Cr\u00e9dito: Universidad Carnegie Mellon <\/p>\n
Aparece una nave alien\u00edgena en el lado izquierdo de la pantalla. El jugador lo escucha venir y tiene un l\u00e1ser listo. Con un toque r\u00e1pido de la barra espaciadora, el alien\u00edgena est\u00e1 frito. El jugador est\u00e1 a salvo por un momento antes de escuchar a otro alien\u00edgena acerc\u00e1ndose, esta vez desde la derecha. <\/p>\n
Los sonidos que hacen las naves alien\u00edgenas cuando entran en la pantalla no son arbitrarios; cada esquina de la pantalla representa un grupo de tonos mandar\u00edn diferente. Por ejemplo, cuando un barco viene del lado izquierdo de la pantalla, el jugador puede escuchar una voz pronunciar una s\u00edlaba con un tono neutral y nivelado. Cuando un barco entra por el fondo, se escucha la misma s\u00edlaba, pero con un tono ascendente.<\/p>\n
El jugador comienza a aprender de d\u00f3nde vienen los barcos en funci\u00f3n de lo que escucha, obteniendo una puntuaci\u00f3n m\u00e1s alta y, de paso. , una mejor manera de percibir las diferencias tonales.<\/p>\n
Los invasores del espacio en este juego en l\u00ednea est\u00e1n ayudando al jugador con una lecci\u00f3n de chino mandar\u00edn. Como parte de un estudio de investigaci\u00f3n respaldado por los Institutos Nacionales de Salud y dirigido por la neurocient\u00edfica auditiva Lori Holt y el psicoling\u00fcista Seth Wiener, el juego podr\u00eda ayudar a los cient\u00edficos a comprender c\u00f3mo los estudiantes de un segundo idioma aprenden un nuevo idioma e incluso podr\u00eda ayudarlos a aprenderlo m\u00e1s r\u00e1pido.<\/p>\n
\u00abEl aprendizaje incidental ocurre cuando el alumno no presta atenci\u00f3n a lo que est\u00e1 tratando de aprender\u00bb, explic\u00f3 Tim Murphy, estudiante de posgrado en el laboratorio del Departamento de Psicolog\u00eda de Holt y miembro presidencial del Instituto de Neurociencia. \u00abCuando las personas intentan conscientemente aprender estos sonidos y pensar en ellos, por cualquier motivo, es muy dif\u00edcil. El juego les ayuda a aprender estos sonidos de idiomas extranjeros de una manera que les permite generalizar para comprender sonidos que no han escuchado antes. .\u00bb<\/p>\n
Murphy dijo que los resultados indican que los estudiantes que jugaron el juego fueron m\u00e1s capaces de categorizar los tonos del mandar\u00edn en relaci\u00f3n con los estudiantes que solo aprendieron en un sal\u00f3n de clases tradicional. Adem\u00e1s, est\u00e1n comenzando a ver datos que sugieren que los jugadores no solo pueden diferenciar mejor entre estos sonidos, sino que tambi\u00e9n pueden producir los sonidos mejor cuando practican hablar mandar\u00edn.<\/p>\n
Cr\u00e9dito: Universidad Carnegie Mellon <\/p>\n
Holt, Weiner y Murphy han estado trabajando en el estudio durante dos a\u00f1os con estudiantes de Carnegie Mellon en clases de mandar\u00edn. En marzo, la comunidad universitaria se enter\u00f3 de que terminar\u00edan el semestre de forma remota como resultado de la crisis de COVID-19.<\/p>\n
Murphy no quer\u00eda perder un tiempo valioso de investigaci\u00f3n, por lo que ide\u00f3 una forma de continuar la investigaci\u00f3n en l\u00ednea. .<\/p>\n
\u00abUna parte crucial del proyecto ocurre al final del semestre\u00bb, dijo Murphy. \u00abLos estudiantes que han estado jugando el juego durante todo el semestre vienen a nuestro laboratorio durante tres d\u00edas consecutivos y podemos ver lo que aprendieron\u00bb.<\/p>\n
Sin ese tiempo en el laboratorio, el valor de un semestre de investigaci\u00f3n ser\u00eda estar perdido. Murphy pudo mover los experimentos en persona en l\u00ednea y estuvo con los estudiantes a trav\u00e9s de Zoom mientras respond\u00edan preguntas sobre su progreso y realizaban tareas en su navegador.<\/p>\n
\u00abHubo muchas cosas que podr\u00edan haber salido mal \u201d, dijo Murphy. \u00abLa parte dif\u00edcil fue pedirles a los participantes que hicieran grabaciones de audio usando sus computadoras port\u00e1tiles. Pero invertimos mucho en estos estudiantes y queremos llevar a cabo el estudio\u00bb.<\/p>\n
La tecnolog\u00eda lleg\u00f3. Con mucho trabajo duro en las semanas previas al final del semestre, Murphy pudo transferir sus tareas de investigaci\u00f3n en l\u00ednea y recopilar con \u00e9xito datos de sus alumnos en el aula. Oportunamente, present\u00f3 los resultados de esta investigaci\u00f3n de forma remota, a trav\u00e9s de Zoom, en un simposio de investigaci\u00f3n de estudiantes graduados del Departamento de Psicolog\u00eda en mayo. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
La investigaci\u00f3n revela nuevos conocimientos sobre c\u00f3mo funciona el cerebro Proporcionado por la Universidad Carnegie Mellon Cita<\/strong>: El videojuego ayuda a los neurocient\u00edficos a comprender a los estudiantes de un segundo idioma (21 de mayo de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-05-video-game-neuroscientists-language-learners.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Universidad Carnegie Mellon Aparece una nave alien\u00edgena en el lado izquierdo de la pantalla. El jugador lo escucha venir y tiene un l\u00e1ser listo. Con un toque r\u00e1pido de la barra espaciadora, el alien\u00edgena est\u00e1 frito. El jugador est\u00e1 a salvo por un momento antes de escuchar a otro alien\u00edgena acerc\u00e1ndose, esta vez desde … Continuar leyendo \u00abUn videojuego ayuda a los neurocient\u00edficos a comprender a los estudiantes de un segundo idioma\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-26356","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26356"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26356\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}