Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
Los ni\u00f1os que contraen COVID-19 generalmente se recuperan r\u00e1pidamente y no requerir\u00e1n apoyo especial al regresar a la escuela. Sin embargo, algunas personas que contraen la enfermedad experimentan s\u00edntomas persistentes y complicaciones posvirales. Estas complicaciones pueden incluir fatiga, dificultad para respirar, niebla mental, cambios en el gusto y el olfato y dolores de cabeza. Este s\u00edndrome posviral se llama COVID-19 de larga distancia, m\u00e1s com\u00fanmente conocido como \u00abCOVID largo\u00bb en la comunidad m\u00e9dica. <\/p>\n
Los ni\u00f1os que experimentan COVID durante mucho tiempo necesitar\u00e1n apoyo en la escuela. Algunos s\u00edntomas, como la fatiga, la confusi\u00f3n mental y el deterioro de la memoria, son similares a los que se experimentan despu\u00e9s de una conmoci\u00f3n cerebral. Pero debido a que estos s\u00edntomas son dif\u00edciles de identificar o rastrear, puede ser dif\u00edcil para los maestros saber c\u00f3mo ayudar. <\/p>\n
Somos investigadores que estudian c\u00f3mo las escuelas manejan las conmociones cerebrales y la prevalencia de COVID prolongado y los resultados de salud mental asociados. Creemos que las estrategias que usan las escuelas para apoyar a los estudiantes con conmociones cerebrales tambi\u00e9n pueden ayudar a aquellos con s\u00edntomas prolongados de COVID-19. <\/p>\n
Ni\u00f1os y COVID prolongado<\/p>\n
No todos los s\u00edntomas f\u00edsicos experimentados despu\u00e9s de la enfermedad de COVID-19 indican COVID prolongado. Cuando los s\u00edntomas duran m\u00e1s de unas pocas semanas, se recomienda una evaluaci\u00f3n m\u00e9dica exhaustiva por parte de un pediatra con conocimiento de COVID prolongado. Las cl\u00ednicas pedi\u00e1tricas post-COVID son una excelente manera de encontrar a esos m\u00e9dicos. Sin embargo, en este momento, estas cl\u00ednicas no est\u00e1n muy extendidas en los Estados Unidos.<\/p>\n
Los adultos han informado con frecuencia de complicaciones posteriores a la COVID. Sin embargo, la investigaci\u00f3n sobre COVID prolongado en ni\u00f1os es escasa, y las estimaciones de s\u00edntomas persistentes var\u00edan ampliamente. Es probable que las estimaciones de gran alcance reflejen diferencias en la forma en que se reclutaron los participantes del estudio, cu\u00e1nto tiempo despu\u00e9s de tener COVID-19 agudo participaron en el estudio, los s\u00edntomas que evaluaron los investigadores y otras diferencias metodol\u00f3gicas. <\/p>\n
Adaptaciones escolares<\/p>\n
Los estudiantes que contin\u00faan experimentando s\u00edntomas despu\u00e9s de haber dado negativo y haber recibido autorizaci\u00f3n para regresar a la escuela deben notificar a la escuela sobre problemas persistentes. Incluso si al ni\u00f1o no se le diagnostica oficialmente COVID prolongado, un regreso gradual a la escuela y las actividades, as\u00ed como adaptaciones acad\u00e9micas y ambientales, pueden ayudar a los ni\u00f1os durante la recuperaci\u00f3n. <\/p>\n
Recomendamos que los padres, maestros y m\u00e9dicos trabajen juntos para apoyar la recuperaci\u00f3n del ni\u00f1o. Esto es lo que se llama atenci\u00f3n colaborativa. Es \u00fatil que un profesional de la escuela, como una enfermera escolar, un consejero o un psic\u00f3logo, act\u00fae como comunicador central. Esto implica compartir el alojamiento con los maestros, hablar con los m\u00e9dicos (con una autorizaci\u00f3n firmada) y comunicar el progreso a la familia. <\/p>\n
Juntos, estos equipos de atenci\u00f3n colaborativa pueden establecer adaptaciones temporales para el estudiante afectado, como:<\/p>\n
Recomendamos que las escuelas realicen los ajustes iniciales para un estudiante con COVID prolongado y los retiren gradualmente a medida que el estudiante se recupera. Los s\u00edntomas, la tasa de recuperaci\u00f3n y la trayectoria variar\u00e1n para cada estudiante. Por lo tanto, un regreso gradual y monitoreado a la actividad es importante para ayudar a garantizar que los s\u00edntomas no empeoren cuando los estudiantes realizan m\u00e1s actividad. Si los s\u00edntomas empeoran, se deben reanudar las adaptaciones. <\/p>\n
Una enfermedad en evoluci\u00f3n<\/p>\n
Tenemos mucho que aprender sobre los efectos a largo plazo de la COVID-19 y el pron\u00f3stico para quienes desarrollan una COVID prolongada. Estas pautas se basan en lo que se sabe en este momento y deben considerarse preliminares. <\/p>\n
A medida que evolucionan las tasas y los tratamientos de COVID, es importante que los padres, educadores y proveedores m\u00e9dicos contin\u00faen hablando entre s\u00ed sobre los s\u00edntomas persistentes y los tratamientos efectivos. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Esperanza para pacientes con s\u00edndrome post-COVID Proporcionado por The Conversation <\/p>\n
Este art\u00edculo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el art\u00edculo original. <\/p>\n
Cita<\/strong>: C\u00f3mo ayudar a los ni\u00f1os con ‘COVID prolongado’ a prosperar en la escuela (2021, 1 de noviembre) consultado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2021-11- kids-covid-school.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain Los ni\u00f1os que contraen COVID-19 generalmente se recuperan r\u00e1pidamente y no requerir\u00e1n apoyo especial al regresar a la escuela. Sin embargo, algunas personas que contraen la enfermedad experimentan s\u00edntomas persistentes y complicaciones posvirales. Estas complicaciones pueden incluir fatiga, dificultad para respirar, niebla mental, cambios en el gusto y el olfato y … Continuar leyendo \u00abC\u00f3mo ayudar a los ni\u00f1os con ‘COVID prolongado’ a prosperar en la escuela\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3552","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3552","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3552"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3552\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3552"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3552"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}