ARRIBA: ISTOCK.COM, FATIDO <\/p>\n
Christie Bahlai cree que el uso de datos abiertos perjudic\u00f3 sus posibilidades en su primera entrevista de trabajo posterior al doctorado, para un puesto de profesor titular en una gran universidad en el sur de los Estados Unidos. Bahlai dice que recibi\u00f3 una reacci\u00f3n inesperada del presidente del comit\u00e9 de b\u00fasqueda cuando explic\u00f3 que su investigaci\u00f3n utiliz\u00f3 principalmente datos de otras personas para analizar la din\u00e1mica de la poblaci\u00f3n de insectos. Ella recuerda que \u00e9l le pregunt\u00f3: \u00bfQu\u00e9 sucede cuando se agotan los datos? Para ella, parec\u00eda que el presidente no entend\u00eda cu\u00e1ntos datos abiertos estaban disponibles en l\u00ednea para que las personas los extrajeran y los usaran en su propia investigaci\u00f3n. Cuando trat\u00f3 de explic\u00e1rselo, \u00e9l pareci\u00f3 esc\u00e9ptico. No pod\u00eda entender el hecho de que los datos se estaban compartiendo, dice ella.<\/p>\n
Para Bahlai, la ciencia abierta representa la democratizaci\u00f3n de la ciencia, con investigadores que hacen que sus datos, c\u00f3digos y otros recursos se utilicen en un estudio. disponible para que cualquiera lo vea. La idea es que el proceso de la ciencia deber\u00eda estar disponible para que otros cient\u00edficos lo desarrollen y para que el p\u00fablico lo vea, dice, se\u00f1alando excepciones como datos m\u00e9dicos privados que no ser\u00eda apropiado (o legal) compartir.<\/p>\n
Como muestra la experiencia de Bahlais, los cient\u00edficos no siempre son recompensados por realizar investigaciones de acuerdo con los principios de la ciencia abierta. Una nueva iniciativa planea cambiar eso. La Iniciativa de Liderazgo de Educaci\u00f3n Superior para Becas Abiertas, o HELIOS, que se lanz\u00f3 en marzo, es una coalici\u00f3n de m\u00e1s de 75 colegios y universidades miembros que se han comprometido a fomentar pr\u00e1cticas de ciencia abierta, incluso a trav\u00e9s de sus decisiones de contrataci\u00f3n, promoci\u00f3n y titularidad.<\/p>\n
HELIOS es un esfuerzo colectivo para alejarse del modelo competitivo en la investigaci\u00f3n de ciencias de la vida que Keith Yamamoto, vicerrector de pol\u00edtica y estrategia cient\u00edfica de la Universidad de California, San Francisco (UCSF), se remonta a la d\u00e9cada de 1970. Yamamoto, quien dirige las discusiones estrat\u00e9gicas entre las instituciones miembros de HELIOS (incluida la UCSF), dice que durante esa d\u00e9cada, Benjamin Lewin, quien fund\u00f3 la revista Cell<\/em>, comenz\u00f3 a asistir a presentaciones acad\u00e9micas y a reclutar lo que consideraba los mejores art\u00edculos. para su publicaci\u00f3n en esa revista. Con el tiempo, publicar en Cell<\/em> lleg\u00f3 a ser visto como algo prestigioso.<\/p>\n Otras revistas siguieron el ejemplo de Cell<\/em>, dice Yamamoto, y comenzaron a competir contra una. otra para publicar investigaciones de vanguardia. Tambi\u00e9n comenzaron a negar la publicaci\u00f3n a cient\u00edficos que hab\u00edan compartido su investigaci\u00f3n p\u00fablicamente, y debido a que los cient\u00edficos quer\u00edan ver su trabajo en estas revistas de primer nivel, se volvieron m\u00e1s reacios a compartir y discutir resultados no publicados.<\/p>\n Los cient\u00edficos compraron en \u00e9l, dice Yamamoto, y agrega que no culpa a Lewin por idear una estrategia de marketing innovadora. Las revistas no habr\u00edan tenido \u00e9xito en cambiar la cultura si la comunidad cient\u00edfica no hubiera aceptado los conceptos de prestigio y estatus, dice.<\/p>\n Yamamoto dice que esta competencia para publicar trabajos en revistas prestigiosas llev\u00f3 a un \u00e9nfasis en las contribuciones individuales. sobre la colaboraci\u00f3n en la academia hoy. Por ejemplo, los comit\u00e9s de permanencia dan mucha importancia a la publicaci\u00f3n como primer autor o autor principal, especialmente en revistas prestigiosas, un proceso que puede llevar varios a\u00f1os, retras\u00e1ndose cuando otros tienen acceso a los avances en el conocimiento cient\u00edfico, dice. Yamamoto dice que tambi\u00e9n es com\u00fan que los comit\u00e9s ignoren por completo los art\u00edculos en los que el candidato a titular figura como autor intermedio.<\/p>\n Esos valores individualistas no se limitan a universidades y facultades. Las agencias de subvenciones, por ejemplo, pueden decidir denegar la financiaci\u00f3n a un grupo de investigadores si otro equipo que investiga un problema similar se los lleva, dice Yamamoto.<\/p>\n Entonces, ese tipo de valores y pr\u00e1cticas tienen un papel muy importante. dice.<\/p>\n Geeta Swamy, vicedecana de integridad cient\u00edfica en la Universidad de Duke y l\u00edder estrat\u00e9gica para HELIOS, escribe en un correo electr\u00f3nico a The Scientist<\/em> que compartir datos, publicar en revistas de acceso abierto y publicar resultados de investigaci\u00f3n como preprints hace que la investigaci\u00f3n sea m\u00e1s inclusiva, transparente y eficiente.<\/p>\n Para abordar grandes desaf\u00edos sociales como el cambio clim\u00e1tico o COVID, para comprender mejor nuestro lugar en el universo, para construir una sociedad m\u00e1s equitativa y justa, debemos involucrarnos con m\u00e1s comunidades, incluir a m\u00e1s personas de m\u00e1s rincones en la conversaci\u00f3n de investigaci\u00f3n y permitir nuestro trabajo para ser accedido, probado y construido sobre m\u00e1s r\u00e1pido dly, dice ella.<\/p>\n Bahlai, ahora en la Universidad Estatal de Kent (que no es miembro de HELIOS), argumenta de manera similar que las pr\u00e1cticas de ciencia abierta respaldan la misi\u00f3n de su instituci\u00f3n de promover el descubrimiento cient\u00edfico. Si desarrollara un m\u00e9todo que muchos otros ecologistas estuvieran usando para hacer an\u00e1lisis de datos, eso tendr\u00eda potencialmente m\u00e1s influencia en los campos cient\u00edficos que solo un art\u00edculo que me muestra us\u00e1ndolo, dice ella.<\/p>\n HELIOS quiere doblegar a las academias estructuras de incentivos para cultivar la colaboraci\u00f3n. Para lograr esto, instituciones afines se han reunido varias veces desde 2021, comenzando con una mesa redonda convocada por la Academia Nacional de Ciencias para discutir prioridades y estrategias. Las actas de un taller para miembros de 2021, Desarrollo de un kit de herramientas para pr\u00e1cticas de ciencia abierta, incluye lenguaje que las instituciones pueden usar para mostrar a los estudiantes y profesores su compromiso con la ciencia abierta. El conjunto de herramientas tambi\u00e9n incluye plantillas para evaluar las pr\u00e1cticas de ciencia abierta en las solicitudes de empleo y tenencia con criterios de ejemplo que incluyen la publicaci\u00f3n en revistas de acceso abierto, la publicaci\u00f3n de datos utilizando principios FAIR (localizables, accesibles, interoperables y reutilizables) y el intercambio de otros resultados de investigaci\u00f3n, como la publicaci\u00f3n en computadora. c\u00f3digo.<\/p>\n Yamamoto sugiere que las revistas tambi\u00e9n tienen un papel que desempe\u00f1ar en el incentivo de la investigaci\u00f3n abierta, por ejemplo, al manejar la autor\u00eda de manera diferente. En lugar de tener un primer, segundo y \u00faltimo autor, dice que los art\u00edculos deben tener una lista alfab\u00e9tica junto con una descripci\u00f3n de c\u00f3mo cada uno contribuy\u00f3 al trabajo. Este enfoque destacar\u00eda a los comit\u00e9s de revisi\u00f3n de la tenencia lo que es realmente importante, argumenta. Simplemente es un recordatorio para el comit\u00e9 de promoci\u00f3n de la tenencia de que la revista en realidad no importa lo que est\u00e1 en el art\u00edculo, y que el orden de los autores no importa lo que hizo el autor.<\/p>\n Yamamoto tambi\u00e9n dice que los comit\u00e9s de tenencia deben dar cr\u00e9dito a cient\u00edficos que dedican su tiempo a la revisi\u00f3n por pares de art\u00edculos y otros resultados de investigaci\u00f3n, lo que actualmente no hacen. Adem\u00e1s, argumenta que ayudar a educar al p\u00fablico y generar confianza en la ciencia es algo que los comit\u00e9s de tenencia deben considerar.<\/p>\n Lara Mangravite , presidenta de Sage Bionetworks y miembro de la junta del Center for Open Sciences, no est\u00e1 involucrada en HELIOS, pero dice que, en su opini\u00f3n, est\u00e1 en el camino correcto. Creo que la \u00fanica forma en que las pr\u00e1cticas de ciencia abierta se adoptar\u00e1n ampliamente es si se integran en esas actividades: titularidad, contrataci\u00f3n, promociones, dice.<\/p>\n Mangravite se\u00f1ala que ya hay signos de un cambio cultural cambio fuera de las propias universidades. Muchas agencias de subvenciones, como los Institutos Nacionales de Salud, ahora requieren proyectos que financian para poner su trabajo en el dominio p\u00fablico, dice, lo que est\u00e1 impulsando a las revistas a ser m\u00e1s abiertas tambi\u00e9n. Y ahora es el momento de traer las instituciones [acad\u00e9micas], dice ella.<\/p>\n Yamamoto se\u00f1ala que es una lucha cambiar la cultura a trav\u00e9s de toda una instituci\u00f3n, y mucho menos toda la academia. Para que todos se pongan en fila al mismo tiempo, todos reconocen que esto no es posible, dice. Cuando las personas comienzan a darse cuenta de la magnitud del cambio requerido, dice que muchos levantan las manos consternados. La idea es que los miembros de HELIOS unan fuerzas y comiencen a promulgar cambios juntos.<\/p>\n Algunas escuelas y departamentos dentro de las instituciones miembros de HELIOS ya est\u00e1n fomentando comportamientos de ciencia abierta como parte de la permanencia y las promociones. Swamy dice que la Universidad de Duke valora mucho la ciencia abierta; ella proporciona extractos de las pautas de la Facultad de Medicina, que establecen que, con respecto a las decisiones de promoci\u00f3n y titularidad, la participaci\u00f3n en la ciencia abierta se considerar\u00e1 en la categor\u00eda amplia de servicio a la escuela. Tambi\u00e9n se\u00f1ala los criterios actualizados para las promociones dentro del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Maryland que reconocen la importancia de publicar conjuntos de datos, herramientas de investigaci\u00f3n y software, as\u00ed como de la Facultad de Ciencias de la Informaci\u00f3n de la Universidad de Virginia, que dice que la titularidad requiere un compromiso de ciencia abierta, como publicar en revistas de acceso abierto, colaborar y publicar datos y software.<\/p>\n En general, creo que, en primer lugar, la ciencia es algo que se hace por el bien p\u00fablico.<\/p>\n p>Christie Bahlai, Universidad Estatal de Kent<\/p><\/blockquote>\n A pesar de los movimientos graduales hacia la vinculaci\u00f3n de las decisiones de titularidad con buenas pr\u00e1cticas cient\u00edficas de apertura, sigue existiendo un obst\u00e1culo importante: los profesores senior que a menudo ocupan puestos de liderazgo y se resisten a cambiar el sistema que ellos tuvo \u00e9xito, dice Yamamoto. En contraste, a los profesores j\u00f3venes, muchos de los cuales vieron lo bien que funcion\u00f3 la colaboraci\u00f3n en la investigaci\u00f3n acelerada sobre el SARS-CoV-2, generalmente les gusta colaborar y apoyar la ciencia abierta, dice. El resultado son dos facciones con ideales opuestos. Yamamoto proyecta que la cultura cambiar\u00e1 a medida que la generaci\u00f3n anterior se jubile y los profesores m\u00e1s j\u00f3venes graviten hacia instituciones que claramente valoran las pr\u00e1cticas de ciencia abierta.<\/p>\n Mangravite dice que ella ve al cien por cien esta divisi\u00f3n entre profesores senior y junior. Pero dice que, en lugar de esperar a que los profesores mayores se jubilen, lo que se necesita es incentivar a los profesores m\u00e1s j\u00f3venes para que participen en la ciencia abierta ahora en lugar de seguir manteni\u00e9ndolos en los est\u00e1ndares tradicionales establecidos por acad\u00e9micos m\u00e1s experimentados.<\/p>\n Tome Bahlai , por ejemplo, que trabaj\u00f3 como posdoctorado durante tres a\u00f1os despu\u00e9s de su desafortunada entrevista con la facultad. Luego, en 2017, obtuvo un puesto acad\u00e9mico en Kent State, donde actualmente es ecologista computacional en el Departamento de Ciencias Biol\u00f3gicas. Ahora est\u00e1 candidata a titular, pero est\u00e1 luchando por descubrir c\u00f3mo incorporar sus pr\u00e1cticas de ciencia abierta en su solicitud.<\/p>\n En general, creo que, en primer lugar, la ciencia es algo que se hace por el bien p\u00fablico, ella dice. Es un esfuerzo colectivista. Sin embargo, dice que lleva mucho tiempo compartir datos, c\u00f3digo y materiales did\u00e1cticos y al mismo tiempo lograr los puntos de referencia m\u00e1s tradicionales de Kent States, como publicar dos art\u00edculos por a\u00f1o.<\/p>\n Creo que ese es exactamente el problema, \u00bfverdad? dice Mangravite, con respecto a los profesores j\u00f3venes en situaciones como Bahlais. \u00bfPor qu\u00e9 los profesores j\u00f3venes deber\u00edan priorizar el tiempo para abrir la ciencia cuando las personas que revisan las solicitudes de titularidad pueden no prestar atenci\u00f3n?, pregunta. Creo que por eso es tan importante esta iniciativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ARRIBA: ISTOCK.COM, FATIDO Christie Bahlai cree que el uso de datos abiertos perjudic\u00f3 sus posibilidades en su primera entrevista de trabajo posterior al doctorado, para un puesto de profesor titular en una gran universidad en el sur de los Estados Unidos. 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Ver Opini\u00f3n: Incluir planes de divulgaci\u00f3n p\u00fablica en los requisitos de subvenci\u00f3n<\/h3>\n
Desaf\u00edos por delante<\/strong><\/h2>\n
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