Exceso de riesgo esperado de infecci\u00f3n durante el semestre de oto\u00f1o de 2020 basado en un escenario con transmisi\u00f3n comunitaria moderada y todos los ni\u00f1os igualmente susceptibles en San Francisco \u00c1rea de la bah\u00eda. Los horarios de 2 d\u00edas reducen el n\u00famero de estudiantes en el edificio en un d\u00eda determinado. Las cohortes estables mantienen a los estudiantes en aulas de 20 ni\u00f1os. Cr\u00e9dito: Gr\u00e1fico: The Conversation, CC-BY-ND Fuente: J. Head, et al, 2020 <\/p>\n
Si bien solo una fracci\u00f3n de los 50 millones de ni\u00f1os de escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds regresaron a la escuela en persona este mes, muchos ya lo han hecho. se encontraron de vuelta en casa. <\/p>\n
Dentro de las dos semanas posteriores a la apertura, varios estados informaron brotes de COVID-19 en las escuelas, y miles de estudiantes y personal escolar fueron puestos en cuarentena luego de una posible exposici\u00f3n al SARS-CoV-2, el coronavirus que causa el COVID-19.<\/p>\n
Muchos de estos distritos se encuentran en \u00e1reas con una alta propagaci\u00f3n comunitaria de COVID-19, y algunos no impusieron el distanciamiento social ni requirieron m\u00e1scaras faciales.<\/p>\n
Nuestro equipo de epidemi\u00f3logos de enfermedades infecciosas recopil\u00f3 datos en el \u00c1rea de la Bah\u00eda de San Francisco y realiz\u00f3 simulaciones por computadora para examinar c\u00f3mo los cierres y reaperturas de escuelas pueden afectar la propagaci\u00f3n de COVID-19.<\/p>\n
Lo que aprendimos apunta a tres estrategias clave para minimizar el riesgo de transmisi\u00f3n de coronavirus mientras permite que los ni\u00f1os para volver a aprender, socializar y prosperar en sus aulas. Esas estrategias implican reducir la transmisi\u00f3n comunitaria, minimizar la interacci\u00f3n entre estudiantes y maestros de diferentes aulas y centrarse en las escuelas primarias.<\/p>\n
Lecciones del cierre de escuelas en la primavera<\/p>\n
A mediados de marzo, el \u00c1rea de la Bah\u00eda fue uno de los primeros lugares en los EE. UU. en cerrar sus edificios escolares y cambiar a clases remotas. Al final del semestre de primavera, hab\u00eda confirmado m\u00e1s de 14.000 casos de COVID-19 y casi 4.000 muertes. <\/p>\n
Nuestro modelo us\u00f3 datos del \u00c1rea de la Bah\u00eda, incluidos los contactos sociales entre ni\u00f1os y adultos durante el refugio en el lugar, para estimar cu\u00e1nto se espera que se propague el virus. Estimamos que si todas las escuelas K-12 hubieran permanecido abiertas durante todo el semestre de primavera, la regi\u00f3n habr\u00eda tenido 13,000 casos adicionales, casi el doble del recuento de casos y agregado m\u00e1s de 600 muertes al n\u00famero devastador de la pandemia. <\/p>\n
Claramente, el cierre de escuelas contribuy\u00f3 de manera importante a frenar la propagaci\u00f3n del coronavirus, pero no todas las escuelas contribuyeron por igual. <\/p>\n
Encontramos que el cierre de las escuelas primarias evit\u00f3 solo 2000 casos, en comparaci\u00f3n con m\u00e1s de 8000 casos prevenidos al cerrar las escuelas secundarias. Para poner eso en perspectiva, nuestro modelo mostr\u00f3 que los cierres de lugares de trabajo evitaron alrededor de 16,000 casos.<\/p>\n
Las escuelas secundarias y los maestros enfrentan el mayor riesgo<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 significa todo esto para las perspectivas de K- \u00bf12 escuelas reabrir\u00e1n este oto\u00f1o? <\/p>\n
Si la transmisi\u00f3n comunitaria sigue siendo alta como lo ha hecho en el \u00c1rea de la Bah\u00eda, las clases presenciales conllevan riesgos sustanciales.<\/p>\n
Calculamos que uno de cada tres maestros, uno de cada ocho estudiantes, uno de cada 12 miembros de la familia y uno de cada 16 miembros de la comunidad en el \u00c1rea de la Bah\u00eda se infectar\u00edan y experimentar\u00edan s\u00edntomas de COVID-19 durante el semestre de oto\u00f1o si las escuelas del \u00e1rea reabrieran sin medidas de seguridad. M\u00e1s de uno de cada 100 maestros del \u00c1rea de la Bah\u00eda ser\u00eda hospitalizado. <\/p>\n
El riesgo para los maestros ser\u00eda especialmente preocupante en las escuelas secundarias del \u00e1rea, donde estimamos que casi la mitad de los maestros desarrollar\u00edan s\u00edntomas de COVID-19.<\/p>\n
Las predicciones tambi\u00e9n muestran que el riesgo no es igual en todos los niveles de escolaridad. <\/p>\n
Nuestros modelos muestran que el exceso de riesgo para los maestros de escuela primaria es de cinco a 10 veces menor que el riesgo para los maestros de escuela secundaria. Nuestros hallazgos, publicados en agosto como estudio preliminar, refuerzan lo que otros investigadores han concluido: que las escuelas primarias tienen la mejor oportunidad de reabrir con el menor riesgo.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 las escuelas primarias tienen un riesgo menor?<\/p>\n
Las escuelas primarias tienen menos estudiantes que las escuelas secundarias, por lo que es menos probable que un estudiante infectado ingrese al sal\u00f3n de clases. Dado que los estudiantes de primaria no se mueven entre salones con tanta frecuencia, tambi\u00e9n hay menos oportunidades de generar un brote en toda la escuela.<\/p>\n
Adem\u00e1s, los estudios sugieren que los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os pueden tener la mitad de probabilidades de contraer COVID-19 despu\u00e9s exposici\u00f3n al virus que los adultos, posiblemente porque los ni\u00f1os tienen menos receptores que el virus SARS-CoV-2 usa para infiltrarse en las c\u00e9lulas del cuerpo. Si est\u00e1n infectados, es m\u00e1s probable que los ni\u00f1os tengan s\u00edntomas leves o que no presenten ning\u00fan s\u00edntoma. <\/p>\n
Algunos estudios han sugerido que los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os no transmiten el virus tan f\u00e1cilmente, pero que los ni\u00f1os mayores de 10 a\u00f1os pueden transmitir el virus con la misma eficacia que los adultos. La comprensi\u00f3n de los cient\u00edficos sobre cu\u00e1n susceptibles son los ni\u00f1os al virus y cu\u00e1n infecciosos pueden volverse est\u00e1 evolucionando r\u00e1pidamente. <\/p>\n
Si las escuelas est\u00e1n cerradas, los estudiantes de primaria tambi\u00e9n tienen m\u00e1s probabilidades de estar expuestos a otras personas en la comunidad, particularmente a trav\u00e9s de la guarder\u00eda y haciendo mandados con sus padres. <\/p>\n
Encuestamos a cientos de hogares del \u00c1rea de la Bah\u00eda para ver c\u00f3mo los estudiantes y las familias pudieron refugiarse en el lugar durante los cierres de escuelas a largo plazo. Antes de la pandemia, se descubri\u00f3 que los ni\u00f1os mayores de 13 a 17 a\u00f1os ten\u00edan m\u00e1s contactos que los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, de 5 a 12 a\u00f1os. Sin embargo, descubrimos que durante el cierre de las escuelas, los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os ten\u00edan el doble de interacciones con otras personas que los adolescentes.<\/p>\n
Se necesitan m\u00e1s precauciones<\/p>\n
Para reabrir las escuelas de manera segura, las comunidades deben reducir su transmisi\u00f3n. tarifas Sin embargo, eso solo no es suficiente. Tambi\u00e9n son necesarias precauciones de seguridad, como el uso de mascarillas y el distanciamiento social. <\/p>\n
Nuestros modelos predicen que incluso si se modera la transmisi\u00f3n comunitaria, la apertura de una escuela primaria del \u00c1rea de la Bah\u00eda de 350 estudiantes sin medidas de seguridad provocar\u00eda la infecci\u00f3n de uno de cada 25 maestros. Los riesgos aumentan a casi uno de cada 5 si se descubre que los ni\u00f1os peque\u00f1os son tan eficientes para adquirir el virus como los adultos.<\/p>\n
Descubrimos que las siguientes medidas de seguridad permitir\u00edan a las escuelas mantener la cantidad de infecciones atribuibles a la escuela entre los maestros por debajo del 1 %:<\/p>\n
Corea del Sur es un ejemplo de c\u00f3mo estas medidas pueden implementarse con \u00e9xito. En muchas escuelas, los estudiantes almuerzan en mesas con barreras de pl\u00e1stico y los horarios de almuerzo son diferentes para cada grado. Los pasillos son de un solo sentido y las llegadas se escalonan. La socializaci\u00f3n de maestro a maestro es limitada. Todos usan una m\u00e1scara.<\/p>\n
En qu\u00e9 vecindarios enfocarse primero<\/p>\n
Al decidir si reabrir las escuelas o mantener las clases en l\u00ednea, el impacto en el aprendizaje de los estudiantes tambi\u00e9n es importante. En las comunidades con las tasas m\u00e1s altas de transmisi\u00f3n de COVID-19, las escuelas a menudo tienen menos recursos que les permitir\u00edan reducir el tama\u00f1o de las clases, proporcionar m\u00e1scaras y encontrar espacio para almuerzos y recreos a distancia. Al mismo tiempo, sus estudiantes pueden carecer de apoyo en el hogar durante el d\u00eda para ayudarlos a tener \u00e9xito en un entorno de aprendizaje en l\u00ednea. <\/p>\n
Eso y nuestros hallazgos sugieren que las comunidades deber\u00edan enfocarse primero en desarrollar aulas resistentes a la pandemia en las escuelas primarias en vecindarios de alta transmisi\u00f3n, particularmente aquellos con familias de bajos ingresos. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
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Este art\u00edculo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el art\u00edculo original. <\/p>\n
Cita<\/strong>: La reapertura de las escuelas primarias conlleva menos riesgo de COVID-19 que las escuelas secundarias, pero eso no garantiza la seguridad (25 de agosto de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress.com \/news\/2020-08-reopening-elementary-schools-covid-high.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Exceso de riesgo esperado de infecci\u00f3n durante el semestre de oto\u00f1o de 2020 basado en un escenario con transmisi\u00f3n comunitaria moderada y todos los ni\u00f1os igualmente susceptibles en San Francisco \u00c1rea de la bah\u00eda. Los horarios de 2 d\u00edas reducen el n\u00famero de estudiantes en el edificio en un d\u00eda determinado. Las cohortes estables mantienen … Continuar leyendo \u00abReabrir las escuelas primarias conlleva menos riesgo de COVID-19 que las escuelas secundarias, pero eso no garantiza la seguridad\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-33563","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33563"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33563\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33563"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}