Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
Al menos diez de cada 100 ni\u00f1as mayores de la edad apropiada para su grado escolar podr\u00edan haber acompa\u00f1ado a su grupo de edad si se previnieron o trataron los problemas de salud mental, especialmente los trastornos de externalizaci\u00f3n (conducta problem\u00e1tica relacionada con el control deficiente de los impulsos, como d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad, agresi\u00f3n, impulsividad y transgresi\u00f3n de reglas). Entre los ni\u00f1os del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica brasile\u00f1o, los datos sobre la incidencia de problemas de salud mental tambi\u00e9n se reflejan en la repitencia: cinco de cada 100 ni\u00f1as no habr\u00edan reprobado. En el caso de los chicos, se habr\u00eda evitado la distorsi\u00f3n edad-grado en el 5,3% de los casos y la repetici\u00f3n de curso en el 4,8%. <\/p>\n
Estos hallazgos provienen de una encuesta innovadora dirigida por un grupo de cient\u00edficos brasile\u00f1os y brit\u00e1nicos y se informa en un art\u00edculo publicado en la revista Epidemiology and Psychiatric Sciences. Los autores se propusieron estimar el peso y el impacto de varios tipos de trastornos psiqui\u00e1tricos en los resultados educativos.<\/p>\n
Usando datos de 2014, concluyeron que los trastornos de externalizaci\u00f3n ten\u00edan efectos negativos m\u00e1s amplios y s\u00f3lidos en el logro educativo que los trastornos asociados con ansiedad y miedo. Un desglose por g\u00e9nero mostr\u00f3 que eran particularmente da\u00f1inos para las ni\u00f1as, lo que result\u00f3 en niveles m\u00e1s bajos de alfabetizaci\u00f3n y acoso m\u00e1s frecuente.<\/p>\n
Al menos 11 de cada 100 informes de acoso f\u00edsico o psicol\u00f3gico por parte de ni\u00f1as en las escuelas brasile\u00f1as podr\u00edan se hubieran evitado si se hubieran prevenido o tratado los trastornos externalizantes. Para los ni\u00f1os, las fobias y la depresi\u00f3n implicaron tasas m\u00e1s altas de abandono escolar\u00bb. En t\u00e9rminos epidemiol\u00f3gicos, los ni\u00f1os generalmente tienen m\u00e1s trastornos externalizados, con un n\u00famero de casos que duplica el de las ni\u00f1as. Sin embargo, en t\u00e9rminos de resultados educativos, encontramos que el riesgo es mayor para las ni\u00f1as. .<\/p>\n
Una de las hip\u00f3tesis que podr\u00eda explicar este hallazgo es un estigma social, ya que no se esperan comportamientos agresivos o de oposici\u00f3n de las ni\u00f1as, y pueden sufrir m\u00e1s y rendir menos en la escuela. depresi\u00f3n en el caso de los chicos. La sociedad asume que no lloran ni expresan sentimientos\u201d, dijo a Agncia FAPESP Mauricio Scopel Hoffmann, primer autor del art\u00edculo. Hoffmann es profesor en el Departamento de Neuropsiquiatr\u00eda de la Universidad Federal de Santa Mar\u00eda (UFSM) en Rio Grande do Sul (Brasil).<\/p>\n
El estudio fue parte de la investigaci\u00f3n posdoctoral de Hoffmann y cont\u00f3 con el apoyo de la FAPESP (grants14 \/50917-0 y 08\/57896-8). Hoffmann recibi\u00f3 el apoyo de una Beca Internacional Newton otorgada por la Academia de Ciencias M\u00e9dicas a trav\u00e9s del Programa del Fondo Newton del Gobierno del Reino Unido. Newton Fund tambi\u00e9n apoy\u00f3 a Sara Evans-Lacko, \u00faltima autora del art\u00edculo. Ambos eran entonces becarios de investigaci\u00f3n en el Centro de Evaluaci\u00f3n y Pol\u00edtica de Atenci\u00f3n de la LSE en Londres (2019-20).<\/p>\n
Los datos se obtuvieron del Estudio de Cohorte Brasile\u00f1o de Alto Riesgo para los Trastornos Psiqui\u00e1tricos Infantiles (BHRC[KM1]). , una gran encuesta escolar que ha seguido a m\u00e1s de 1000 ni\u00f1os desde 2010.<\/p>\n
En su an\u00e1lisis de los datos de 2014, los investigadores contextualizaron sus hallazgos desde una perspectiva poblacional y, aunque advirtieron que sus estimaciones probablemente eran conservadoras , concluy\u00f3 que en ese momento al menos 591.000 escolares podr\u00edan haber estado en el grado adecuado para su edad si se hubieran prevenido o tratado los trastornos psiqui\u00e1tricos. La repetici\u00f3n se podr\u00eda haber evitado para unos 196.000 sobre la misma base.<\/p>\n
Seg\u00fan Hoffmann, la situaci\u00f3n es similar siete a\u00f1os despu\u00e9s, lo que demuestra la importancia de la prevenci\u00f3n y el tratamiento de los problemas mentales para mejorar los resultados educativos. En 2014, 49,8 millones de ni\u00f1os estaban matriculados en los primeros nueve grados en 188.700 escuelas p\u00fablicas y privadas. En 2020, estos n\u00fameros hab\u00edan ca\u00eddo a 47,3 millones y 179.500 respectivamente. <\/p>\n
Explorar m\u00e1s<\/p>\n
La escuela no es un factor clave en el aumento de los niveles de mala salud mental en los adolescentes, dice un estudio M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Mauricio Scopel Hoffmann et al, The impact of child psychiatric conditions on resultados educativos futuros entre una cohorte comunitaria en Brasil, Epidemiolog\u00eda y Ciencias Psiqui\u00e1tricas (2021). DOI: 10.1017\/S2045796021000561 Proporcionado por FAPESP Cita<\/strong>: La prevenci\u00f3n de problemas de salud mental en escolares podr\u00eda evitar la repitencia y la deserci\u00f3n (20 de enero de 2022) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/noticias \/2022-01-mental-health-problems-schoolchildren-grade.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain Al menos diez de cada 100 ni\u00f1as mayores de la edad apropiada para su grado escolar podr\u00edan haber acompa\u00f1ado a su grupo de edad si se previnieron o trataron los problemas de salud mental, especialmente los trastornos de externalizaci\u00f3n (conducta problem\u00e1tica relacionada con el control deficiente de los impulsos, como d\u00e9ficit … Continuar leyendo \u00abLa prevenci\u00f3n de problemas de salud mental entre escolares podr\u00eda evitar la repetici\u00f3n de grado y la deserci\u00f3n\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6368","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6368"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6368\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}