{"id":30368,"date":"2022-08-31T18:13:52","date_gmt":"2022-08-31T23:13:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/el-modelo-respalda-la-reapertura-cautelosa-de-las-escuelas-si-otras-medidas-de-cierre-continuan-controlando-el-coronavirus\/"},"modified":"2022-08-31T18:13:52","modified_gmt":"2022-08-31T23:13:52","slug":"el-modelo-respalda-la-reapertura-cautelosa-de-las-escuelas-si-otras-medidas-de-cierre-continuan-controlando-el-coronavirus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/el-modelo-respalda-la-reapertura-cautelosa-de-las-escuelas-si-otras-medidas-de-cierre-continuan-controlando-el-coronavirus\/","title":{"rendered":"El modelo respalda la reapertura cautelosa de las escuelas si otras medidas de cierre contin\u00faan controlando el coronavirus"},"content":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n<p>Es poco probable que la reapertura gradual de las escuelas, comenzando con las escuelas primarias, conduzca a una segunda ola de infecci\u00f3n, seg\u00fan nuevo modelo matem\u00e1tico del brote de COVID-19 de investigadores de la Universidad de Warwick, pero debemos estar preparados para reintroducir medidas de bloqueo en caso de que haya un aumento significativo en la cantidad de casos nuevos. <\/p>\n<p>Un equipo de expertos en enfermedades infecciosas de la Universidad de Warwick en el Reino Unido investig\u00f3 el impacto de la reapertura de escuelas sobre la propagaci\u00f3n de COVID-19 en Inglaterra y explor\u00f3 una variedad de estrategias de reapertura de escuelas. El equipo utiliza un modelo matem\u00e1tico detallado que se calibra con datos sobre la distribuci\u00f3n de edad de los casos, as\u00ed como el n\u00famero cambiante de personas hospitalizadas y que mueren como resultado de la enfermedad. Luego, los investigadores pueden pronosticar el impacto de la reapertura de la escuela sobre el n\u00famero de reproducci\u00f3n, R, y el aumento esperado en el n\u00famero de casos de COVID-19 como resultado de este cambio de pol\u00edtica.<\/p>\n<p> El profesor Keeling dijo: \u00abNuestro trabajo indica que la pol\u00edtica actual de recepci\u00f3n, es probable que los ni\u00f1os de 1 y 6 a\u00f1os que regresan a la escuela resulten en un peque\u00f1o aumento en el n\u00famero de reproducci\u00f3n. Por s\u00ed solo, es poco probable que empuje a R por encima de 1, pero a\u00fan hay sigue habiendo incertidumbre sobre las consecuencias de otros cambios recientes que han relajado el confinamiento\u00bb.<\/p>\n<p>Dr. Dyson coment\u00f3: \u00abPredecimos que el regreso de los ni\u00f1os de la escuela secundaria al aula dar\u00e1 como resultado una mayor mezcla entre los ni\u00f1os que si solo regresaran los ni\u00f1os de la escuela primaria. Sin embargo, es importante tener en cuenta que cualquier aumento en la mezcla probablemente conducir\u00e1 a un aumento de COVID -19 casos, incluso si el valor de R permanece por debajo de 1\u00bb.<\/p>\n<p>El equipo de la Universidad de Warwick investig\u00f3 una variedad de escenarios de reapertura de escuelas, incluida la pol\u00edtica actual, as\u00ed como ni\u00f1os que regresan en \u00abla mitad \u00abclases de tama\u00f1o reducido\u00bb y todos los ni\u00f1os de primaria y secundaria que regresan a la educaci\u00f3n a tiempo completo.<\/p>\n<p>Dr. Hill dijo: \u00abNuestro modelo indica que es poco probable que la reapertura de las escuelas por s\u00ed sola empuje R por encima de 1; pero otros cambios en la poblaci\u00f3n en general pueden exacerbar estos efectos, por lo que cualquier pol\u00edtica de reapertura debe implementarse gradualmente para mitigar el riesgo\u00bb.<\/p>\n<p>La Dra. Tildesley, coautora, agreg\u00f3: \u00abAconsejamos que el impacto de cualquier pol\u00edtica de relajaci\u00f3n, incluida la reapertura de escuelas, se supervise cuidadosamente para establecer el efecto en el n\u00famero de reproducci\u00f3n y, si es necesario, se debe una consideraci\u00f3n de reintroducci\u00f3n de medidas en caso de que haya un aumento significativo de casos en el futuro\u00bb.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n realizada por el equipo de Warwick proporciona evidencia que respalda la reapertura cautelosa de las escuelas y refuerza la necesidad de un enfoque mesurado para liberar el bloqueo. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> Siga las \u00faltimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> El impacto de la reapertura de las escuelas en la propagaci\u00f3n de COVID-19 en Inglaterra. warwick.ac.uk\/fac\/cross_fac\/ze &hellip; ngenglandcovid19.pdf Proporcionado por la Universidad de Warwick <strong>Cita<\/strong>: El modelado apoya la reapertura cautelosa de las escuelas si otras medidas de cierre contin\u00faan para controlar el coronavirus (4 de junio de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress.com \/news\/2020-06-cautious-reopening-schools-lockdown-coronavirus.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain Es poco probable que la reapertura gradual de las escuelas, comenzando con las escuelas primarias, conduzca a una segunda ola de infecci\u00f3n, seg\u00fan nuevo modelo matem\u00e1tico del brote de COVID-19 de investigadores de la Universidad de Warwick, pero debemos estar preparados para reintroducir medidas de bloqueo en caso de que haya &hellip; <a href=\"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/el-modelo-respalda-la-reapertura-cautelosa-de-las-escuelas-si-otras-medidas-de-cierre-continuan-controlando-el-coronavirus\/\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abEl modelo respalda la reapertura cautelosa de las escuelas si otras medidas de cierre contin\u00faan controlando el coronavirus\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-30368","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30368"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30368\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}