ARRIBA: Los estudiantes universitarios enfrentan un futuro incierto mientras las escuelas luchan con planes tentativos para el oto\u00f1o.COREY GARZA\/UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA, BAH\u00cdA DE MONTEREY<\/p>\n
Mientras muchas un regreso a las clases presenciales este oto\u00f1o, el progreso de la investigaci\u00f3n en el oto\u00f1o podr\u00eda verse obstaculizado si los estudiantes contin\u00faan refugi\u00e1ndose en el lugar como resultado de la pandemia de COVID-19 o si los laboratorios permanecen cerrados incluso cuando los campus vuelven a abrir. Los estudiantes universitarios en particular son contribuyentes importantes para la investigaci\u00f3n en curso, dicen los cient\u00edficos, pero su regreso depende de la progresi\u00f3n del virus durante el verano.<\/p>\n
Si mis estudiantes no est\u00e1n en el laboratorio, la investigaci\u00f3n simplemente no puede llevarse a cabo, dice Annaliese Franz, una qu\u00edmico de la Universidad de California, Davis. Debido a la pandemia, a sus cinco estudiantes universitarios, algunos de los cuales tienen prioridad para trabajar en el laboratorio sobre sus estudiantes de doctorado, se les ha prohibido continuar con sus experimentos de s\u00edntesis de nuevas mol\u00e9culas, una contribuci\u00f3n importante para impulsar la investigaci\u00f3n de Franz en el desarrollo de biocombustibles. Al pasar al oto\u00f1o, Franz dice que tiene la esperanza de que los estudiantes de pregrado puedan regresar, pero est\u00e1 manejando sus expectativas.<\/p>\n
No est\u00e1 sola en su preocupaci\u00f3n por su investigaci\u00f3n. Si bien ninguna entidad individual rastrea el resultado de la investigaci\u00f3n de aproximadamente 16.6 millones de estudiantes universitarios en todo el pa\u00eds, las m\u00e9tricas de instituciones individuales ofrecen cierta escala: el Centro de Investigaci\u00f3n de Estudiantes Universitarios en UC Davis informa que aproximadamente el 50 por ciento de sus 31,000 estudiantes universitarios est\u00e1n involucrados en investigaci\u00f3n independiente, principalmente en STEM mientras que la Universidad de Washington informa que los esfuerzos de investigaci\u00f3n de pregrado superaron las 1,5 millones de horas en el a\u00f1o acad\u00e9mico 201718.<\/p>\n
Estudiantes recopilan mediciones de campo en la isla Catalina frente a la costa de California.COREY GARZA\/UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA, BAH\u00cdA DE MONTEREY<\/p>\n
Su trabajo sustancial ayuda a impulsar la agenda de investigaci\u00f3n, dice Janice DeCosmo, presidenta del Consejo de Investigaci\u00f3n de Pregrado en Washington DC. Los estudiantes universitarios pueden comenzar sin capacitaci\u00f3n, pero muchos se convierten en miembros esenciales de sus grupos de laboratorio, se\u00f1ala DeCosmo.<\/p>\n
En lugar de ver caer en picada la productividad con los estudiantes universitarios fuera del laboratorio, Franz, Michael Johnson, microbi\u00f3logo de la Universidad de Arizona , y otros investigadores se han centrado en renovar sus subvenciones existentes, analizar datos desatendidos y redactar los resultados para su publicaci\u00f3n. Todav\u00eda hay mucho trabajo que se puede hacer de forma remota que es valioso y contribuye al campo, dice Johnson a The Scientist<\/em>.<\/p>\n Mientras que los cient\u00edficos establecidos como Franz y Johnson pueden aprovechar a\u00f1os de trabajo anterior para seguir avanzando en su investigaci\u00f3n, los profesores j\u00f3venes no son tan afortunados. Chris Durr, qu\u00edmico inorg\u00e1nico de Amherst College en Massachusetts, conf\u00eda en sus estudiantes para dise\u00f1ar alternativas biodegradables a los pl\u00e1sticos. Pero habiendo completado su segundo a\u00f1o de ense\u00f1anza y construyendo un laboratorio, no tiene el mismo conjunto de datos inactivos en espera de an\u00e1lisis. Su laboratorio a\u00fan opera con el dinero inicial proporcionado por su instituci\u00f3n, y esos fondos respaldan el trabajo de los estudiantes universitarios a quienes ya no se les permite estar en su laboratorio debido a la pandemia. Durr le dice a The Scientist<\/em> <\/p>\n Debido a que no puede avanzar en sus objetivos de investigaci\u00f3n, Durr ha cambiado por completo al no tenerlos en el laboratorio. a ense\u00f1ar, una tarea que requiere mucho tiempo para los profesores m\u00e1s nuevos que se espera que ense\u00f1en varias clases cada a\u00f1o. Con las clases ahora en l\u00ednea, su enfoque se ha centrado en reestructurar los planes de estudios para el aprendizaje virtual, lo que le quita tiempo, dice, a otras tareas, como completar las solicitudes de subvenci\u00f3n que deben presentarse al final del verano.<\/p>\n Los estudiantes universitarios a menudo pueden trabajar sin supervisi\u00f3n en forma independiente. proyectos o como asistentes de investigaci\u00f3n para estudiantes de posgrado que realizan investigaciones en el campo.CARLOS ROBLES\/UNIVERSIDAD DEL ESTADO DE CALIFORNIA, LOS \u00c1NGELES<\/p>\n La profesora junior Elizabeth Mosqueda, quien acaba de terminar su primer a\u00f1o en la Universidad del Estado de California, Bah\u00eda de Monterey, dice que ha tenido la suerte de continuar con su investigaci\u00f3n de campo, aunque su laboratorio en el campus sigue siendo inaccesible. Mosqueda es un agr\u00f3nomo que estudia c\u00f3mo la automatizaci\u00f3n afecta a los trabajadores en los campos agr\u00edcolas del centro de California. Ella y un asistente universitario viajan a los campos de lechuga locales para contar las malas hierbas antes y despu\u00e9s de que pase una m\u00e1quina desmalezadora autom\u00e1tica para medir c\u00f3mo alivia la carga de las cuadrillas que realizan una segunda pasada quitando las malas hierbas a mano. Su asistente recibi\u00f3 una autorizaci\u00f3n especial porque durante su trabajo, dice Mosqueda, es bastante simple mantener el distanciamiento social.<\/p>\n Pero aunque el proyecto de Mosqueda contin\u00faa, otros aspectos cruciales del establecimiento de un nuevo laboratorio y programa de investigaci\u00f3n han sufrido. Una solicitud de subvenci\u00f3n fracas\u00f3 despu\u00e9s de que su colaborador admitiera que no ten\u00eda tiempo para trabajar en ella mientras cuidaba a sus tres hijos. Adem\u00e1s de las p\u00e9rdidas de fondos, el aislamiento continuo dificulta la construcci\u00f3n de relaciones de trabajo con otros colegas en su campo. Esa colaboraci\u00f3n lo es todo cuando se trata de administrar y mejorar su programa de investigaci\u00f3n, dice Mosqueda.<\/p>\n A pesar de las ganas de progresar, la incertidumbre en torno a la seguridad de sus estudiantes ha hecho que Mosqueda piense dos veces sobre sus planes para el oto\u00f1o. Ten\u00eda la esperanza de contratar a m\u00e1s estudiantes para formar su equipo, pero no s\u00e9 si ser\u00eda el momento adecuado para hacerlo, dice.<\/p>\n Por ahora, la facultad est\u00e1 haciendo lo que puede del verano. Durr dice que una ventaja de la pandemia es la oportunidad de dar un paso atr\u00e1s y pensar en nuevas mol\u00e9culas para hacer en el futuro. Como proyecto de verano, tiene dos estudiantes universitarios trabajando para revisar la literatura y hacer intentos iniciales para conceptualizar nuevos experimentos para cuando el trabajo se reanude.<\/p>\n Johnson tambi\u00e9n dice que ha puesto a sus estudiantes a trabajar completando rese\u00f1as de literatura. , aprendiendo a codificar y analizando sus propios datos mientras est\u00e1n en casa. Al percibir una necesidad m\u00e1s amplia de oportunidades para los estudiantes, estableci\u00f3 el Programa Nacional de Investigaci\u00f3n de Pregrado de Verano (NSURP) en junio, que coloc\u00f3 a su primera cohorte de 124 estudiantes BIPOC (negros, ind\u00edgenas, personas de color) en proyectos de investigaci\u00f3n virtuales en todo el pa\u00eds. Al igual que con sus propios estudiantes, los participantes en NSURP contin\u00faan adquiriendo habilidades a trav\u00e9s de proyectos independientes facilitados por profesores mentores. Muchos profesores tambi\u00e9n han hecho un cambio para ense\u00f1ar habilidades de desarrollo profesional, como la creaci\u00f3n de curr\u00edculums y la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. Johnson dice que estas actividades, que en s\u00ed mismas son fundamentales para convertirse en un buen cient\u00edfico, muy probablemente persistir\u00e1n hasta el oto\u00f1o si los laboratorios permanecen cerrados.<\/p>\n Cuando se les pregunt\u00f3 cu\u00e1ndo anticipaban un regreso a la normalidad, todos los investigadores apuntaron lejos hacia el futuro, hasta la primavera o el oto\u00f1o de 2021. Nadie tiene buenas respuestas sobre c\u00f3mo ser\u00e1 el futuro, dice Durr. Creo que una gran parte de investigar en este momento, ser profesor en este momento, ser estudiante en este momento, es aprender a estar de acuerdo con eso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ARRIBA: Los estudiantes universitarios enfrentan un futuro incierto mientras las escuelas luchan con planes tentativos para el oto\u00f1o.COREY GARZA\/UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA, BAH\u00cdA DE MONTEREY Mientras muchas un regreso a las clases presenciales este oto\u00f1o, el progreso de la investigaci\u00f3n en el oto\u00f1o podr\u00eda verse obstaculizado si los estudiantes contin\u00faan refugi\u00e1ndose en el lugar como … Continuar leyendo \u00abLa investigaci\u00f3n programada para el oto\u00f1o tropezar\u00e1 sin los estudiantes universitarios\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-36856","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36856","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36856"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36856\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36856"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36856"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36856"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Ver Opini\u00f3n: Use la pandemia para expandir el laboratorio para the Home<\/h3>\n
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