Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico <\/p>\n
El entrenamiento musical no tiene un impacto positivo en las habilidades cognitivas de los ni\u00f1os, como la memoria, y el rendimiento acad\u00e9mico, como las matem\u00e1ticas, leer o escribir, seg\u00fan un estudio publicado en Memory & Cognition. <\/p>\n
Los ensayos de investigaci\u00f3n anteriores, llevados a cabo para examinar un posible v\u00ednculo causal entre la formaci\u00f3n musical y la mejora del rendimiento acad\u00e9mico y cognitivo, han llegado a conclusiones contradictorias, y algunos sugieren que puede haber una relaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n musical y un mejor rendimiento acad\u00e9mico y cognitivo, y otros encontrando poco efecto.<\/p>\n
Los investigadores Giovanni Sala de la Universidad de Salud de Fujita, Jap\u00f3n, y Fernand Gobet de la Escuela de Econom\u00eda y Ciencias Pol\u00edticas de Londres, Reino Unido, examinaron la evidencia experimental existente sobre el impacto del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo no musical de los ni\u00f1os. habilidades y logros acad\u00e9micos.<\/p>\n
Los autores volvieron a analizar datos de 54 estudios previos realizados entre 1986 y 2019, incluido un total de 6,984 ni\u00f1os. Descubrieron que el entrenamiento musical parec\u00eda ser ineficaz para mejorar las habilidades cognitivas o acad\u00e9micas, independientemente del tipo de habilidad (como verbal, no verbal, relacionada con la velocidad, etc.), la edad de los participantes y la duraci\u00f3n del entrenamiento musical.<\/p>\n
Al comparar los estudios individuales incluidos en su metan\u00e1lisis, los autores encontraron que los estudios con un dise\u00f1o de estudio de alta calidad, como los que utilizaron un grupo de ni\u00f1os de control activo que no aprendieron m\u00fasica, sino que aprendieron una habilidad diferente, como la danza o los deportes, no mostr\u00f3 ning\u00fan efecto de la educaci\u00f3n musical sobre el rendimiento cognitivo o acad\u00e9mico. Se encontraron efectos peque\u00f1os en estudios que no incluyeron controles o que no asignaron al azar a los participantes en grupos de control (los que recibieron capacitaci\u00f3n diferente o ninguna) y grupos de intervenci\u00f3n (los que recibieron capacitaci\u00f3n musical).<\/p>\n
Giovanni Sala, el autor principal dijo: \u00abNuestro estudio muestra que la idea com\u00fan de que ‘la m\u00fasica hace que los ni\u00f1os sean m\u00e1s inteligentes’ es incorrecta. Desde el punto de vista pr\u00e1ctico, esto significa que ense\u00f1ar m\u00fasica con la \u00fanica intenci\u00f3n de mejorar las habilidades cognitivas o acad\u00e9micas de un ni\u00f1o puede no tener sentido. Si bien el cerebro puede ser entrenado de tal manera que si tocas m\u00fasica, mejoras en la m\u00fasica, estos beneficios no se generalizan de tal manera que si aprendes m\u00fasica, tambi\u00e9n mejoras en las matem\u00e1ticas Optimismo de los investigadores sobre los beneficios de la formaci\u00f3n musical parece estar injustificada y puede deberse a una mala interpretaci\u00f3n de los datos emp\u00edricos anteriores\u00bb.<\/p>\n
Fernand Gobet, el autor correspondiente a\u00f1adi\u00f3: \u00abNo obstante, la formaci\u00f3n musical puede ser beneficiosa para los ni\u00f1os, por ejemplo, mejorando la sociedad l habilidades o autoestima. Ciertos elementos de la instrucci\u00f3n musical, como la notaci\u00f3n musical aritm\u00e9tica, podr\u00edan usarse para facilitar el aprendizaje en otras disciplinas\u00bb.<\/p>\n
Los autores advierten que se han realizado muy pocos estudios para llegar a una conclusi\u00f3n definitiva sobre los posibles efectos positivos de la m\u00fasica. educaci\u00f3n sobre caracter\u00edsticas no acad\u00e9micas o cognitivas. Puede valer la pena explorar posibles v\u00edas alternativas que involucran actividades musicales. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Las lecciones de m\u00fasica mejoran las habilidades cognitivas y el rendimiento acad\u00e9mico de los ni\u00f1os: estudio M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Beneficios cognitivos y acad\u00e9micos de la formaci\u00f3n musical con ni\u00f1os: un metan\u00e1lisis multinivel, Sala y Gobet, Memory & Cognition 2020. DOI: 10.3758\/s13421-020-01060-2 Proporcionado por Springer Cita<\/strong>: formaci\u00f3n musical puede no hacer que los ni\u00f1os sean m\u00e1s inteligentes despu\u00e9s de todo: nuevo estudio (29 de julio de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-07-music-children-smarter.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. de cualquiera trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico El entrenamiento musical no tiene un impacto positivo en las habilidades cognitivas de los ni\u00f1os, como la memoria, y el rendimiento acad\u00e9mico, como las matem\u00e1ticas, leer o escribir, seg\u00fan un estudio publicado en Memory & Cognition. Los ensayos de investigaci\u00f3n anteriores, llevados a cabo para examinar un posible v\u00ednculo causal entre … Continuar leyendo \u00abDespu\u00e9s de todo, es posible que el entrenamiento musical no haga que los ni\u00f1os sean m\u00e1s inteligentes: nuevo estudio\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-30982","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30982","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30982"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30982\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30982"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30982"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30982"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}