Cr\u00e9dito: Universidad de Jyvskyl <\/p>\n
Un padre que conoce las preferencias de un ni\u00f1o y participa en las actividades puede guiar al ni\u00f1o de manera asertiva sin disminuir el entusiasmo del ni\u00f1o por la actividad f\u00edsica y el ejercicio. Sin embargo, el entusiasmo de los ni\u00f1os por moverse se asoci\u00f3 m\u00e1s com\u00fanmente con una crianza estimulante y centrada en el ni\u00f1o. En un estudio de entrevistas realizado en la Facultad de Ciencias del Deporte y la Salud de la Universidad de Jyvskyl, los ni\u00f1os percibieron la coerci\u00f3n como una reducci\u00f3n de su motivaci\u00f3n para la actividad f\u00edsica. <\/p>\n
El entusiasmo por la actividad f\u00edsica y el ejercicio se combin\u00f3 con mayor frecuencia en los pensamientos de los ni\u00f1os con una crianza que promueva la libertad de movimiento, tenga en cuenta los intereses, ofrezca oportunidades de pasatiempos y participe en el ejercicio con el ni\u00f1o. El entusiasmo de los ni\u00f1os por el ejercicio aumentaba con una actitud de los padres que mostraba aceptaci\u00f3n por la falta ocasional de motivaci\u00f3n del ni\u00f1o. El control de los padres, lo que significa diversos grados de coerci\u00f3n y el desconocimiento del papel del ni\u00f1o en la toma de decisiones relacionadas con el ejercicio, se percib\u00eda como indeseable y reduc\u00eda el entusiasmo por el ejercicio.<\/p>\n
Se encontr\u00f3 que los ni\u00f1os de 7 a 10 a\u00f1os ten\u00edan una clara distinci\u00f3n entre crianza que aumenta y reduce la motivaci\u00f3n para el ejercicio.<\/p>\n
\u00abPor ejemplo, el est\u00edmulo fuerte, p\u00fablico y abierto en torneos y juegos se percib\u00eda en algunos casos como vergonzoso e incluso vergonzoso\u00bb, explica el investigador postdoctoral Arto Laukkanen. \u00abAdem\u00e1s, subestimar e ignorar el cese temporal de la motivaci\u00f3n para el ejercicio, por ejemplo, se percib\u00eda como un factor de control y reducci\u00f3n del entusiasmo por el ejercicio\u00bb.<\/p>\n
Sin embargo, las entrevistas tambi\u00e9n destacaron experiencias en las que la fuerte orientaci\u00f3n e instrucci\u00f3n de los padres se percib\u00eda como aceptable y aumentaba el entusiasmo por el ejercicio.<\/p>\n
\u00abLos ni\u00f1os se\u00f1alaron situaciones en las que las acciones de los padres inicialmente se hab\u00edan sentido dominantes y estrictas\u00bb, dice Laukkanen. \u00abCom\u00fan para experimentar tales situaciones de manera positiva y fortalecer la motivaci\u00f3n para el ejercicio era que el padre participara en las actividades con el ni\u00f1o. En segundo lugar, estos padres sintieron la l\u00ednea entre la coerci\u00f3n y la gu\u00eda aceptable en la mente del ni\u00f1o\u00bb.<\/p>\n
Pantalla de limitaci\u00f3n el tiempo bajo la apariencia de ejercicio consume el entusiasmo por el ejercicio<\/p>\n
Una experiencia de ejercicio desagradable muy t\u00edpica para los ni\u00f1os estaba relacionada con la limitaci\u00f3n del tiempo frente a la pantalla y el comando asociado de que el ni\u00f1o deber\u00eda salir a hacer ejercicio.<\/p>\n
\u00abEsto es muy contradictorio, ya que los padres tratan de cuidar el tiempo de pantalla de los ni\u00f1os y el nivel adecuado de ejercicio, pero al mismo tiempo pueden estar contribuyendo a la alienaci\u00f3n del ejercicio\u00bb, dice Laukkanen. \u00abTal vez el ejercicio no deber\u00eda contraponerse al tiempo frente a la pantalla, sino que uno deber\u00eda esforzarse por organizar un espacio independiente para ambos en la vida cotidiana\u00bb.<\/p>\n
Algunas de las experiencias de los ni\u00f1os fueron opuestas. Algunos sintieron que ten\u00edan l\u00edmites infinitamente flexibles y flexibles para el tiempo de pantalla.<\/p>\n
\u00abLimitar el tiempo de pantalla de forma independiente puede ser un desaf\u00edo, especialmente para los ni\u00f1os\u00bb, dice Laukkanen. \u00abEn algunos casos, los ni\u00f1os tambi\u00e9n aplican un esfuerzo e ingenio considerables para crear m\u00e1s tiempo frente a la pantalla durante el d\u00eda\u00bb.<\/p>\n
Combinar las limitaciones del tiempo frente a la pantalla y la actividad f\u00edsica adecuada parece un desaf\u00edo complejo en las familias con ni\u00f1os. Se necesita con urgencia m\u00e1s investigaci\u00f3n sobre este tema desde la perspectiva de los ni\u00f1os y los padres.<\/p>\n
El estudio incluy\u00f3 a 79 estudiantes de primer, segundo y tercer grado. Las percepciones de los ni\u00f1os sobre la crianza de los hijos que apoyan el ejercicio y la motivaci\u00f3n para la actividad f\u00edsica se examinaron a trav\u00e9s de entrevistas grupales. Los ni\u00f1os participaron en entrevistas grabadas en audio que duraron alrededor de media hora en grupos de un promedio de cinco alumnos como parte de un d\u00eda escolar normal. La participaci\u00f3n fue voluntaria. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
El ejercicio a su propio ritmo puede ser clave para mejorar la atenci\u00f3n, la memoria y el bienestar de los ni\u00f1os M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Arto Laukkanen et al, \u00abIt Is Like Compulsory to Go, but It Is todav\u00eda bastante agradable\u00bb: Puntos de vista de los ni\u00f1os peque\u00f1os sobre la crianza de la actividad f\u00edsica y la regulaci\u00f3n motivacional asociada, Revista internacional de investigaci\u00f3n ambiental y salud p\u00fablica (2020). DOI: 10.3390\/ijerph17072315 Proporcionado por la Universidad de Jyvskyl Cita<\/strong>: Los padres que conocen las preferencias de un ni\u00f1o pueden guiar asertivamente el ejercicio (15 de mayo de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress.com\/news\/ 2020-05-parents-child-assertively.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Universidad de Jyvskyl Un padre que conoce las preferencias de un ni\u00f1o y participa en las actividades puede guiar al ni\u00f1o de manera asertiva sin disminuir el entusiasmo del ni\u00f1o por la actividad f\u00edsica y el ejercicio. Sin embargo, el entusiasmo de los ni\u00f1os por moverse se asoci\u00f3 m\u00e1s com\u00fanmente con una crianza estimulante … Continuar leyendo \u00abLos padres que conocen las preferencias de un ni\u00f1o pueden guiar el ejercicio de manera asertiva\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-26899","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26899"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26899\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26899"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}