{"id":33790,"date":"2022-08-31T21:05:31","date_gmt":"2022-09-01T02:05:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/por-que-los-bebes-no-siempre-recuerdan-lo-que-han-aprendido\/"},"modified":"2022-08-31T21:05:31","modified_gmt":"2022-09-01T02:05:31","slug":"por-que-los-bebes-no-siempre-recuerdan-lo-que-han-aprendido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/por-que-los-bebes-no-siempre-recuerdan-lo-que-han-aprendido\/","title":{"rendered":"Por qu\u00e9 los beb\u00e9s no siempre recuerdan lo que han aprendido"},"content":{"rendered":"<p>\u00bfPueden los beb\u00e9s recordar lo que han aprendido y bajo qu\u00e9 circunstancias? Cr\u00e9dito: Lutz Leitmann <\/p>\n<p>Si los beb\u00e9s recuerdan lo que han aprendido y c\u00f3mo lo hacen depende de su estado de \u00e1nimo: lo que han aprendido cuando se sienten tranquilos es inaccesible cuando est\u00e1n activos y viceversa. Esto se demostr\u00f3 en un estudio realizado por psic\u00f3logos del desarrollo en la Ruhr-Universitt Bochum (RUB) con 96 ni\u00f1os de nueve meses. Publicaron su informe en la revista Child Development el 19 de agosto de 2020. <\/p>\n<p>Un minuto feliz, el siguiente minuto triste<\/p>\n<p>El estado de \u00e1nimo de los beb\u00e9s es impredecible: pueden estar jugando felices en un momento y estar completamente desconsolados el Siguiente. \u00abSorprendentemente, a\u00fan no se hab\u00eda entendido si estos cambios en el estado de \u00e1nimo afectan el aprendizaje y la memoria en los beb\u00e9s\u00bb, dice la profesora Sabine Seehagen, jefa del grupo de investigaci\u00f3n de Psicolog\u00eda del Desarrollo en RUB. Los estudios con adultos han demostrado que los estados de \u00e1nimo afectan el pensamiento. Recordamos experiencias que tuvimos en un determinado estado de \u00e1nimo, especialmente cuando volvemos a estar en el mismo estado de \u00e1nimo.<\/p>\n<p>Para saber si este fen\u00f3meno, que se conoce como memoria dependiente del estado, tambi\u00e9n existe en los beb\u00e9s , los investigadores estudiaron a 96 ni\u00f1os de nueve meses. En el primer paso, los beb\u00e9s realizaban actividades tranquilas con sus padres, como mirar libros ilustrados, o se volv\u00edan locos saltando; luego, vieron a un experimentador realizar acciones con un t\u00edtere de mano, aprendiendo as\u00ed c\u00f3mo hacerlo. \u201cEl aspecto que nos interes\u00f3 fue si los ni\u00f1os eran capaces o no de imitar las acciones observadas un cuarto de hora despu\u00e9s\u201d, tal y como describe Sabine Seehagen el experimento. Justo antes de que comenzara la prueba, algunos de los beb\u00e9s se pusieron en el mismo estado que cuando estaban aprendiendo, mientras que otros cambiaron de humor al jugar juegos opuestos.<\/p>\n<p>Acceso al contenido de la memoria bloqueado<\/p>\n<p> p&gt; <\/p>\n<p>Los infantes que hab\u00edan estado de diferente humor al aprender que al recordar lo aprendido no pod\u00edan imitar las acciones con el t\u00edtere: el rendimiento de la memoria era dos veces y media mayor si estaban en el mismo estado de \u00e1nimo cuando aprenden y cuando recuerdan lo que han aprendido. \u00abEsto demuestra que las fluctuaciones en el estado interno a esta edad pueden impedir el acceso al contenido de la memoria\u00bb, se\u00f1ala Seehagen.<\/p>\n<p>Los investigadores asumen que esto puede ser una explicaci\u00f3n del hecho de que los adultos no pueden recordar ninguna experiencia. de su primera infancia. Y los padres pueden comprender por qu\u00e9 sus hijos pueden recordar algunas cosas y no pueden recordar otras: algunas cosas que un ni\u00f1o aprendi\u00f3 en un estado de \u00e1nimo tranquilo pueden no ser accesibles cuando el ni\u00f1o est\u00e1 molesto. \u00abEn este estudio solo observamos un grupo de edad\u00bb, dice Sabine Seehagen. \u00abSer\u00e1n necesarias m\u00e1s investigaciones para explorar c\u00f3mo se desarrolla la relaci\u00f3n entre el estado de \u00e1nimo y la memoria con el aumento de la edad\u00bb. <\/p>\n<p>Explore m\u00e1s<\/p>\n<p> Las siestas pueden mejorar la memoria de su beb\u00e9 <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Sabine Seehagen et al. Memoria dependiente del estado en beb\u00e9s. Desarrollo infantil, 2020, DOI: 10.1111\/cdev.13444 <strong>Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Desarrollo infantil <\/p>\n<p> Proporcionado por Ruhr-Universitaet-Bochum <strong>Cita<\/strong>: Por qu\u00e9 los beb\u00e9s no siempre recuerdan lo que han aprendido (21 de agosto de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2020-08-babies.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfPueden los beb\u00e9s recordar lo que han aprendido y bajo qu\u00e9 circunstancias? 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