Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico <\/p>\n
Estimular r\u00edtmicamente la yema del dedo durante un per\u00edodo sostenido de tiempo mejora notablemente la sensibilidad al tacto. Un equipo de investigaci\u00f3n dirigido por el profesor asociado Dr. Hubert Dinse de la Ruhr-Universitt Bochum (RUB) analiz\u00f3 el impacto de este proceso en el cerebro. Usando electroencefalograf\u00eda (EEG), los cient\u00edficos registraron la actividad neuronal de las \u00e1reas del cerebro asociadas con el procesamiento t\u00e1ctil. Pudieron observar cambios en la actividad a lo largo del tiempo, lo que posiblemente ilustra un proceso de aprendizaje. El equipo inform\u00f3 sus hallazgos en Frontiers in Human Neuroscience. <\/p>\n
Aprendizaje a trav\u00e9s de la repetici\u00f3n<\/p>\n
En la vida diaria, las personas aprenden a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica y la repetici\u00f3n, gracias a un proceso cerebral llamado plasticidad neuronal. Un ejemplo destacado de una base celular para tales procesos de plasticidad se denomina potenciaci\u00f3n a largo plazo, la capacidad de las neuronas para aumentar la eficiencia de la comunicaci\u00f3n con otras neuronas a las que est\u00e1n conectadas.<\/p>\n
En analog\u00eda con la actividad neuronal r\u00edtmica que subyace a largo -potenciaci\u00f3n plazo, el equipo RUB ha desarrollado un m\u00e9todo de aprendizaje basado en la estimulaci\u00f3n. De este modo, los sentidos, como el sentido de la vista o el tacto, se estimulan r\u00edtmicamente. Un ejemplo bien estudiado de esto es la estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica de las yemas de los dedos, que, si se administra a la frecuencia correcta, ha demostrado que aumenta la sensibilidad t\u00e1ctil en la yema del dedo estimulada. Los estudios muestran que esta estimulaci\u00f3n de la punta de los dedos conduce a importantes procesos de plasticidad en la corteza somatosensorial. Sin embargo, a\u00fan no se ha demostrado si la potenciaci\u00f3n a largo plazo es la base de estos procesos.<\/p>\n
Dos grupos, dos experimentos<\/p>\n
Los neurocient\u00edficos del RUB han estudiado el aprendizaje basado en estimulaci\u00f3n en voluntarios con registros de EEG. Su objetivo era evaluar la actividad neuronal, as\u00ed como su desarrollo durante este proceso de aprendizaje. Como tal, llevaron a cabo dos experimentos con dos grupos de sujetos. El primer experimento sirvi\u00f3 como estudio de control para confirmar que el m\u00e9todo de estimulaci\u00f3n con aire administrado a trav\u00e9s de una membrana inflable utilizada en este experimento tiene el mismo efecto positivo sobre la sensibilidad al tacto que el m\u00e9todo establecido de estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica. La versi\u00f3n el\u00e9ctrica no se pudo usar en este caso, ya que distorsiona la se\u00f1al de las grabaciones de EEG con artefactos el\u00e9ctricos.<\/p>\n
En el segundo experimento, los voluntarios recibieron la estimulaci\u00f3n de aire sin dolor antes mencionada en la yema del dedo durante 40 minutos. Al mismo tiempo, se midi\u00f3 la actividad en la corteza somatosensorial de los sujetos de prueba con EEG. Los cient\u00edficos se concentraron en el \u00e1rea del cerebro asociada con el procesamiento sensorial de la mano.<\/p>\n
Las c\u00e9lulas nerviosas adaptan su actividad<\/p>\n
\u00abUsando mediciones electroencef\u00e1licas de la actividad cerebral, pudimos demostrar que grandes conjuntos de c\u00e9lulas adaptan su actividad a la frecuencia de la estimulaci\u00f3n durante las fases de estimulaci\u00f3n activa. Esta reacci\u00f3n se mantiene estable durante 20 minutos, sin signos de habituaci\u00f3n, que es muy similar a la potenciaci\u00f3n celular a largo plazo\u00bb, explica la Dra. Marion Brickwedde, primer autor del estudio.<\/p>\n
Adem\u00e1s, los cient\u00edficos tambi\u00e9n pudieron observar c\u00f3mo las respuestas neuronales a la estimulaci\u00f3n cambiaban con el tiempo. Descubrieron que la forma de los potenciales relacionados con eventos, que representan el procesamiento de est\u00edmulos en el cerebro, estaba cambiando. La desincronizaci\u00f3n relacionada con eventos del ritmo alfa, una respuesta t\u00edpica a los est\u00edmulos t\u00e1ctiles, tambi\u00e9n se redujo despu\u00e9s de 20 minutos.<\/p>\n
\u00abEstos procesos pueden representar cambios de excitabilidad en las \u00e1reas t\u00e1ctiles del cerebro, es decir, un aprendizaje directamente observable Todav\u00eda no es posible sacar la conclusi\u00f3n definitiva de que la estimulaci\u00f3n de los dedos aplicada aqu\u00ed en realidad desencadena una potenciaci\u00f3n a largo plazo en la corteza sensoriomotora humana, pero teniendo en cuenta los hallazgos anteriores que muestran, por ejemplo, la dependencia de ambos procesos en el mismo tipo de receptor neuronal, la evidencia acumulada dice mucho\u00bb, explica Marion Brickwedde. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Neurofeedback ayuda a controlar el \u00e9xito del aprendizaje M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Marion Brickwedde et al. Respuesta de estado estacionario de 20 Hz en la corteza somatosensorial durante la inducci\u00f3n del aprendizaje perceptivo t\u00e1ctil a trav\u00e9s de la estimulaci\u00f3n sensorial similar a LTP, Frontiers in Human Neuroscience (2020). DOI: 10.3389\/fnhum.2020.00257 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Frontiers in Human Neuroscience <\/p>\n Proporcionado por Ruhr-Universitaet-Bochum Cita<\/strong>: Los cient\u00edficos observan procesos de aprendizaje en l\u00ednea en el cerebro ( 2020, 21 de julio) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-07-scientists-online-brain.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico Estimular r\u00edtmicamente la yema del dedo durante un per\u00edodo sostenido de tiempo mejora notablemente la sensibilidad al tacto. Un equipo de investigaci\u00f3n dirigido por el profesor asociado Dr. Hubert Dinse de la Ruhr-Universitt Bochum (RUB) analiz\u00f3 el impacto de este proceso en el cerebro. Usando electroencefalograf\u00eda (EEG), los cient\u00edficos registraron la … Continuar leyendo \u00abCient\u00edficos observan procesos de aprendizaje en l\u00ednea en el cerebro\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-31639","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31639","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31639"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31639\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31639"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31639"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31639"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}