Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n
Cuando surgi\u00f3 el COVID-19, el grito de guerra era \u00abaplanar la curva\u00bb. Mientras los estados hacen planes para reabrir, prep\u00e1rese para otra estrategia importante: \u00abreducir la densidad\u00bb. <\/p>\n
En pocas palabras, para que sea m\u00e1s seguro ir a escuelas, restaurantes y otros lugares donde la gente tiene que ir en grandes grupos, estos lugares tendr\u00e1n que volverse menos concurridos de lo que sol\u00edan ser.<\/p>\n
Es puede ayudar a pensar en la densidad de un edificio como una fracci\u00f3n. Encontrar\u00e1s la fracci\u00f3n correcta calculando el n\u00famero total de personas dentro del numerador dividido por el \u00e1rea transitable del piso el denominador. Hay dos formas de hacer que ese edificio est\u00e9 menos concurrido. Disminuya el numerador al reducir el n\u00famero de personas dentro del espacio o aumente el denominador al expandir el espacio f\u00edsico disponible. <\/p>\n
Para aplanar la curva, la mayor\u00eda de las escuelas de EE. UU. redujeron el numerador a cero cuando unos 51 millones de ni\u00f1os dejaron de asistir a la escuela en persona. M\u00e1s de 100,000 escuelas ahora est\u00e1n cerradas durante el resto del a\u00f1o escolar 2019-2020. <\/p>\n
Todav\u00eda no hay acuerdo sobre lo que se necesitar\u00e1 para que las aulas vuelvan a funcionar de manera segura. Para observar la recomendaci\u00f3n de los Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades de que todos permanezcan a 6 pies de distancia, otra agencia gubernamental ha sugerido que las escuelas apunten a una densidad de 1 estudiante por cada 113 pies cuadrados. La evidencia anecd\u00f3tica sugiere que la densidad de las aulas era de alrededor de 1 estudiante por 20-30 pies cuadrados antes de la pandemia.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo pueden las escuelas encontrar o crear m\u00e1s espacio?<\/p>\n
Aumentar el espacio escolar<\/p>\n
Somos investigadores de operaciones que estudian problemas de log\u00edstica educativa, como el transporte en autob\u00fas escolar y la toma de decisiones con presupuestos ajustados.<\/p>\n
Existen preocupaciones generalizadas de salud p\u00fablica sobre si ser\u00e1 seguro reabrir las escuelas despu\u00e9s de lo que hubiera sido las habituales vacaciones de verano. La informaci\u00f3n cambia a diario. Por ejemplo, hay informes de una nueva enfermedad que afecta a los ni\u00f1os y que parece estar relacionada con el COVID-19.<\/p>\n
A\u00fan as\u00ed, las escuelas deben planificar su reapertura, tal vez a tiempo para el inicio del a\u00f1o escolar 2020-2021. a\u00f1o.<\/p>\n
Hay m\u00e1s que averiguar c\u00f3mo mantener suficiente distancia entre los estudiantes cuando est\u00e1n sentados en sus escritorios. Las escuelas tambi\u00e9n tienen que decidir c\u00f3mo manejar situaciones cotidianas, como ni\u00f1os que juegan baloncesto en el gimnasio de la escuela, comen en la cafeter\u00eda o se sientan juntos en el auditorio para una asamblea escolar.<\/p>\n
Los estudiantes deben poder ingresar de manera segura y salir de los edificios sin chocar entre s\u00ed. Necesitar\u00e1n tener el espacio necesario para cruzarse en los pasillos. Es posible que los distritos necesiten comprar y distribuir m\u00e1scaras y otros equipos de protecci\u00f3n personal a los maestros, el personal de limpieza, los estudiantes y otros.<\/p>\n
Los estudiantes deber\u00e1n mantener el uso compartido de calculadoras y tecnolog\u00eda al m\u00ednimo y tener el h\u00e1bito frecuente de limpiando todos los dispositivos. Tendr\u00e1n que lavarse las manos con m\u00e1s frecuencia y durante m\u00e1s tiempo. La frecuencia y la intensidad de la limpieza y desinfecci\u00f3n de pisos, paredes, mesas y otras superficies tambi\u00e9n deber\u00e1n aumentar. <\/p>\n
Para facilitar esto, un enfoque general que se est\u00e1 considerando es reducir la cantidad de estudiantes en los edificios escolares al mismo tiempo.<\/p>\n
Algunos estados, como Indiana y Ohio, est\u00e1n considerando una combinaci\u00f3n de instrucci\u00f3n remota y en persona, con estudiantes alternando lo que hacen d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n
Una estrategia relacionada es la asistencia escalonada durante el mismo d\u00eda escolar. Algunos estudiantes asistir\u00edan por la ma\u00f1ana y otros por la tarde. Reducir a la mitad el n\u00famero de ni\u00f1os presentes facilitar\u00eda que las escuelas cumplan con las pautas de los CDC para reducir la congesti\u00f3n en las aulas, los pasillos y las cafeter\u00edas. <\/p>\n
Encontrar un nuevo espacio<\/p>\n
Algunos l\u00edderes educativos han propuesto considerar otra estrategia: encontrar un nuevo espacio.<\/p>\n
Dividir a los estudiantes en diferentes clases o grados en varias ubicaciones reduce el edificio densidad. Esto se puede hacer trasladando a la mitad de los estudiantes y maestros de una escuela a otro lugar. Los estudiantes que asisten a cada lugar podr\u00edan estar m\u00e1s dispersos que si estuvieran todos en un solo lugar. <\/p>\n
Una forma de hacer esto es mantener la instrucci\u00f3n de la escuela secundaria completamente remota en el oto\u00f1o y ense\u00f1ar a los estudiantes m\u00e1s j\u00f3venes en los edificios de la escuela secundaria desocupados. <\/p>\n
Nuestra investigaci\u00f3n sugiere que existe otra estrategia para encontrar nuevos espacios para las escuelas.<\/p>\n
Durante a\u00f1os, las escuelas p\u00fablicas, ch\u00e1rter y privadas han compartido espacios con organizaciones comunitarias como iglesias y centros comunitarios. que se adaptan a los programas que se ejecutan antes o despu\u00e9s del horario escolar oficial.<\/p>\n
Las escuelas podr\u00edan usar YMCA, bibliotecas p\u00fablicas o centros comunitarios para ampliar el espacio que tienen disponible. Si las escuelas dividen la asistencia entre su sitio escolar principal y esos otros sitios, entonces la mayor\u00eda de los estudiantes en todos los niveles de grado en un distrito podr\u00edan tener una opci\u00f3n en persona cuando las escuelas vuelvan a abrir. <\/p>\n
Diferentes estilos<\/p>\n
Al final, el mejor enfoque depender\u00e1 de lo que sea correcto para escuelas espec\u00edficas y sus comunidades locales. <\/p>\n
Los investigadores de operaciones han ayudado a encontrar soluciones desde la d\u00e9cada de 1960. Por ejemplo, ayudaron con la desegregaci\u00f3n escolar en las d\u00e9cadas de 1960 y 1970. M\u00e1s recientemente, ayudaron a las escuelas secundarias que cambiaron sus horarios de inicio para permitir que los estudiantes durmieran m\u00e1s. <\/p>\n
Hoy, los investigadores de operaciones pueden ayudar a los sistemas escolares locales a enfrentar la amenaza del COVID-19. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
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Este art\u00edculo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el art\u00edculo original. <\/p>\n
Cita<\/strong>: Los edificios escolares necesitan m\u00e1s espacio para reabrir de manera segura (19 de mayo de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-05-school-space- safe-reopen.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain Cuando surgi\u00f3 el COVID-19, el grito de guerra era \u00abaplanar la curva\u00bb. Mientras los estados hacen planes para reabrir, prep\u00e1rese para otra estrategia importante: \u00abreducir la densidad\u00bb. En pocas palabras, para que sea m\u00e1s seguro ir a escuelas, restaurantes y otros lugares donde la gente tiene que ir en grandes grupos, … Continuar leyendo \u00abLos edificios escolares necesitan m\u00e1s espacio para reabrir de manera segura\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-26668","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26668","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26668"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26668\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26668"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26668"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26668"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}