Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain <\/p>\n
En comparaci\u00f3n con sus pares, los j\u00f3venes con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) tienen m\u00e1s probabilidades de experimentar un deterioro significativo en el funcionamiento escolar y la salud mental . Mezcle la pandemia de COVID-19 y las interrupciones son a\u00fan mayores. <\/p>\n
Una nueva investigaci\u00f3n ha encontrado que los j\u00f3venes con TDAH ten\u00edan m\u00e1s probabilidades que sus pares de experimentar s\u00edntomas de COVID-19, problemas para dormir, miedo y ansiedad relacionados con el riesgo de infecci\u00f3n, dificultades con el aprendizaje a distancia, conflictos familiares, comportamiento que rompe las reglas y falta de preparaci\u00f3n escolar durante el primer a\u00f1o de la pandemia. Adem\u00e1s, los j\u00f3venes con TDAH tienen menos probabilidades que sus compa\u00f1eros de responder a factores, como el control de los padres y la participaci\u00f3n escolar, que pueden mitigar el impacto del cierre de escuelas por la pandemia.<\/p>\n
El documento, \u00abImpacto de COVID- 19 sobre j\u00f3venes con TDAH: predictores y moderadores de la respuesta a las restricciones pand\u00e9micas en la vida diaria\u00bb, de los estudiantes de doctorado del programa de psicolog\u00eda escolar de la Universidad de Lehigh, George DuPaul, profesor de psicolog\u00eda escolar y colegas de la Universidad de Ohio y el Hospital Infantil de Filadelfia, fue publicado en el Journal of Attention Disorders.<\/p>\n
Los hallazgos indican que los j\u00f3venes con TDAH pueden requerir un apoyo m\u00e1s especializado durante la transici\u00f3n de regreso al aprendizaje en la escuela y m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n
\u00abLos j\u00f3venes con TDAH , y son particularmente vulnerables a las interrupciones del aprendizaje en la escuela en funci\u00f3n de la pandemia, particularmente con respecto a la participaci\u00f3n en el aprendizaje, mayor ansiedad y mayor conflicto con los miembros de la familia; y se les deja responde a los factores que son \u00fatiles para los j\u00f3venes sin TDAH\u00bb, explica DuPaul.<\/p>\n
Usando datos de un gran estudio nacional longitudinal de j\u00f3venes en los EE. UU. llamado Estudio de desarrollo cognitivo y cerebro adolescente (ABCD), los investigadores pudo seleccionar una gran muestra de j\u00f3venes que cumpl\u00edan con los criterios de diagn\u00f3stico para el TDAH y luego crear una muestra de j\u00f3venes sin TDAH que se emparejaron seg\u00fan la raza, el sexo y la edad. Los padres y los j\u00f3venes completaron varias encuestas durante el primer a\u00f1o de la pandemia y los investigadores utilizaron datos de encuestas de mayo de 2020 y marzo de 2021 para sus an\u00e1lisis.<\/p>\n
\u00abEl estudio ABCD es un estudio continuo de 10 a\u00f1os que, por supuesto, se vio muy afectado por la pandemia. Adem\u00e1s de continuar recopilando sus datos regulares durante la pandemia, el equipo de ABCD agreg\u00f3 medidas espec\u00edficas de COVID-19 para capturar mejor c\u00f3mo los j\u00f3venes de todo el pa\u00eds est\u00e1n lidiando con esta pandemia \u00ab, dice Eliana Rosenthal, estudiante de doctorado en psicolog\u00eda de la escuela Lehigh y autora principal del estudio. \u00abAfortunadamente, pudimos usar estos datos para determinar c\u00f3mo los j\u00f3venes con TDAH en particular se estaban adaptando a la pandemia\u00bb.<\/p>\n
Las familias de los j\u00f3venes con TDAH, los educadores y los profesionales de la salud y la salud mental pueden beneficiarse de los resultados de este estudio.<\/p>\n
\u00abEn \u00faltima instancia, los resultados de nuestro estudio resaltan que las intervenciones t\u00edpicas que anteriormente han apoyado a los j\u00f3venes con TDAH, como los horarios personalizados y la participaci\u00f3n escolar, probablemente no funcionen frente a este pandemia\u00bb, dice Rosenthal. \u00abConocer esta informaci\u00f3n puede informar mejor a las familias, los educadores y los m\u00e9dicos que desarrollan intervenciones y sistemas de apoyo para que los j\u00f3venes con TDAH avancen\u00bb. <\/p>\n
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Probabilidades de ansiedad, depresi\u00f3n, TDAH con cardiopat\u00eda cong\u00e9nita M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Eliana Rosenthal et al, Impact of COVID-19 on Youth With ADHD: Predictores and Moderators of Respuesta a las restricciones pand\u00e9micas en la vida diaria, Journal of Attention Disorders (2021). DOI: 10.1177\/10870547211063641 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Journal of Attention Disorders <\/p>\n Proporcionado por la Universidad de Lehigh Cita<\/strong>: C\u00f3mo COVID-19 aumenta los desaf\u00edos para los j\u00f3venes con TDAH (2022, enero 18) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2022-01-covid-youth-adhd.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: CC0 Public Domain En comparaci\u00f3n con sus pares, los j\u00f3venes con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) tienen m\u00e1s probabilidades de experimentar un deterioro significativo en el funcionamiento escolar y la salud mental . Mezcle la pandemia de COVID-19 y las interrupciones son a\u00fan mayores. Una nueva investigaci\u00f3n ha encontrado que los … Continuar leyendo \u00abC\u00f3mo COVID-19 aumenta los desaf\u00edos para los j\u00f3venes con TDAH\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6533","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6533\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}