ARRIBA: ISTOCK.COM, FILO <\/p>\n
Frente a un rompecabezas imposible, los monos de laboratorio en un experimento reciente mostraron una resoluci\u00f3n imperturbable: Continuaron adivinando cu\u00e1les pensaban que deb\u00edan ser las respuestas correctas, incluso cuando las recompensas se repart\u00edan al azar o de manera que desincentivaran a los animales para que no se apegaran a sus armas. En resumen, los monos aprendieron falsamente convicciones: su aparente insistencia en que debe haber una estructura y una soluci\u00f3n para un rompecabezas irresoluble super\u00f3 su deseo de maximizar las recompensas durante el experimento.<\/p>\n
El estudio, publicado el 23 de agosto en PNAS<\/em>, sugiere que los monos crean representaciones internas y suposiciones sobre c\u00f3mo resolver un rompecabezas o abordar una tarea que reemplaza los impulsores habituales del comportamiento de laboratorio, como las recompensas. E incluso cuando el rompecabezas en cuesti\u00f3n era imposible por dise\u00f1o, esa estructura conjurada internamente mantuvo a los animales adivinando mucho despu\u00e9s de que los investigadores de la Universidad de Columbia detr\u00e1s del experimento pensaran que se dar\u00edan por vencidos. El estudio sugiere que los monos no distinguieron entre tareas aprendibles y no aprendibles, tratando las \u00faltimas como si tuvieran la primera tendencia que, seg\u00fan los autores del estudio, se parece a la forma en que los humanos abordan desaf\u00edos aleatorios o imposibles.<\/p>\n El objetivo original del estudio fue aprender m\u00e1s sobre las motivaciones detr\u00e1s del aprendizaje y la exploraci\u00f3n, explica la coautora Jacqueline Gottlieb, neurocient\u00edfica de la Universidad de Columbia. La principal recompensa de la exploraci\u00f3n es encontrar alg\u00fan tipo de patr\u00f3n o regularidad en el mundo. El problema es que vivimos en un mundo muy complicado con muchos patrones [que] podr\u00edan ser v\u00e1lidos y muchos de ellos no tienen sentido.<\/p>\n En el estudio, primero se entren\u00f3 a dos monos rhesus (Macaca mulatta<\/em>) para resolver acertijos en los que ten\u00edan que aprender mediante ensayo y error el orden correcto de cinco im\u00e1genes que aparec\u00edan en una pantalla t\u00e1ctil seleccionando cu\u00e1l de las dos im\u00e1genes presentadas se orden\u00f3 primero. En el per\u00edodo de entrenamiento, hab\u00eda un orden fijo y aprendible para las im\u00e1genes, y las respuestas correctas se recompensaban con un sorbo de agua para los monos privados de agua.<\/p>\n Aunque las im\u00e1genes cambiaron para cada conjunto, la experiencia parec\u00eda ense\u00f1arles a los monos que, de hecho, hab\u00eda una estructura en la tarea, una suposici\u00f3n de que se aferraban cuando los conjuntos solucionables se intercambiaban por aquellos que eran imposibles por dise\u00f1o.<\/p>\n En tareas posteriores, las recompensas de agua se entregaron no para las respuestas correctas (no hab\u00eda ninguna), pero primero al azar, y luego de una manera destinada a animar a los monos a cambiar sus respuestas de lo que hab\u00edan adivinado antes. Les hemos negado una estructura l\u00f3gica que es internamente consistente y coherente, dice a The Scientist<\/em> el coautor Greg Jensen, investigador de cognici\u00f3n de primates en Columbia. En estos experimentos, los monos a\u00fan procedieron como si pudieran resolver el acertijo, seleccionando respuestas consistentes incluso cuando hacerlo significaba recibir menos recompensas. En este punto, los investigadores agregaron un tercer mono, que hab\u00eda dedicado menos tiempo a los patrones de entrenamiento solucionables, para ver si sus resultados hab\u00edan sido sesgados de alguna manera, pero exhibi\u00f3 un comportamiento similar, ofreciendo la segunda opci\u00f3n m\u00e1s consistente de los tres.<\/p>\n Nosotros, como animales, queremos que haya patrones en el mundo; queremos poder conocer nuestro entorno, le dice a The Scientist<\/em> por correo electr\u00f3nico la investigadora de aprendizaje y memoria Natalie Odynocki, que no trabaj\u00f3 en el estudio. En este caso, los monos est\u00e1n tomando lo que aprendieron previamente y les dar\u00e1 una recompensa y aplicando este aprendizaje a un nuevo contexto.<\/p>\n Gottlieb dice que esperaba que los animales monitorear\u00edan sus propias tasas de aprendizaje, determinando qu\u00e9 tan bien se desempe\u00f1aban en funci\u00f3n de la frecuencia con la que recib\u00edan una recompensa. En cambio, parec\u00edan desarrollar una recompensa intr\u00ednseca que los manten\u00eda enfocados en intentar resolver el rompecabezas en lugar de jugar con la tarea. Es muy motivador cuando crees que hay un patr\u00f3n y crees que lo est\u00e1s consiguiendo, dice.<\/p>\n Se ha observado un fen\u00f3meno similar en humanos. En un estudio que Gottlieb y sus colegas publicaron en Nature Communications<\/em> el a\u00f1o pasado, por ejemplo, las personas intentaron completar un rompecabezas imposible de aprender similar (disfrazado entre tres solucionables). Muchos de los participantes en la investigaci\u00f3n se sintieron atra\u00eddos por el desaf\u00edo de la tarea imposible, dice, y algunos dijeron que confiaban en que podr\u00edan haberlo resuelto si hubieran tenido m\u00e1s tiempo. En el nuevo art\u00edculo, los autores del estudio tambi\u00e9n comparan el comportamiento de los monos con los jugadores que creen que les espera una victoria, y con los fan\u00e1ticos de los deportes que predicen el ganador de los juegos a pesar de no tener datos relevantes.<\/p>\n El El problema es que vivimos en un mundo muy complicado con muchos patrones [que] podr\u00edan ser v\u00e1lidos y muchos de ellos no tienen sentido.<\/p>\n Jacqueline Gottlieb, Universidad de Columbia<\/p><\/blockquote>\n Lo que aprendimos es que aprender es algo complejo, y si comienzas con la creencia de que hay una estructura para una tarea, puedes convencerte de que est\u00e1s aprendiendo la estructura, dice Gottlieb. Puede simplemente tomar se\u00f1ales internas, o lo que sea que est\u00e9n usando los monos, ignorar las se\u00f1ales de recompensa y llamar a eso aprendizaje.<\/p>\n Nos sorprendi\u00f3 mucho ver que introdujimos entradas aleatorias y nos pusimos muy estables. resultados, dice el coautor Vincent Ferrera de Columbia.<\/p>\n Menos sorprendido fue Yael Niv, un neurocient\u00edfico de la Universidad de Princeton que no trabaj\u00f3 en el estudio, quien dice que el cerebro tiene una tendencia a buscar patrones y estructuras incluso cuando hay ninguna. Una idea [de por qu\u00e9 ocurre esto] es que para descubrir las verdaderas relaciones en el mundo, tenemos que asumir que existen, le dice a The Scientist<\/em> por correo electr\u00f3nico. Eso significa que tenemos una creencia previa de que existe una relaci\u00f3n por descubrir, incluso si a\u00fan no hemos visto evidencia de ello en los datos.<\/p>\n Jensen le dice a The Scientist<\/em> que el experimento Es probable que las tareas explotaran un mecanismo que ayuda a los animales a determinar r\u00e1pidamente el orden o las clasificaciones, como las jerarqu\u00edas sociales, que, agrega, se comparten en m\u00faltiples clados de vida (incluso las avispas pueden ordenar correctamente cinco elementos, agrega). Eso podr\u00eda generar problemas para los investigadores del aprendizaje y la memoria que no tienen en cuenta el sesgo en los sujetos de investigaci\u00f3n tanto en animales como en humanos, dice, lo que subraya el valor de los grupos de control cuidadosamente pensados. Lo que realmente significa una condici\u00f3n de control puede ser muy, muy complicado una vez que te involucras en tareas que son algo m\u00e1s complicadas, dice Jensen.<\/p>\n Odynocki sugiere que tambi\u00e9n es posible que los monos persistieran porque la tarea experimental era demasiado similar a el de entrenamiento. Si los est\u00edmulos fueran m\u00e1s distintos, tal vez se habr\u00edan empleado nuevos enfoques conductuales y se habr\u00eda producido menos generalizaci\u00f3n, dice. A los animales les gusta la previsibilidad, y desaprender un comportamiento que les funcion\u00f3 en el pasado puede tomar tiempo.<\/p>\n Odynocki tambi\u00e9n sugiere que los hallazgos podr\u00edan haber sido diferentes si los monos fueran recompensados con una golosina en lugar de agua, ya que pueden haberse comportado de manera diferente si estuvieran buscando un premio extra en lugar de algo esencial para sobrevivir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ARRIBA: ISTOCK.COM, FILO Frente a un rompecabezas imposible, los monos de laboratorio en un experimento reciente mostraron una resoluci\u00f3n imperturbable: Continuaron adivinando cu\u00e1les pensaban que deb\u00edan ser las respuestas correctas, incluso cuando las recompensas se repart\u00edan al azar o de manera que desincentivaran a los animales para que no se apegaran a sus armas. 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