\u00bfC\u00f3mo clasificar\u00eda la emoci\u00f3n retratada en esta foto? Cr\u00e9dito: Stephen Nowicki Jr., CC BY-ND <\/p>\n
Una habilidad social esencial es comprender las emociones. Los ni\u00f1os aprenden sobre las emociones incluso antes que el lenguaje al prestar atenci\u00f3n a la cara del cuidador. Observar a las personas que los rodean proporciona a los ni\u00f1os datos esenciales para la supervivencia: \u00bfQui\u00e9n me amar\u00e1? \u00bfA qui\u00e9n debo tener miedo? <\/p>\n
En estos d\u00edas, todo el mundo ha visto a beb\u00e9s y ni\u00f1os peque\u00f1os, y a sus padres, con pantallas en la cara. Entonces, \u00bfc\u00f3mo podr\u00edan los peque\u00f1os obtener la interacci\u00f3n cr\u00edtica en persona y cara a cara que necesitan desesperadamente en esos primeros a\u00f1os? <\/p>\n
Sin embargo, en el mundo actual, casi todo el mundo utiliza dispositivos para comunicarse con los dem\u00e1s, incluso cara a cara. Los ni\u00f1os peque\u00f1os aprenden chateando por video con sus abuelos, y los adolescentes devoran las redes sociales basadas en im\u00e1genes en plataformas como Instagram y Snapchat.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si, en lugar de atrofiar las habilidades emocionales que tradicionalmente se aprenden de las interacciones en persona, los \u00bfLas horas que los ni\u00f1os pasan mirando pantallas y compartiendo selfies con amigos realmente les ense\u00f1an a leer las emociones en las expresiones faciales?<\/p>\n
Mis colegas y yo publicamos recientemente un estudio en la revista Cyberpsychology, Behavior and Networking que encontr\u00f3 que la comunicaci\u00f3n basada en pantallas , en lugar de ser una barrera para el aprendizaje social, puede ayudarlo.<\/p>\n
La introducci\u00f3n del iPhone en 2007 y el iPad en 2010 cambiaron dr\u00e1sticamente los entornos de aprendizaje temprano y desencadenaron una d\u00e9cada de preocupaciones sobre el tiempo frente a la pantalla. .<\/p>\n
En el Center for Scholars & Storytellers, buscamos comprender c\u00f3mo los medios afectan el aprendizaje durante la preadolescencia y la adolescencia. Un creciente cuerpo de investigaci\u00f3n de una variedad de disciplinas se\u00f1ala estos a\u00f1os como un momento crucial para el aprendizaje social y emocional. A medida que los primeros adolescentes trabajan para lograr la independencia de sus padres, comienzan a mirar a sus compa\u00f1eros y a los medios de comunicaci\u00f3n para aprender sobre el mundo.<\/p>\n
Especialmente en la \u00e9poca del coronavirus, es fundamental comprender c\u00f3mo y de qu\u00e9 aprenden los ni\u00f1os. los medios digitales que utilizan para comunicarse, como las redes sociales y el chat de video, para maximizar el impacto positivo del tiempo frente a la pantalla y minimizar los efectos negativos.<\/p>\n
Dise\u00f1amos un estudio para probar si el aumento en los primeros el tiempo de pantalla en la infancia afecta la capacidad de los ni\u00f1os para leer las se\u00f1ales emocionales de las expresiones faciales.<\/p>\n
En 2017, mostramos a 56 estudiantes de sexto grado que nacieron en 2006 fotograf\u00edas que eval\u00faan su capacidad para leer emociones b\u00e1sicas y les pedimos que identificaran las emoci\u00f3n representada. Comparamos los puntajes de estos ni\u00f1os con los de un estudio anterior realizado en 2012 que evalu\u00f3 a estudiantes de sexto grado que nacieron en 2001. Si bien ambos grupos pasaron aproximadamente el mismo tiempo viendo televisi\u00f3n y jugando videojuegos, la propiedad de sus dispositivos hab\u00eda cambiado. De los 56 preadolescentes del grupo de 2017, 44 informaron tener tabletas. Ni siquiera hab\u00edamos hecho esa pregunta al grupo evaluado en 2012, porque las tabletas a\u00fan eran raras entonces.<\/p>\n
Para nuestra sorpresa, los estudiantes que crecieron con tabletas y tel\u00e9fonos obtuvieron un 40 % m\u00e1s alto en esta prueba que los alumnos de cinco a\u00f1os antes. En otras palabras, eran mejores para leer las emociones en las fotograf\u00edas que el grupo mayor.<\/p>\n
En el mundo actual, los j\u00f3venes usan fotos y, cada vez m\u00e1s, videos para comunicarse. Con c\u00e1maras ahora instaladas en todos los dispositivos y el auge de la comunicaci\u00f3n basada en im\u00e1genes, sospechamos que nuestros participantes de 2017 tuvieron m\u00e1s oportunidades de ver, comunicarse y aprender emociones no verbales expresadas en fotograf\u00edas de rostros que los ni\u00f1os de 2012.<\/p>\n
Si bien encontramos una mejora espectacular en la lectura de se\u00f1ales emocionales en fotograf\u00edas, no sabemos si esta habilidad se aplicar\u00eda a la lectura de emociones en la vida real.<\/p>\n
La tecnolog\u00eda siempre est\u00e1 evolucionando, y al igual que los estudios que han investig\u00f3 c\u00f3mo los ni\u00f1os aprenden de la televisi\u00f3n, los investigadores necesitan estudiar c\u00f3mo una mayor exposici\u00f3n a im\u00e1genes, videos, juegos y otras plataformas emergentes para la comunicaci\u00f3n influye en los j\u00f3venes.<\/p>\n
Durante este tiempo de distanciamiento social, la comunicaci\u00f3n basada en pantalla puede ser una de las \u00fanicas formas en que los ni\u00f1os pueden socializar con sus amigos. Esperamos que nuestros hallazgos les den a los padres la tranquilidad de saber que los ni\u00f1os, al menos, no parecen estar perdiendo esta habilidad social en particular.<\/p>\n
Otra investigaci\u00f3n respalda esta idea. Un estudio reciente encontr\u00f3 que las generaciones actuales no son peores en habilidades sociales que las anteriores, incluso cuando son juzgadas por los maestros.<\/p>\n
La interacci\u00f3n cara a cara en persona sigue siendo el est\u00e1ndar de oro para comprender las emociones. Pero tal vez haya un lado positivo para las personas que conf\u00edan cada vez m\u00e1s en sus dispositivos para comunicarse durante la \u00e9poca del coronavirus. Los ni\u00f1os podr\u00edan salir de esta pandemia a\u00fan mejor para identificar las emociones de los dem\u00e1s. <\/p>\n
Explorar m\u00e1s<\/p>\n
\u00bfParezco enojado? Lectura de se\u00f1ales faciales con la generaci\u00f3n de pantalla t\u00e1ctil Proporcionado por The Conversation <\/p>\n
Este art\u00edculo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el art\u00edculo original. <\/p>\n
Cita<\/strong>: La tecnolog\u00eda m\u00f3vil puede ayudar a los ni\u00f1os a aprender a reconocer emociones en fotos de rostros (2 de junio de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-06 -mobile-technology-kids-emotions-photos.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfC\u00f3mo clasificar\u00eda la emoci\u00f3n retratada en esta foto? Cr\u00e9dito: Stephen Nowicki Jr., CC BY-ND Una habilidad social esencial es comprender las emociones. Los ni\u00f1os aprenden sobre las emociones incluso antes que el lenguaje al prestar atenci\u00f3n a la cara del cuidador. Observar a las personas que los rodean proporciona a los ni\u00f1os datos esenciales para … Continuar leyendo \u00abLa tecnolog\u00eda m\u00f3vil puede ayudar a los ni\u00f1os a aprender a reconocer emociones en fotos de rostros\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-30637","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30637"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30637\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30637"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}