Cr\u00e9dito: Shutterstock <\/p>\n
Lorna Prendergast ten\u00eda 90 a\u00f1os cuando se gradu\u00f3 con una maestr\u00eda de la Universidad de Melbourne en 2019. Dijo que su mensaje para los dem\u00e1s era: \u00abNunca se es demasiado viejo para so\u00f1ar\u00bb. <\/p>\n
Tampoco, obviamente, demasiado viejo para aprender.<\/p>\n
En el mismo a\u00f1o, David Bottomley, de 94 a\u00f1os, se convirti\u00f3 en la persona de mayor edad en Australia en graduarse con un doctorado. de la Universidad de Curtin. El bisabuelo dijo que a\u00fan no hab\u00eda terminado. \u00abTodav\u00eda tengo mucho que resolver\u00bb, dijo, lo que quiz\u00e1s lo convierta en el m\u00e1ximo aprendiz de por vida.<\/p>\n
Los logros de Prendergast y Bottomley son ejemplos de los niveles de aprendizaje de los que son capaces algunos adultos mayores. En 201920, alrededor de 73 000 adultos australianos de 60 a\u00f1os o m\u00e1s se inscribieron en cursos de formaci\u00f3n profesional, educaci\u00f3n comunitaria y universidades. Eso es suficiente para poblar una ciudad australiana de tama\u00f1o medio.<\/p>\n
Pero el t\u00e9rmino \u00abaprendizaje permanente\u00bb ha tendido cada vez m\u00e1s a centrarse en el per\u00edodo de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n obligatorias a lo largo de la vida laboral, es decir, antes de la jubilaci\u00f3n.<\/p>\n
El profesor de educaci\u00f3n de adultos, Stephen Billett, argumenta que el concepto de aprendizaje permanente se ha asociado con la educaci\u00f3n permanente, que tiene m\u00e1s que ver con la provisi\u00f3n institucional de experiencias de aprendizaje.<\/p>\n
En cambio, dice, es debe volver a sus ra\u00edces. El aprendizaje permanente es un proceso personal basado en el conjunto de experiencias que las personas han tenido a lo largo de sus vidas.<\/p>\n
Aprendizaje despu\u00e9s de la jubilaci\u00f3n<\/p>\n
Seg\u00fan David Istance, investigador s\u00e9nior no residente del Centro de La Educaci\u00f3n Universal, como resultado de esta visi\u00f3n abreviada del aprendizaje a lo largo de la vida, minimiza la cantidad considerable de aprendizaje formal que tiene lugar despu\u00e9s de la jubilaci\u00f3n. Esto significa aprender como el hecho por Prendergast y Bottomley. Aunque gran parte del aprendizaje tambi\u00e9n ocurre en entornos no institucionales.<\/p>\n
Por ejemplo, un estudio escoc\u00e9s rastre\u00f3 las actividades de aprendizaje de casi 400 habitantes de Glasgow de 60 a\u00f1os o m\u00e1s. Usando una definici\u00f3n amplia de \u00abaprendizaje\u00bb, los investigadores descubrieron un subconjunto de \u00abenvejecimiento activo\u00bb en la muestra. <\/p>\n
Este grupo de envejecimiento activo era \u00ab‘aprendices-ciudadanos’ comprometidos social y tecnol\u00f3gicamente, que participaban en actividades educativas, f\u00edsicas, culturales, c\u00edvicas y en l\u00ednea\u00bb.<\/p>\n
Estos hallazgos son particularmente significativos para un pa\u00eds como Australia donde la poblaci\u00f3n est\u00e1 envejeciendo, debido a la baja fertilidad sostenida y al aumento de la esperanza de vida. El resultado es proporcionalmente menos ni\u00f1os y una mayor proporci\u00f3n de personas de 65 a\u00f1os o m\u00e1s.<\/p>\n
Durante las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, la poblaci\u00f3n de 85 a\u00f1os o m\u00e1s tambi\u00e9n ha aumentado, en un 110% (m\u00e1s del doble) en comparaci\u00f3n con crecimiento total de la poblaci\u00f3n del 35%. A mediados de 2020 hab\u00eda m\u00e1s de medio mill\u00f3n de estos \u00abviejos mayores\u00bb en Australia. <\/p>\n
La naci\u00f3n podr\u00eda tener 50\u00a0000 centenarios para 2050.<\/p>\n
Toda una vida de actividad cognitiva compleja<\/p>\n
El investigador del cerebro Perminder Sachdev dice que sobrevivir hasta una edad avanzada depende en parte de \u00abuna toda una vida de buen esfuerzo\u00bb. Parte de ese esfuerzo es una educaci\u00f3n s\u00f3lida en nuestros a\u00f1os de formaci\u00f3n y luego un aprendizaje continuo y \u00fatil. <\/p>\n
Sachdev cree que esto genera mejores reservas cognitivas y nos prepara para una vida de actividad cognitiva m\u00e1s compleja.<\/p>\n
Pero, \u00bfqu\u00e9 es el \u00abaprendizaje con prop\u00f3sito\u00bb? Una revisi\u00f3n sueca encontr\u00f3 que los adultos mayores realizan aprendizaje formal para mantener o aumentar la calidad de vida, incluso aprendiendo cosas nuevas y compartiendo conocimientos, y para conectarse a trav\u00e9s de las redes sociales. Tambi\u00e9n ven las clases y los cursos como un medio para desarrollar habilidades de afrontamiento que mejoran la autonom\u00eda individual y como una forma de estimular sus habilidades cognitivas para ayudar a evitar el deterioro mental.<\/p>\n
Pero numerosos estudios en las \u00faltimas d\u00e9cadas han demostrado la educaci\u00f3n es solo la punta del iceberg del aprendizaje de adultos. <\/p>\n
Como revela el estudio de Glasgow, muchos adultos mayores contin\u00faan su aprendizaje de formas distintas a los cursos formales. Los ejemplos comunales incluyen grupos de costura, cobertizos para hombres, clubes de observaci\u00f3n de aves, grupos de viaje y sesiones musicales improvisadas. <\/p>\n
Es probable que pocos de los participantes perciban sus actividades en t\u00e9rminos de aprendizaje expl\u00edcito, pero las cuatro razones para aprender identificadas en el estudio sueco pueden discernirse dentro de dichos grupos.<\/p>\n
Como en el Glasgow investigaci\u00f3n, es probable que la proporci\u00f3n de personas mayores que participan en el aprendizaje con un prop\u00f3sito sea un subconjunto de la poblaci\u00f3n m\u00e1s grande. Sin embargo, debe haber un reconocimiento oficial y comunitario de que un segmento de personas mayores tiene tanto la motivaci\u00f3n como la capacidad para continuar aprendiendo, incluso hasta los 90 a\u00f1os. Estas personas son \u00abpersonas de edad activa\u00bb.<\/p>\n
Seg\u00fan Sachdev, la clave para maximizar el envejecimiento saludable es mejorar la calidad de la educaci\u00f3n inicial y continua porque esto impacta positivamente en nuestros cerebros. <\/p>\n
Esto no quiere decir que los adultos mayores deban sentirse obligados a participar en un \u00abaprendizaje con prop\u00f3sito\u00bb. Despu\u00e9s de todo, no son un grupo homog\u00e9neo y algunos pueden decidir que no es algo que quieran hacer. <\/p>\n
David Istance insin\u00faa que algunos tambi\u00e9n pueden suscribirse a la mentalidad anticuada de que \u00abno se pueden ense\u00f1ar trucos nuevos a un perro viejo\u00bb.<\/p>\n
Para las personas mayores que desean seguir interactuando con el resto del mundo y tenemos la capacidad de hacerlo, sin embargo, debemos asegurarnos de que el \u00abenvejecimiento activo\u00bb sea parte de cualquier agenda de \u00abaprendizaje de por vida\u00bb.<\/p>\n
Sigamos promoviendo campeones de aprendizaje mayores como Prendergast y Bottomley, no como valores at\u00edpicos, sino como luces brillantes en una extensi\u00f3n m\u00e1s amplia de estrellas que parpadean durante mucho tiempo. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Estudiar un segundo idioma mejora la funci\u00f3n cognitiva Proporcionado por The Conversation <\/p>\n
Este art\u00edculo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el art\u00edculo original. <\/p>\n
Cita<\/strong>: De hecho, puedes ense\u00f1arle trucos nuevos a un perro viejo, raz\u00f3n por la cual muchos de nosotros seguimos aprendiendo despu\u00e9s de la jubilaci\u00f3n (2 de diciembre de 2021), consultado el 29 de agosto de 2022 en https:\/\/medicalxpress. com\/news\/2021-12-dog.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Shutterstock Lorna Prendergast ten\u00eda 90 a\u00f1os cuando se gradu\u00f3 con una maestr\u00eda de la Universidad de Melbourne en 2019. Dijo que su mensaje para los dem\u00e1s era: \u00abNunca se es demasiado viejo para so\u00f1ar\u00bb. Tampoco, obviamente, demasiado viejo para aprender. En el mismo a\u00f1o, David Bottomley, de 94 a\u00f1os, se convirti\u00f3 en la persona … Continuar leyendo \u00abDe hecho, puedes ense\u00f1arle nuevos trucos a un perro viejo, raz\u00f3n por la cual muchos de nosotros seguimos aprendiendo despu\u00e9s de la jubilaci\u00f3n\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5390","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5390"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5390\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5390"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5390"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}