Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Dominio p\u00fablico <\/p>\n
El reloj siempre corre en la sala de emergencias. <\/p>\n
Un paciente ingresa de urgencia con una afecci\u00f3n que puede ser grave o potencialmente mortal. R\u00e1pidamente, el m\u00e9dico y el personal deben tomar decisiones para mantener viva a la persona.<\/p>\n
En esos momentos, sin embargo, la informaci\u00f3n sobre el paciente es limitada y las relaciones con ellos apenas rascan la superficie. Este escenario crea situaciones en las que los m\u00e9dicos pueden descartar o hacer suposiciones sobre pacientes con antecedentes que no son similares a los suyos, dijo Adrianne Haggins, MD, profesora asistente de medicina de emergencia en Michigan Medicine.<\/p>\n
\u00abUsted Hay tantas cosas que lo empujan en diferentes direcciones como m\u00e9dico de emergencia, esto puede conducir a errores de comunicaci\u00f3n que afectan la atenci\u00f3n que brinda\u00bb, dijo Haggins. \u00abA pesar de los requisitos para que todas las especialidades ense\u00f1en una atenci\u00f3n culturalmente competente, la naturaleza de la medicina de emergencia y la orientaci\u00f3n limitada de las organizaciones hace que brindar esa educaci\u00f3n sea m\u00e1s dif\u00edcil\u00bb.<\/p>\n
Haggins y un equipo de investigadores entrevistaron a 24 residentes de emergencias de tres centros m\u00e9dicos acad\u00e9micos. Buscaron comprender c\u00f3mo los residentes procesan el cuidado de diversos pacientes o comunidades desatendidas, as\u00ed como los desaf\u00edos que enfrentaron y las lecciones aprendidas. Todos los entrevistados ten\u00edan experiencia de formaci\u00f3n en un centro m\u00e9dico acad\u00e9mico, un hospital suburbano y un hospital p\u00fablico de bajos recursos. <\/p>\n
A lo largo de las conversaciones, la mayor\u00eda de los residentes enfatizaron la importancia de sus experiencias y aprendizaje para brindar atenci\u00f3n de alta calidad a diversas poblaciones, seg\u00fan los resultados publicados en el n\u00famero especial de capacitaci\u00f3n y educaci\u00f3n de AEM: Desmantelamiento del racismo con la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de Aprendices: Ense\u00f1anza de la defensa, la equidad en la salud y la justicia social.<\/p>\n
\u00abDespu\u00e9s de pasar tiempo trabajando en [estos] sitios, siento que puedo conectarme mejor cultural y ling\u00fc\u00edsticamente con [los] pacientes\u00bb, dijo un residente .<\/p>\n
Esa habilidad a menudo se form\u00f3 a trav\u00e9s del modelado de residentes mayores o profesores. Con modelos a seguir y maestros m\u00e1s diversos, muchos entrevistados dijeron que obtuvieron una perspectiva m\u00e1s profunda y mejoraron las habilidades de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abTenemos personas con diferentes orientaciones sexuales, etnias [y religiones] que aumentan las probabilidades de brindar una buena atenci\u00f3n porque tienes una mejor comprensi\u00f3n\u00bb, dijo un residente. \u00abA veces, si no tiene ese suministro o experiencia diversa [en el programa de residencia], puede estar perdiendo la eficacia de su atenci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
A\u00fan as\u00ed, muchos de los residentes no se sent\u00edan sus programas se esforzaron lo suficiente para incorporar una educaci\u00f3n de competencia cultural efectiva en el curr\u00edculo. Estas discusiones a menudo ocurren durante la escuela de medicina, pero disminuyen cuando te conviertes en residente y pasas tiempo cuidando a los pacientes de forma aut\u00f3noma, dijo Haggins.<\/p>\n
\u00abSi queremos que nuestros residentes sean m\u00e9dicos de alta calidad y realicen a un nivel en el que se sientan preparados para atender a poblaciones diversas, tenemos que seguir incorporando eso dentro de la ense\u00f1anza que brindamos a nuestros residentes\u00bb, dijo. \u00abSimplemente no estoy seguro de que las organizaciones a menudo est\u00e9n equipadas, a trav\u00e9s de la programaci\u00f3n o la composici\u00f3n de la facultad, para tener estas discusiones adecuadamente\u00bb.<\/p>\n
En las conversaciones, el equipo de investigaci\u00f3n inst\u00f3 a los residentes a pensar en momentos en los que su identidad personal difer\u00eda de de un paciente y c\u00f3mo eso puede afectar la atenci\u00f3n que brindaron.<\/p>\n
Un residente mencion\u00f3 pasar 15 minutos en una habitaci\u00f3n con un paciente blanco acomodado, una persona que coincid\u00eda mucho con su identidad, en comparaci\u00f3n con pasar unos minutos con un paciente negro menos acomodado que presenta una condici\u00f3n similar. Otro not\u00f3 su frustraci\u00f3n al trabajar con un paciente que necesitaba un traductor, las dificultades de comunicaci\u00f3n preocupantes pueden haber resultado en una atenci\u00f3n menos precisa.<\/p>\n
Varios residentes dijeron que su entusiasmo por trabajar en entornos desatendidos disminuy\u00f3 con el tiempo. Se sintieron derrotados, como si no fueran capaces de marcar la diferencia que imaginaban.<\/p>\n
\u00abSe volvi\u00f3 algo repetitivo que deje mis turnos muy frustrado y diciendo: ‘No ayud\u00e9 a nadie'\u00bb, dijo un residente. dijo. \u00abSe volvi\u00f3 muy frustrante para m\u00ed en t\u00e9rminos de [ser] dif\u00edcil de ense\u00f1ar, educar y hacer un seguimiento. Casi me sent\u00ed como un sistema roto\u00bb.<\/p>\n
Haggins y su equipo notaron este inter\u00e9s decreciente. como una se\u00f1al de advertencia.<\/p>\n
\u00abSi continuamos ignorando este problema y simplemente esperamos que los residentes cumplan con el objetivo de atenci\u00f3n de alta calidad para poblaciones diversas sin tener discusiones m\u00e1s concretas sobre la raza y su intersecci\u00f3n con la econom\u00eda, la infraestructura y el racismo sist\u00e9mico, esto podr\u00eda tener efectos duraderos sobre qui\u00e9n est\u00e1 dispuesto a trabajar con estas poblaciones y en \u00e1reas de bajos recursos\u00bb, dijo.<\/p>\n
Los participantes dijeron a los investigadores que se beneficiar\u00edan de debates m\u00e1s deliberados sobre la competencia cultural , no necesariamente significa m\u00e1s conferencias. Los investigadores encontraron que esta era una oportunidad para que los programas innovaran y pensaran en formas din\u00e1micas de interactuar con las comunidades a las que sirven.<\/p>\n
\u00abLas asociaciones basadas en la comunidad conducen a resultados m\u00e1s duraderos y fruct\u00edferos para nuestros pacientes\u00bb, dijo Haggins. . \u00abEn el futuro, los educadores en medicina de emergencia deben tomar la perspectiva de los residentes como una forma de guiar las mejoras en su capacitaci\u00f3n. No abordarlo de una manera m\u00e1s deliberada puede conducir a errores en la atenci\u00f3n del paciente. Si la atenci\u00f3n de emergencia realmente va a ser, ‘ en cualquier momento, en cualquier lugar, a cualquiera’, necesitamos llenar este vac\u00edo\u00bb. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Residentes de m\u00e9dicos de emergencia y trabajadores de la salud con alto riesgo de agresi\u00f3n f\u00edsica o verbal, muestra un nuevo an\u00e1lisis M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Adrianne Haggins et al, Historias no contadas: Residentes de medicina de emergencia experiencias en el cuidado de diversas poblaciones de pacientes, AEM Education and Training (2021). DOI: 10.1002\/aet2.10678 Proporcionado por la Universidad de Michigan Cita<\/strong>: Historias de residentes: Desaf\u00edos y lecciones aprendidas cuidando a poblaciones diversas y vulnerables en la sala de emergencias (2021, 18 de octubre) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https: \/\/medicalxpress.com\/news\/2021-10-resident-stories-lessons-diverse-vulnerable.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Dominio p\u00fablico El reloj siempre corre en la sala de emergencias. Un paciente ingresa de urgencia con una afecci\u00f3n que puede ser grave o potencialmente mortal. R\u00e1pidamente, el m\u00e9dico y el personal deben tomar decisiones para mantener viva a la persona. En esos momentos, sin embargo, la informaci\u00f3n sobre el paciente es limitada … Continuar leyendo \u00abHistorias de residentes: Desaf\u00edos y lecciones aprendidas en el cuidado de poblaciones diversas y vulnerables en la sala de emergencias\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-521","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/521","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=521"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/521\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=521"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}