{"id":36303,"date":"2022-09-01T06:42:56","date_gmt":"2022-09-01T11:42:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/los-posdoctorados-son-mas-importantes-para-los-estudiantes-de-posgrado-habilidades-que-los-pi\/"},"modified":"2022-09-01T06:42:56","modified_gmt":"2022-09-01T11:42:56","slug":"los-posdoctorados-son-mas-importantes-para-los-estudiantes-de-posgrado-habilidades-que-los-pi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/los-posdoctorados-son-mas-importantes-para-los-estudiantes-de-posgrado-habilidades-que-los-pi\/","title":{"rendered":"Los posdoctorados son m\u00e1s importantes para los estudiantes de posgrado&rsquo; Habilidades que los PI"},"content":{"rendered":"<p>ARRIBA: ISTOCK.COM, SOLSTOCK<\/p>\n<p>El investigador principal en un laboratorio a menudo se considera el mentor principal de los estudiantes de posgrado, pero un nuevo estudio sugiere que los posdoctorados desempe\u00f1an un papel a\u00fan m\u00e1s papel importante de asesoramiento. Investigadores dirigidos por David Feldon en la Universidad Estatal de Utah estudiaron a 336 estudiantes graduados en ciencias biol\u00f3gicas de 53 universidades de EE. UU. durante cuatro a\u00f1os y encontraron un v\u00ednculo positivo entre el crecimiento del desarrollo de habilidades de los estudiantes y la participaci\u00f3n de posdoctorados y estudiantes m\u00e1s avanzados en discusiones de laboratorio, informes <em>Dentro de la educaci\u00f3n superior<\/em>. El estudio, que se public\u00f3 en <em>PNAS<\/em> el 30 de septiembre, no encontr\u00f3 la misma asociaci\u00f3n con respecto a los docentes.<\/p>\n<p>Aunque los posdoctorados no suelen tener funciones formales de tutor\u00eda, parecen desempe\u00f1ar un papel importante. para ayudar a los estudiantes de posgrado a desarrollar un conjunto de habilidades cient\u00edficas. En los laboratorios donde los posdoctorados participaron activamente en las discusiones de laboratorio, los estudiantes ten\u00edan cinco veces m\u00e1s probabilidades de tener un crecimiento anual en el desarrollo de habilidades, seg\u00fan las evaluaciones de los autores de 12 habilidades de investigaci\u00f3n analizadas a partir de muestras de escritura de los estudiantes. El PI o la tutor\u00eda de la facultad no predijeron cu\u00e1nto cambiaron las habilidades de los estudiantes de posgrado de un a\u00f1o a otro. Yo mismo estaba algo sorprendido, dice Feldon a <em>Chemistry World<\/em>. Supuse que los posdoctorados y otros colegas senior tendr\u00edan un efecto, pero no pens\u00e9 que ser\u00eda completamente exclusivo del impacto de la facultad.<\/p>\n<p>Josipa Roksa, soci\u00f3loga de la Universidad de Virginia y coautora del estudio , enfatiza que la investigaci\u00f3n no se trata de enfrentar a los PI contra los posdoctorados, dici\u00e9ndole a <em>Inside Higher Ed<\/em> que hay excelentes posdoctorados e PI y otros no tan buenos. En cambio, cuestiones como la selecci\u00f3n, la capacitaci\u00f3n y la recompensa de los postdoctorados son estructurales y necesitan atenci\u00f3n colectiva tanto a nivel institucional como nacional, dice.<\/p>\n<p>&nbsp;<em>Emily Makowski es pasante en&nbsp;<\/em>El cient\u00edfico<em>. Env\u00edele un correo electr\u00f3nico a&nbsp;<\/em><em>emakowski@the-scientist.com<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ARRIBA: ISTOCK.COM, SOLSTOCK El investigador principal en un laboratorio a menudo se considera el mentor principal de los estudiantes de posgrado, pero un nuevo estudio sugiere que los posdoctorados desempe\u00f1an un papel a\u00fan m\u00e1s papel importante de asesoramiento. 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