Isaac Newton, Marie Curie y Albert EinsteinWIKIPEDIA<\/p>\n
Isaac Newton ten\u00eda solo 23 a\u00f1os cuando, durante una breve pausa de la Universidad de Cambridge, desarroll\u00f3 su teor\u00eda de la gravitaci\u00f3n . \u00abPorque en aquellos d\u00edas yo estaba en mi mejor momento para la invenci\u00f3n, y me interesaban las matem\u00e1ticas y la filosof\u00eda m\u00e1s que en cualquier otro momento desde entonces\u00bb. escribi\u00f3 m\u00e1s tarde en una carta a un compa\u00f1ero acad\u00e9mico.<\/p>\n
De manera similar, a los 26 a\u00f1os, Einstein public\u00f3 el art\u00edculo sobre el efecto fotoel\u00e9ctrico que le har\u00eda ganar el Premio Nobel 16 a\u00f1os despu\u00e9s, en 1921. Marie Curie ten\u00eda alrededor de 30 a\u00f1os. cuando ella, junto con su esposo Pierre, descubrieron los elementos radiactivos radio y polonio.<\/p>\n
Pero seg\u00fan los economistas Benjamin Jones y Bruce Weinberg, los j\u00f3venes cient\u00edficos que hacen contribuciones innovadoras a sus campos se est\u00e1n convirtiendo en una especie en peligro de extinci\u00f3n. En un estudio publicado ayer (7 de noviembre) en las Proceedings of the National Academy of Sciences, <\/em>informaron que <\/em>las posibilidades…<\/p>\n Su an\u00e1lisis de 525 ganadores del Premio Nobel (182 en f\u00edsica, 153 en qu\u00edmica y 190 en medicina) entre 1900 y 2008, revel\u00f3 que mientras que la edad media a la que hicieron su trabajo ganador del premio Nobel fue de alrededor de 37 a\u00f1os para los tres campos a principios siglo XX, ahora son alrededor de 50, 46 y 45 para F\u00edsica, Qu\u00edmica y Medicina, respectivamente. El cient\u00edfico<\/em> habl\u00f3 con Weinberg, microeconomista de la Universidad Estatal de Ohio, y Jones, macroeconomista de la Escuela de Administraci\u00f3n Kellogg de la Universidad Northwestern, sobre las tendencias en edad y creatividad en la ciencia, y lo que pueden significan para el futuro de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n El cient\u00edfico: <\/em>Como economistas, \u00bfpor qu\u00e9 les interesa saber cu\u00e1ndo los cient\u00edficos est\u00e1n haciendo sus mayores contribuciones a sus campos? <\/strong><\/p>\n <\/strong>Benjamin Jones:<\/strong> En una econom\u00eda avanzada como la de Estados Unidos, el progreso tecnol\u00f3gico y cient\u00edfico es un motor principal del crecimiento econ\u00f3mico y prosperidad Por lo tanto, estudiar c\u00f3mo ocurre la innovaci\u00f3n es fundamental para comprender los resultados econ\u00f3micos. Uno de los acertijos que ha estado en mi mente y en la mente de muchos otros economistas durante alg\u00fan tiempo es que dedicamos cada vez m\u00e1s esfuerzos a la investigaci\u00f3n y el desarrollo: m\u00e1s personas, m\u00e1s d\u00f3lares, pero la tasa de crecimiento de la econom\u00eda estadounidense se mantiene bastante constante a lo largo del tiempo; no sube a pesar de que nos esforzamos m\u00e1s y m\u00e1s. La implicaci\u00f3n de esto es que las contribuciones de los investigadores individuales a la econom\u00eda en general parecen estar disminuyendo con el tiempo.<\/p>\n Bruce Weinberg: <\/strong>Lo que encontramos es que hay cambios sustanciales a lo largo del tiempo. dentro de los campos en t\u00e9rminos tanto de la prevalencia de las contribuciones te\u00f3ricas como de la cantidad de conocimiento y la cantidad de tiempo que lleva llegar a la frontera de la investigaci\u00f3n en los campos. Esas relaciones luego se mapean y se reflejan en las edades en las que las personas est\u00e1n haciendo su trabajo m\u00e1s importante. A medida que se acumula la cantidad de conocimiento en un campo [para] lo cual tenemos una medida directa basada en citas anteriores en art\u00edculos, y una medida indirecta basada en cu\u00e1ndo las personas reciben sus t\u00edtulos m\u00e1s altos, las grandes contribuciones llegan en edades posteriores.<\/p>\n TS: <\/em>\u00bfQu\u00e9 patr\u00f3n observ\u00f3 con respecto a la edad y la creatividad en la ciencia a lo largo del siglo XX?<\/strong><\/p>\n <\/strong>BW: <\/strong>En qu\u00edmica hay un cambio hacia edades m\u00e1s avanzadas a lo largo del siglo XX. En medicina se ve una disminuci\u00f3n en la frecuencia de contribuciones muy tempranas. As\u00ed que la gente realmente ya no est\u00e1 haciendo contribuciones Nobel antes de los 30 a\u00f1os en medicina, mientras que lo hicieron a principios del siglo XX.<\/p>\n BJ: <\/strong>Pero lo que es realmente interesante es que en f\u00edsica, durante el principios del siglo XX va en sentido contrario con mucha fuerza. De repente, hay una gran explosi\u00f3n de trabajo por parte de los j\u00f3venes en las d\u00e9cadas de 1920 y 1930, y esto est\u00e1 asociado con la revoluci\u00f3n de la mec\u00e1nica cu\u00e1ntica, que fue una \u00e9poca en la que la gente se dio cuenta, debido a un peque\u00f1o n\u00famero de irregularidades emp\u00edricas, que la f\u00edsica cl\u00e1sica no parec\u00eda ser explicando lo que estaba pasando a un nivel muy micro. As\u00ed que era una especie de temporada abierta. Pero a medida que la mec\u00e1nica cu\u00e1ntica se establece m\u00e1s como una teor\u00eda muy poderosa y efectiva para explicar hechos emp\u00edricos, se comienza a ver un cambio hacia el trabajo experimental nuevamente, y eso se asocia con acad\u00e9micos mayores en relaci\u00f3n con acad\u00e9micos m\u00e1s j\u00f3venes que hacen grandes contribuciones. Curiosamente, no vemos el mismo tipo de din\u00e1mica [para la qu\u00edmica y la medicina]. Vemos una disminuci\u00f3n m\u00e1s suave en la erudici\u00f3n muy joven, por ejemplo, lo que sugiere un aumento m\u00e1s suave en el conocimiento fundamental y, con eso, quiz\u00e1s un cambio m\u00e1s suave hacia un trabajo m\u00e1s experimental.<\/p>\n TS: S< Algunos estudios sugieren que la creatividad disminuye con la edad y puede alcanzar su punto m\u00e1ximo antes de la mediana edad. \u00bfC\u00f3mo encaja ese hallazgo con esta tendencia?<\/strong><\/p>\n <\/strong>BW:<\/strong> Hay diferentes maneras de hacer contribuciones importantes. Uno es m\u00e1s abstracto y te\u00f3rico y el otro es m\u00e1s emp\u00edrico y experimental, que se basa m\u00e1s en la acumulaci\u00f3n de conocimiento. Se da el caso de que, en promedio, los te\u00f3ricos hacen su mejor trabajo antes en sus carreras que los empiristas y los experimentadores. Las personas que est\u00e1n haciendo estas contribuciones importantes m\u00e1s adelante en sus vidas realmente est\u00e1n haciendo esas contribuciones utilizando un enfoque diferente al de las personas que est\u00e1n haciendo contribuciones radicales al principio de su carrera.<\/p>\n <\/strong>BJ: <\/strong>Si las personas son naturalmente muy productivas a los 20 a\u00f1os, ya sea porque tienen alguna ventaja fisiol\u00f3gica innata o porque simplemente tienen mucha energ\u00eda y tienen un gran incentivo, pero en lugar de eso tienen que aprender todo este conocimiento acumulado, eso sugiere que estamos tomando una parte de las capacidades innovadoras de las personas en un momento de sus vidas cuando esas capacidades son potencialmente muy altas. Eso sugiere que hay un costo de oportunidad realmente fuerte. Eso no significa que sea un problema f\u00e1cil de resolver porque es necesario que estos acad\u00e9micos se conviertan en expertos antes de que realmente puedan hacer una gran contribuci\u00f3n. Tambi\u00e9n es cierto que hay m\u00e1s por saber y simplemente no se puede saber todo. Una implicaci\u00f3n es que las personas se vuelven expertos mucho m\u00e1s limitados. Eso tambi\u00e9n hace que la creatividad de las personas sea un poco m\u00e1s limitada.<\/p>\n BW: <\/strong>En un contexto m\u00e1s pol\u00edtico, existe una angustia extrema en, por ejemplo, los Institutos Nacionales de Salud, por el hecho de que est\u00e1n financiando un grupo de investigadores cada vez m\u00e1s envejecido. Eso es algo que ha causado mucha preocupaci\u00f3n. Hay una variedad de razones por las que desear\u00eda recibir m\u00e1s apoyo para los investigadores j\u00f3venes. Es posible que los investigadores j\u00f3venes simplemente se desv\u00eden de la ciencia a la industria oa otros emprendimientos si simplemente no pueden obtener financiamiento al principio de sus carreras. Pero en la medida en que descubrimos que, al menos en algunos de estos campos, las personas est\u00e1n haciendo contribuciones cada vez m\u00e1s importantes m\u00e1s adelante en sus vidas, sugiere que parte de la preocupaci\u00f3n puede estar exagerada.<\/p>\n TS<\/em>: \u00bfQu\u00e9 significan estas tendencias para el futuro de la ciencia?<\/strong><\/p>\n <\/strong>BJ:<\/strong> Lo hacemos ver que las contribuciones por investigador a la econom\u00eda general parecen estar disminuyendo con el tiempo. Si estas tendencias contin\u00faan, es alarmante, porque [los investigadores] son menos productivos en general. La forma en que lo hacemos tradicionalmente es arrojar a m\u00e1s y m\u00e1s personas al problema. As\u00ed que est\u00e1 bien, en cierto sentido, si hay menos contribuciones por persona si puedes dedicarle m\u00e1s mentes. Una de las preguntas interesantes es, a medida que contin\u00faan estas tendencias, \u00bfpodemos seguir dedicando m\u00e1s y m\u00e1s recursos, personas y d\u00f3lares de la sociedad a este problema? Si finalmente no podemos hacer eso, debemos pensar en otras formas de hacer que el proceso de investigaci\u00f3n sea m\u00e1s eficiente.<\/p>\n BF Jones y BA Weinberg, Age dynamics in Scientific creative, PNAS<\/em>, doi: 10.1073\/pnas.1102895108, 2011.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Reciba acceso completo a m\u00e1s de 35 a\u00f1os de archivos<\/strong>, as\u00ed como a TS Digest<\/em><\/strong>, ediciones digitales de El cient\u00edfico<\/em><\/strong>, art\u00edculos destacados<\/strong>, \u00a1y mucho m\u00e1s!\u00danase gratis hoy \u00bfYa es miembro?Inicie sesi\u00f3n aqu\u00ed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Isaac Newton, Marie Curie y Albert EinsteinWIKIPEDIA Isaac Newton ten\u00eda solo 23 a\u00f1os cuando, durante una breve pausa de la Universidad de Cambridge, desarroll\u00f3 su teor\u00eda de la gravitaci\u00f3n . \u00abPorque en aquellos d\u00edas yo estaba en mi mejor momento para la invenci\u00f3n, y me interesaban las matem\u00e1ticas y la filosof\u00eda m\u00e1s que en cualquier … Continuar leyendo \u00abPreguntas y respuestas: Genios que envejecen\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-34138","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34138\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\u00bfLe interesa leer m\u00e1s?<\/h2>\n
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