5 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Nature Human Behavior <\/p>\n Proporcionado por la Universidad de Texas en Austin Cita<\/strong>: A medida que nos desarrollamos, el cerebro conecta las lecciones aprendidas de manera diferente (2021, 15 de noviembre) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-11-brain-lessons- differently.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los miembros del grupo de investigaci\u00f3n de Alison Preston estudian resonancias magn\u00e9ticas cerebrales. Cr\u00e9dito: Vivian Abagiu\/Universidad de Texas en Austin Un nuevo estudio de patrones de actividad cerebral en personas que realizan una tarea de memoria encuentra que la forma en que hacemos inferencias para encontrar conexiones ocultas entre diferentes experiencias cambia dram\u00e1ticamente a medida … Continuar leyendo \u00abA medida que nos desarrollamos, el cerebro conecta las lecciones aprendidas de manera diferente\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2618","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2618","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2618"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2618\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2618"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2618"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2618"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}