Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
La escuela presencial segura durante la pandemia de COVID-19 requiere investigaci\u00f3n que involucre la participaci\u00f3n de la comunidad en \u00e1reas desatendidas o vulnerables de los Estados Unidos, escribe Alison Cernich, Ph.D., subdirectora del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD) Eunice Kennedy Shriver de NIH y sus colegas. Los estudios anteriores sobre las medidas de seguridad en las escuelas (p. ej., el uso de m\u00e1scaras, el distanciamiento f\u00edsico y el control de los s\u00edntomas) a menudo se realizaron en vecindarios pr\u00f3speros y \u00e9tnicamente homog\u00e9neos. Para abordar las disparidades de salud durante la pandemia, los NIH lanzaron la Aceleraci\u00f3n r\u00e1pida de poblaciones desatendidas por diagn\u00f3stico (RADx-UP), que incluye la iniciativa de enfoques de pruebas de diagn\u00f3stico para el regreso a la escuela. Los proyectos de esta iniciativa tambi\u00e9n se resumen en este suplemento especial de Pediatr\u00eda. <\/p>\n
Sin educaci\u00f3n presencial, muchos ni\u00f1os se pierden el desarrollo social, las comidas escolares, la terapia ocupacional o del habla y los programas extracurriculares. La p\u00e9rdida de tales servicios afecta de manera desproporcionada a las minor\u00edas, a los ni\u00f1os social y econ\u00f3micamente desfavorecidos y a los ni\u00f1os con discapacidades o problemas m\u00e9dicos. La iniciativa de pruebas de regreso a la escuela aborda las necesidades de estas comunidades al requerir una asociaci\u00f3n entre investigadores y miembros de la comunidad. Las familias, el personal escolar y los miembros de la comunidad tienen canales de comunicaci\u00f3n para discutir las preferencias de prueba, los resultados de la prueba y otras preguntas con el equipo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
Los resultados de la iniciativa ya han proporcionado estrategias basadas en evidencia para ayudar a prevenir infecciones, contener brotes , reducir el tiempo necesario para la cuarentena y rastrear variantes virales en diversos entornos escolares en todo el pa\u00eds. En \u00faltima instancia, el objetivo de la iniciativa, que est\u00e1 coordinado con los NIH, el Departamento de Salud y Servicios Humanos y el Departamento de Educaci\u00f3n, es facilitar el aprendizaje seguro en persona al brindar acceso personalizado a la comunidad a las pruebas y medidas de seguridad de COVID-19. . <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Los padres siguen preocupados por la seguridad de la instrucci\u00f3n en persona M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Cernich AN, Lee S y Bianchi DW. Construyendo la evidencia para un regreso seguro a la escuela durante la pandemia de COVID-19. Pediatr\u00eda DOI: 10.1542\/peds.2021-054268B (2021) Informaci\u00f3n del diario:<\/strong> Pediatr\u00eda <\/p>\n Proporcionado por NIH\/Eunice Kennedy Shriver Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano Cita<\/strong>: La escuela presencial durante el COVID-19 debe abordar las necesidades de las comunidades desatendidas (4 de noviembre de 2021) consultado el 29 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress.com\/ news\/2021-11-in-person-school-covid-underserved.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain La escuela presencial segura durante la pandemia de COVID-19 requiere investigaci\u00f3n que involucre la participaci\u00f3n de la comunidad en \u00e1reas desatendidas o vulnerables de los Estados Unidos, escribe Alison Cernich, Ph.D., subdirectora del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD) Eunice Kennedy Shriver de NIH y sus colegas. Los … Continuar leyendo \u00abLa escuela presencial durante la pandemia de COVID-19 debe abordar las necesidades de las comunidades desatendidas\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3233","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3233"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3233\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3233"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}