La geriatr\u00eda es el campo de la atenci\u00f3n de la salud centrado en el cuidado de los adultos mayores. Los expertos sugieren que nuestra fuerza laboral de geriatr\u00eda actual necesita una mejor preparaci\u00f3n para atender a los 5,7 millones de personas que viven con demencia en este pa\u00eds. Para ayudar a enfrentar este desaf\u00edo, el Instituto de Medicina ha pedido mejorar los programas educativos y de capacitaci\u00f3n para mejorar la competencia de la fuerza laboral y garantizar que nuestra fuerza laboral alcance el nivel necesario para atender a la creciente poblaci\u00f3n de adultos mayores con demencia. <\/p>\n
A pesar de estos esfuerzos continuos, la escasez de geriatras dificulta satisfacer estas necesidades educativas urgentes. Para este estudio, un equipo de investigadores mir\u00f3 \u00abfuera de la caja\u00bb para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre si las soluciones creativas podr\u00edan ofrecer oportunidades valiosas para abordar estos problemas. En este nuevo estudio, los investigadores describieron los resultados de un curso de aprendizaje de servicio de pregrado que utiliz\u00f3 m\u00fasica y cine para ense\u00f1ar enfoques centrados en la persona para la demencia.<\/p>\n
El curso, que inclu\u00eda m\u00fasica, cine y componentes de escritura reflexiva, se centr\u00f3 en el servicio en entornos locales de atenci\u00f3n de la demencia y se llev\u00f3 a cabo en colaboraci\u00f3n con Music & Memory, una organizaci\u00f3n sin fines de lucro dedicada a brindar listas de reproducci\u00f3n de m\u00fasica personalizadas a personas que viven con demencia u otros desaf\u00edos m\u00e9dicos graves.<\/p>\n
El curso de aprendizaje de servicio de pregrado de tres cr\u00e9ditos fue desarrollado e impartido por un profesor de m\u00fasica durante tres semestres consecutivos con 16 a 18 estudiantes cada per\u00edodo.<\/p>\n
Los estudiantes trabajaron en parejas en uno de los dos entornos de atenci\u00f3n de la demencia. Los estudiantes recibieron capacitaci\u00f3n inicial en el aula sobre demencia, etnomusicolog\u00eda (antropolog\u00eda de la m\u00fasica), m\u00e9todos de trabajo de campo etnogr\u00e1fico (el t\u00e9rmino t\u00e9cnico para la investigaci\u00f3n experta basada en el estudio de las personas y la cultura), conceptos b\u00e1sicos de cine y envejecimiento creativo.<\/p>\n
Un trabajador social geront\u00f3logo fue invitado a ofrecer conferencias cada semestre para capacitar a los estudiantes en los conceptos b\u00e1sicos del cuidado de la demencia y la comunicaci\u00f3n de la demencia. Los estudiantes tambi\u00e9n asistieron a una visita de orientaci\u00f3n inicial a su sitio de campo antes de filmar. Durante cinco a ocho semanas, los estudiantes completaron seis o siete visitas de tres horas a los entornos de atenci\u00f3n de la demencia, ya sea instalaciones de vida asistida o centros de salud diurnos para adultos. Sus tareas para el semestre fueron crear listas de reproducci\u00f3n de m\u00fasica personalizadas para los adultos mayores participantes y documentar estas experiencias a trav\u00e9s de cortometrajes.<\/p>\n
Durante estas visitas, los estudiantes trabajaron con personas que viven con demencia que hab\u00edan dado su consentimiento para participar. Al final del semestre, las listas de reproducci\u00f3n desarrolladas para estos participantes se cargaron en iPods y se entregaron a las personas con demencia para que las usaran con la ayuda del personal y los miembros de la familia. Los estudiantes se turnaron para interactuar con las personas y filmar el proceso.<\/p>\n
A lo largo del curso, los estudiantes escribieron m\u00faltiples ensayos, prepararon sus pel\u00edculas y discutieron sus experiencias como grupo. Al final del curso, los estudiantes compartieron sus pel\u00edculas con las personas con demencia y sus familias, los centros de atenci\u00f3n de la demencia y la comunidad local a trav\u00e9s de proyecciones p\u00fablicas y privadas. Si las familias les daban permiso, las pel\u00edculas de los estudiantes tambi\u00e9n se compart\u00edan en l\u00ednea. Como tarea final, cada estudiante escribi\u00f3 un ensayo reflexivo sobre la pel\u00edcula y sus experiencias en el curso.<\/p>\n
Tres temas principales y un hallazgo inesperado surgieron en este estudio:<\/p>\n
1. La m\u00fasica ayuda a los estudiantes a conectarse con personas con demencia de manera significativa.<\/p>\n
2. El cine ofrece a los estudiantes la oportunidad de compartir historias \u00fanicas y centradas en la persona sobre la demencia y la m\u00fasica que potencia las voces de las personas con demencia.<\/p>\n
3. La escritura reflexiva permite a los estudiantes procesar nuevas experiencias y lecciones aprendidas.<\/p>\n
Seg\u00fan los investigadores, una forma de construir una fuerza laboral de geriatr\u00eda m\u00e1s grande podr\u00eda implicar el uso de recursos que se encuentran fuera del \u00e1mbito de la geriatr\u00eda y la educaci\u00f3n en ciencias de la salud. Por ejemplo, los enfoques de las artes y las humanidades para el estudio de la demencia tienen el potencial de humanizar la condici\u00f3n de los posibles geriatras en formaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abAl ense\u00f1ar a los estudiantes a ver el envejecimiento a trav\u00e9s de marcos creativos, interculturales e interdisciplinarios, tenemos la oportunidad para dar forma a una nueva generaci\u00f3n de profesionales de la salud, artistas y miembros de la comunidad que estar\u00e1n motivados para trabajar en colaboraci\u00f3n para abordar las necesidades de nuestras poblaciones que envejecen r\u00e1pidamente\u00bb, dijo la autora principal Jennie Gubner, Ph.D., de la Universidad de Arizona y el Instituto Global de Salud Cerebral. \u00abYa sea que estudie guitarra cl\u00e1sica, enfermer\u00eda, antropolog\u00eda, salud p\u00fablica o negocios y marketing, todos tienen algo que ofrecer a las conversaciones sobre la salud del cerebro y el envejecimiento\u00bb.<\/p>\n
Como dijo un estudiante: \u00abOjal\u00e1 pudiera conocer a todos aprendiendo sus canciones favoritas porque te dice mucho sobre una persona, m\u00e1s de lo que cualquier conversaci\u00f3n lo har\u00e1. Tambi\u00e9n me di cuenta de cu\u00e1ntos conceptos err\u00f3neos ten\u00eda sobre las personas que viven con demencia. No los define, es solo una parte de qui\u00e9nes son, as\u00ed como todos estamos hechos de diferentes piezas\u00bb. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
La m\u00fasica y el cine pueden transformar las percepciones de los estudiantes universitarios sobre la demencia M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Jennie Gubner et al, Transforming Undergraduate Student Perceptions of Dementia through Music and Filmmaking, Journal of the American Geriatrics Sociedad (2020). DOI: 10.1111\/jgs.16418 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Revista de la Sociedad Estadounidense de Geriatr\u00eda <\/p>\n Proporcionado por la Sociedad Estadounidense de Geriatr\u00eda Cita<\/strong>: Una forma creativa de expandir la fuerza laboral de geriatr\u00eda ( 2020, 12 de junio) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-06-creative-geriatrics-workforce.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La geriatr\u00eda es el campo de la atenci\u00f3n de la salud centrado en el cuidado de los adultos mayores. Los expertos sugieren que nuestra fuerza laboral de geriatr\u00eda actual necesita una mejor preparaci\u00f3n para atender a los 5,7 millones de personas que viven con demencia en este pa\u00eds. Para ayudar a enfrentar este desaf\u00edo, el … Continuar leyendo \u00abUna forma creativa de expandir la fuerza laboral de geriatr\u00eda\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-29652","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29652"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29652\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}