WIKIMEDIA COMMONS, PETER PRUDON<\/p>\n
Con una mayor competencia por presupuestos de investigaci\u00f3n relativamente bajos, los acad\u00e9micos recurren cada vez m\u00e1s a la industria en busca de apoyo. Pero a muchos les preocupa que estas relaciones est\u00e9n empujando la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica hacia la comercializaci\u00f3n, agregando un elemento mercenario a la investigaci\u00f3n que, en principio, deber\u00eda estar impulsada por la curiosidad cient\u00edfica.<\/p>\n
Un nuevo informe publicado hoy (13 de junio) podr\u00eda ayudar los acad\u00e9micos navegan por las aguas a veces turbias de las colaboraciones con la industria. De la Asociaci\u00f3n Estadounidense de Profesores Universitarios (AAUP), el informe aborda la autonom\u00eda acad\u00e9mica, la propiedad intelectual, el conflicto de intereses y otros problemas que surgen de la mezcla de acad\u00e9micos y cient\u00edficos de la industria, y proporciona principios generales y recomendaciones m\u00e1s espec\u00edficas sobre c\u00f3mo mantener cosas kosher. La AAUP espera que las pautas, ahora abiertas para comentarios p\u00fablicos, brinden a los profesores y universidades una plataforma para dar forma a las discusiones sobre las pol\u00edticas de sus propias instituciones.<\/p>\n
“El conflicto de intereses ha hecho met\u00e1stasis” dijo el presidente de AAUP, Cary Nelson, un ingl\u00e9s…<\/p>\n
El informe de AAUP es el producto de m\u00e1s de un a\u00f1o de investigaci\u00f3n y discusi\u00f3n por parte de su comit\u00e9 sobre libertad acad\u00e9mica y tenencia, con aportes de varios otros departamentos de AAUP y expertos externos tambi\u00e9n. Aborda las relaciones entre la industria y el mundo acad\u00e9mico dentro de tres temas principales, dijo Gerald Barnett, quien investiga la gesti\u00f3n de la propiedad intelectual en la Universidad de Washington en Seattle y brind\u00f3 informaci\u00f3n durante las etapas anteriores del informe: libertad acad\u00e9mica, garant\u00edas cient\u00edficas en el contexto de la interacci\u00f3n de la industria y la naturaleza de la gobernabilidad. El informe enfatiza la necesidad de una mayor participaci\u00f3n de los profesores en el proceso de toma de decisiones y un di\u00e1logo abierto entre las universidades y sus colaboradores cuando se trata de c\u00f3mo asignar la propiedad intelectual.<\/p>\n
[El informe] es muy fuerte en el forma en que se enfoca en los est\u00e1ndares que las universidades pueden adoptar para preservar la misi\u00f3n p\u00fablica, dijo Risa Lieberwitz, profesora de derecho laboral y laboral en la Universidad de Cornell, quien coment\u00f3 sobre borradores anteriores. Se\u00f1al\u00f3 los principios del informe que fomentan la participaci\u00f3n de los docentes en la evaluaci\u00f3n de propuestas de proyectos, en lugar de ceder la elecci\u00f3n de proyectos a la industria. Ese muro de separaci\u00f3n es extremadamente importante de mantener, dijo. Si las corporaciones tienen un papel en la evaluaci\u00f3n de los protocolos de investigaci\u00f3n y qui\u00e9n obtiene los fondos, esos muros ya se han derrumbado.<\/p>\n
Con respecto a los conflictos de intereses (COI), el informe de la AAUP recomienda que se informen tanto los COI individuales como institucionales, y que las universidades redactar estrategias de gesti\u00f3n de conflictos de intereses y mantener comit\u00e9s permanentes para revisar estos conflictos. En general, es un documento muy \u00fatil, dijo Marilyn Field del Instituto de Medicina, un grupo asesor sin fines de lucro en Washington, DC. Al proporcionar una especie de lista de verificaci\u00f3n, el informe brindar\u00e1 a los profesores y universidades est\u00e1ndares para examinar las pol\u00edticas de sus propias instituciones, dijo Field, quien agreg\u00f3 que un incentivo, como el sistema de calificaci\u00f3n utilizado por la Asociaci\u00f3n Estadounidense de Estudiantes de Medicina al evaluar los conflictos de intereses de las facultades de medicina pol\u00edticas, podr\u00eda ser necesario alentar a las universidades a adoptar algunos de estos principios.<\/p>\n
La propiedad intelectual tambi\u00e9n se aborda en el informe, que recomienda que los miembros de la facultad mantengan el control de sus invenciones, en lugar de estar obligados a ceder los derechos a su universidad. o ceder esos derechos a los socios de la industria. Pero lo que es m\u00e1s importante, los t\u00e9rminos del acuerdo deben determinarse desde el principio, dijo John Fuisz, litigante de patentes en Washington, DC. Las universidades est\u00e1n comenzando a administrarse de una manera m\u00e1s corporativa, dijo, y por lo tanto deben adoptar otros aspectos del mundo empresarial, como redactar contratos que rijan la propiedad antes de que comiencen los proyectos.<\/p>\n
El informe tambi\u00e9n sugiere que los profesores deber\u00edan tener m\u00e1s control sobre c\u00f3mo se patentan y autorizan sus investigaciones, en lugar de estar sujetos a pol\u00edticas universitarias obligatorias. Barnett estuvo de acuerdo con estas recomendaciones y afirm\u00f3 que la Ley Bayh-Dole, en la que muchas universidades basan su derecho exclusivo a la propiedad intelectual de sus facultades, ha sido malinterpretada durante mucho tiempo. Permitir que los profesores controlen sus propios caminos empresariales permitir\u00e1 que m\u00e1s investigaci\u00f3n se convierta en productos \u00fatiles, argument\u00f3 Barnett. Esto generar\u00e1 un debate real entre la comunidad de transferencia de tecnolog\u00eda, dijo, que es saludable.<\/p>\n
Alentar a las universidades de todo el pa\u00eds a adoptar estas pol\u00edticas puede ser desalentador, pero Nelson es optimista. El director ejecutivo de la Asociaci\u00f3n Canadiense de Docentes Universitarios (CAUT), Jim Turk, quien particip\u00f3 en el proceso de redacci\u00f3n de las AAUP, trabajar\u00e1 para que su organizaci\u00f3n adopte muchas de las recomendaciones, dijo Nelson. Debido a que CAUT representa a todas las universidades canadienses, excepto a la Universidad McGill, esto deber\u00eda servir como ejemplo para las instituciones estadounidenses. Pero Donald Stein, un neurocient\u00edfico de la Universidad de Emory que coment\u00f3 sobre borradores anteriores, no est\u00e1 tan convencido, argumentando en cambio que las presiones externas del gobierno, como las que ayudaron a enmendar las pol\u00edticas de investigaci\u00f3n con animales, pueden ser necesarias para obligar a las universidades a cumplir con tales recomendaciones. Como m\u00ednimo, Nelson espera que las pautas provoquen debates entre profesores y administradores sobre las pol\u00edticas de sus propias instituciones. No todas las recomendaciones se adaptar\u00e1n a todas las instituciones, dijo, pero la inercia ya no debe ser una excusa para la falta de pautas.<\/p>\n
El p\u00fablico tambi\u00e9n debe conocer las recomendaciones de las AAUP, dijo Stein, quien teme que las universidades se est\u00e1n alejando de su prop\u00f3sito principal de servir un bien p\u00fablico para convertirse en productores de educaci\u00f3n m\u00e1s corporativos. El p\u00fablico debe saber c\u00f3mo est\u00e1 cambiando la misi\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n
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