ARRIBA: Una abeja en un laberinto en forma de T. Las rayas blancas y negras gu\u00edan a la abeja hacia una recompensa de sacarosa.HANNA ZWAKA<\/p>\n
Investigadores de la Universidad Libre de Berl\u00edn han desarrollado un m\u00e9todo para registrar directamente los cerebros de las abejas mientras navegan en un entorno de realidad virtual. El equipo implant\u00f3 electrodos en una regi\u00f3n del cerebro de la abeja llamada cuerpo de hongo, ubicado en el l\u00f3bulo frontal de la antena, para rastrear los cambios neurol\u00f3gicos a medida que las abejas trabajaban para completar un laberinto virtual, seg\u00fan un estudio publicado el mes pasado (25 de enero) en Frontiers in Behavioral Neuroscience<\/em>.<\/p>\n El experimento involucr\u00f3 atar abejas mel\u00edferas a una bola de espuma de poliestireno “cinta de correr” y exponerlos a una pantalla en forma de cono que muestra im\u00e1genes de su entorno natural, mientras se monitorea la actividad el\u00e9ctrica en sus cerebros.<\/p>\n “La principal fortaleza de este estudio es la posibilidad que ofrece su configuraci\u00f3n para combinar electrofisiolog\u00eda grabaci\u00f3n y una tarea de aprendizaje visual” dice…<\/p>\n La realidad virtual (RV) se ha utilizado para estudiar el comportamiento, la fisiolog\u00eda y la neurociencia de especies, desde moscas hasta roedores, pero no fue hasta hace poco que se utiliz\u00f3 con \u00e9xito para estudiar abejas. En 2017, Martin Giurfa, investigador de comportamiento animal en la Universidad de Toulouse, se convirti\u00f3 en el primero en crear un entorno de realidad virtual para las abejas, us\u00e1ndolo para investigar el aprendizaje visual de los insectos y su capacidad para transferir el conocimiento aprendido en el mundo real a un entorno virtual. .<\/p>\n El desarrollo de una configuraci\u00f3n de realidad virtual efectiva para las abejas fue un gran logro, dice Giurfa. Dice que el nuevo estudio, en el que no particip\u00f3, muestra c\u00f3mo esta tecnolog\u00eda se puede combinar con equipos de registro neuronal, como se ha hecho con moscas de la fruta y ratones, para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre los mecanismos del aprendizaje y la memoria.<\/p>\n Para lograr este emparejamiento, Hanna Zwaka, postdoctorado en el grupo de investigaci\u00f3n dirigido por el neurobi\u00f3logo Randolf Menzel, y sus colegas primero demostraron que las abejas fueron efectivamente enga\u00f1adas por el entorno virtual. Las abejas fueron entrenadas para navegar por un laberinto cl\u00e1sico, siguiendo una serie de franjas amarillas y azules hasta una recompensa de sacarosa. Luego, los investigadores pusieron los insectos en la configuraci\u00f3n de realidad virtual y mostraron en la pantalla las mismas rayas de colores que las abejas hab\u00edan visto en el laberinto de la vida real. Efectivamente, las abejas caminaron hacia los est\u00edmulos visuales apropiados para resolver el laberinto. Es un videojuego simple en 3D para abejas, dice Zwaka.<\/p>\n La configuraci\u00f3n de realidad virtual utilizada para estudiar el aprendizaje de las abejasHANNA ZWAKA<\/p>\n En un experimento separado, el grupo prob\u00f3 la capacidad de las abejas para aprender un laberinto \u00fanicamente en el entorno virtual. ambiente. Esta vez, Zwaka y sus colegas implantaron electrodos en el l\u00f3bulo frontal de sus diminutos cerebros para registrar cambios en las se\u00f1ales neurol\u00f3gicas. Se dirigieron espec\u00edficamente al cuerpo del hongo, una regi\u00f3n que contiene una variedad de neuronas diferentes, ya que estudios anteriores han demostrado que la estructura est\u00e1 involucrada en el aprendizaje y la memoria.<\/p>\n Efectivamente, el equipo document\u00f3 cambios significativos en el cuerpo del hongo. en el transcurso del entrenamiento. El tipo de c\u00e9lulas que respond\u00edan cambiaba a medida que las abejas respond\u00edan a los est\u00edmulos, al igual que el n\u00famero de c\u00e9lulas que se disparaban y la frecuencia de respuesta, explica Zwaka. Los autores sugieren que estos cambios son producto del aprendizaje visual que ocurre cuando las abejas manejan el laberinto virtual.<\/p>\n Las abejas nunca aprendieron a seguir el laberinto de manera tan consistente como lo hab\u00edan hecho en el primer experimento. , sin emabargo. Para Weber, esto sugiere que los cambios neuronales observados no representan aprendizaje. [El estudio carec\u00eda de] rendimiento de aprendizaje significativo y convincente, dice ella. Weber cree que los electrodos pesados podr\u00edan haber afectado el rendimiento de las abejas, agobi\u00e1ndolas o haci\u00e9ndolas sentir inc\u00f3modas. Parece necesario m\u00e1s trabajo para validar sus hallazgos sobre la implicaci\u00f3n de los cuerpos de hongos en el aprendizaje visual, dice.<\/p>\n Zwaka no sabe exactamente por qu\u00e9 las abejas entrenadas en el entorno virtual navegaron por el laberinto de manera menos consistente que las entrenadas en el entorno virtual. mundo real, pero ella no necesariamente llamar\u00eda a su desempe\u00f1o deteriorado. La novedad de esta configuraci\u00f3n de grabaci\u00f3n significa que no hay un rendimiento real con el que puedas compararlo. Tal vez no funcionen exactamente como esperar\u00edamos durante el vuelo libre. Pero eso no significa que no haya habido aprendizaje, dice ella.<\/p>\n Est\u00e1 de acuerdo en que se necesita m\u00e1s investigaci\u00f3n para comprender los resultados que puede producir la configuraci\u00f3n de realidad virtual. Pero ella y sus colegas piensan que es una de las t\u00e9cnicas m\u00e1s prometedoras para investigar la naturaleza neurol\u00f3gica del aprendizaje en las abejas.<\/p>\n Una mejor comprensi\u00f3n del cerebro de la abeja podr\u00eda arrojar informaci\u00f3n sobre la memoria y el aprendizaje humanos, dice Menzel, y los cerebros de abeja son m\u00e1s f\u00e1ciles de trabajar. Bajo ciertas condiciones, un cerebro peque\u00f1o es mucho m\u00e1s conveniente y es m\u00e1s posible profundizar en los mecanismos celulares y las propiedades de la red. <\/p>\n Pero, agrega, estos cerebros diminutos son m\u00e1s complejos que nosotros. podr\u00eda imaginar.<\/p>\n Recibir acceso a m\u00e1s de 35 a\u00f1os de archivos<\/strong>, as\u00ed como a TS Digest<\/em><\/strong>, ediciones digitales de The Scientist<\/em><\/strong>, art\u00edculos destacados<\/strong>, \u00a1y mucho m\u00e1s!\u00danase gratis hoy \u00bfYa es miembro?Inicie sesi\u00f3n aqu\u00ed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ARRIBA: Una abeja en un laberinto en forma de T. Las rayas blancas y negras gu\u00edan a la abeja hacia una recompensa de sacarosa.HANNA ZWAKA Investigadores de la Universidad Libre de Berl\u00edn han desarrollado un m\u00e9todo para registrar directamente los cerebros de las abejas mientras navegan en un entorno de realidad virtual. 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