(HealthDay) A medida que partes de los Estados Unidos comienzan a reabrir, surgen dos grandes preguntas para los padres: \u00bfcu\u00e1n r\u00e1pido pueden los ni\u00f1os regresar a la escuela y puede hacerlo de manera segura? <\/p>\n
Se deben considerar y resolver muchos factores en colaboraci\u00f3n con los departamentos de salud locales antes de que los distritos escolares individuales puedan abrir nuevamente, seg\u00fan la Academia Estadounidense de Pediatr\u00eda (AAP). <\/p>\n
En una gu\u00eda recientemente publicada, la AAP destac\u00f3 algunos de esos factores, como por ejemplo, c\u00f3mo mantener a los ni\u00f1os a una distancia segura entre s\u00ed cuando est\u00e1n en el sal\u00f3n de clases o en el patio de recreo, y cu\u00e1ndo ser\u00e1 necesario cerrar las escuelas. si las tasas de infecci\u00f3n aumentan.<\/p>\n
\u00abDesde una perspectiva de salud, la salud de los ni\u00f1os y la salud del personal debe ser pensada antes de que las escuelas vuelvan a abrir\u00bb, explic\u00f3 el pediatra Dr. Nathaniel Beers. Es miembro del Consejo de Salud Escolar de la Academia Estadounidense de Pediatr\u00eda y pediatra en el Hospital Nacional de Ni\u00f1os en Washington, DC <\/p>\n
\u00abPero la realidad es que no tener escuelas abiertas disminuye la capacidad de los padres para regresar a trabajar. Los ni\u00f1os se est\u00e1n perdiendo la educaci\u00f3n, pero las escuelas tambi\u00e9n brindan mucho m\u00e1s que solo educaci\u00f3n\u00bb, dijo Beers. \u00abLa escuela es importante para el desarrollo de un ni\u00f1o. Muchos ni\u00f1os dependen de la escuela para recibir almuerzos y otras comidas gratis. Otros ni\u00f1os reciben servicios de educaci\u00f3n especial como terapia del habla y terapia ocupacional. Las escuelas son una parte real y clara del apoyo a la salud conductual de los ni\u00f1os y de la comunidad. apoyo\u00bb.<\/p>\n
Lily Eskelsen Garc\u00eda, presidenta de la Asociaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n (NEA), el sindicato de maestros, tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que si bien hay problemas con la reapertura, una escuela cerrada causa sus propios problemas. <\/p>\n
\u00abEs posible que los maestros vivan en \u00e1reas sin un buen Wi-Fi. Muchos ni\u00f1os no tienen acceso a la tecnolog\u00eda que necesitan. Ha habido muchos problemas con la coherencia y la equidad, y con qui\u00e9n puede obtener una experiencia de aprendizaje significativa. Las escuelas han sido creativas, los conductores de autobuses pueden conducir sus rutas para entregar comidas a los ni\u00f1os o para proporcionar un punto de acceso Wi-Fi desde un enrutador en el autob\u00fas \u00ab, dijo. <\/p>\n
A pesar de estos y otros desaf\u00edos, Eskelsen Garc\u00eda dijo: \u00abLos maestros no van a abrir estas escuelas a menos que sea seguro para los ni\u00f1os y todos los seres vivos\u00bb. <\/p>\n
Afecci\u00f3n inflamatoria grave que aparece en algunos ni\u00f1os con COVID-19<\/p>\n
Pero puede ser dif\u00edcil decir si los ni\u00f1os estar\u00e1n a salvo. Todav\u00eda existen grandes lagunas de conocimiento en lo que respecta a los ni\u00f1os y las infecciones por COVID-19, y su papel en la transmisi\u00f3n del virus. Estudios recientes han encontrado que los ni\u00f1os tienen menos probabilidades de infectarse y, cuando se infectan, los j\u00f3venes tienden a tener s\u00edntomas m\u00e1s leves, seg\u00fan un informe del New York Times. <\/p>\n
Pero no siempre es as\u00ed. Los m\u00e9dicos informaron recientemente que 38 ni\u00f1os en Nueva York tienen una afecci\u00f3n inflamatoria grave que est\u00e1 relacionada con el virus, con otros 85 casos bajo investigaci\u00f3n. Esta reacci\u00f3n se asemeja a la infecci\u00f3n infantil llamada enfermedad de Kawasaki y s\u00edndrome de choque t\u00f3xico. Hasta el momento, tres ni\u00f1os han muerto por esta condici\u00f3n, inform\u00f3 el New York Times. <\/p>\n
Tambi\u00e9n existe la preocupaci\u00f3n de que incluso cuando los ni\u00f1os tienen infecciones leves, pueden estar transmitiendo la enfermedad a los padres, maestros y otros cuidadores. <\/p>\n
Antes de reabrir, la AAP dijo que algunos de los problemas que deben abordarse incluyen: <\/p>\n
Otros pa\u00edses pueden mostrar lo que funciona<\/p>\n
Adem\u00e1s de pagar Preste atenci\u00f3n a las pautas de la AAP, los funcionarios de EE. UU. tambi\u00e9n pueden mirar a otras naciones que est\u00e1n m\u00e1s avanzadas en su proceso de reapertura.<\/p>\n
Los pa\u00edses asi\u00e1ticos est\u00e1n probando una variedad de enfoques a medida que las escuelas reabren. En China, a los estudiantes se les toma la temperatura antes de que puedan ingresar a los edificios escolares, y las mesas de la cafeter\u00eda est\u00e1n equipadas con divisores de pl\u00e1stico, inform\u00f3 el New York Times.<\/p>\n
En Sydney, Australia, las escuelas est\u00e1n abriendo en etapas escalonadas, impartiendo clases un d\u00eda a la semana para una cuarta parte de los alumnos de cada grado. Hong Kong y Jap\u00f3n est\u00e1n intentando reaperturas por etapas similares, inform\u00f3 el Times. En Taiw\u00e1n, las clases se han reunido desde fines de febrero, pero no se realizan asambleas y se ordena a los estudiantes que usen m\u00e1scaras.<\/p>\n
En Alemania, que permitir\u00e1 que todos los estudiantes regresen en las pr\u00f3ximas semanas, el tama\u00f1o de las clases se ha reducido mitad. Los pasillos se han convertido en rutas de un solo sentido. Los descansos son escalonados. Los maestros usan m\u00e1scaras y se les dice a los estudiantes que se abriguen porque las ventanas y las puertas se mantienen abiertas para que circule el aire, inform\u00f3 el Times.<\/p>\n
\u00abEs realmente fundamental que las escuelas [estadounidenses] tengan un plan s\u00f3lido, no solo para reabrir ahora, sino por c\u00f3mo ser\u00edan los futuros cierres de escuelas\u00bb, dijo Beers. <\/p>\n
Eskelsen Garc\u00eda dijo que los maestros deben ser parte de la planificaci\u00f3n y, hasta ahora, no ha visto a maestros incluidos en los comit\u00e9s de reapertura que tienen pol\u00edticos y l\u00edderes empresariales. \u00abSeamos parte del dise\u00f1o para una apertura escolar saludable. No existe una soluci\u00f3n \u00fanica para todos\u00bb, dijo. <\/p>\n
Una gran preocupaci\u00f3n cuando se trata de la reapertura de las escuelas es el costo, se\u00f1al\u00f3 Eskelsen Garc\u00eda. <\/p>\n
Dijo que los presupuestos escolares suelen ser muy ajustados. Idealmente, las escuelas podr\u00edan contratar personal de limpieza adicional, maestros y asistentes de maestros para garantizar una reapertura segura. Pero los presupuestos estatales y locales ya han sido diezmados por la pandemia. <\/p>\n
\u00abLos ingresos fiscales van a disminuir dr\u00e1sticamente. No solo no tendremos dinero para reducir el tama\u00f1o de las clases, sino que podemos tener enormes despidos\u00bb, dijo Eskelsen Garc\u00eda. <\/p>\n
La NEA acaba de solicitar al Congreso $175 mil millones para las escuelas de Estados Unidos, agreg\u00f3.<\/p>\n
\u00abLos ni\u00f1os habr\u00e1n enfrentado meses de miedo e incertidumbre y vivido traumas, pero las enfermeras escolares y los psic\u00f3logos escolares probablemente ser\u00e1 despedido\u00bb, dijo Eskelsen Garc\u00eda. \u201cY necesitamos m\u00e1s conserjes para desinfectar las escuelas y necesitan capacitaci\u00f3n sobre la desinfecci\u00f3n del coronavirus. Si no tenemos lo que necesitamos esta vez, alguien podr\u00eda morir\u201d, dijo. <\/p>\n
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