Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain <\/p>\n
La implementaci\u00f3n de programas escolares destinados a ense\u00f1ar h\u00e1bitos saludables de salud cardiovascular desde la edad preescolar puede lograr cambios duraderos en el estilo de vida de los ni\u00f1os, seg\u00fan una revisi\u00f3n publicado hoy en el Journal of the American College of Cardiology. <\/p>\n
Estudios anteriores han encontrado que los h\u00e1bitos de estilo de vida poco saludables, como una dieta pobre en nutrientes, un estilo de vida sedentario y el tabaquismo, todos los cuales contribuyen al riesgo de enfermedades cardiovasculares, son frecuentes entre los ni\u00f1os y adolescentes. Investigaciones adicionales tambi\u00e9n han encontrado una relaci\u00f3n entre la mala salud cardiovascular en la ni\u00f1ez y la mala salud cardiometab\u00f3lica en adultos.<\/p>\n
\u00abEl Programa SI! (Salud IntegralComprehensive Health) fue desarrollado como un programa escolar de m\u00faltiples niveles y componentes para el promoci\u00f3n de la salud cardiovascular y lograr cambios duraderos en el estilo de vida de los ni\u00f1os desde la edad preescolar. Se implement\u00f3 en tres pa\u00edses a partir del a\u00f1o 2009\u00bb, dijo Valentin Fuster, MD, Ph.D., director general del Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC), director de Mount Sinai Heart e investigador principal del proyecto.<\/p>\n
\u00abEl entorno escolar es un \u00e1rea excelente para introducir intervenciones en el estilo de vida, porque los ni\u00f1os pasan gran parte de su tiempo all\u00ed\u00bb, dijo Rodrigo Fern\u00e1ndez-Jim\u00e9nez, MD, Ph.D., l\u00edder de grupo del laboratorio de im\u00e1genes y salud cardiovascular del CNIC y autor del estudio. \u00abHay momentos espec\u00edficos en la vida de un ni\u00f1o en los que se pueden realizar mejoras para mejorar el estado de salud cardiovascular a largo plazo. Nuestra revisi\u00f3n y estudios anteriores sugieren que los 4 o 5 a\u00f1os de edad es el momento m\u00e1s favorable para comenzar una intervenci\u00f3n en la escuela centrado en h\u00e1bitos saludables\u00bb.<\/p>\n
Los autores revisaron los resultados de 10 a\u00f1os del SI! Programa, que incluy\u00f3 a m\u00e1s de 3.800 ni\u00f1os, de 3 a 5 a\u00f1os, de 50 escuelas de Colombia, Espa\u00f1a y EE. UU. Se evalu\u00f3 a los ni\u00f1os sobre c\u00f3mo cambiaron sus conocimientos, actitudes y h\u00e1bitos hacia un estilo de vida saludable. Quienes recibieron el programa mostraron un aumento significativo en conocimientos, actitudes y h\u00e1bitos despu\u00e9s de la implementaci\u00f3n de un programa de promoci\u00f3n de la salud de cuatro meses.<\/p>\n
Para evaluar el \u00e9xito del programa, las herramientas de evaluaci\u00f3n se adaptaron a la maduraci\u00f3n de los ni\u00f1os. Los cuestionarios inclu\u00edan im\u00e1genes simples y se adaptaron a los contextos socioculturales de cada pa\u00eds mediante el uso de nombres e im\u00e1genes de alimentos locales, im\u00e1genes de parques infantiles locales e im\u00e1genes que reflejaban la diversidad \u00e9tnica. En comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os que recibieron menos del 50 % del programa, se encontr\u00f3 que los ni\u00f1os que recibieron m\u00e1s del 75 % del programa tuvieron un cambio significativo desde el inicio en el conocimiento general, las actitudes y los h\u00e1bitos.<\/p>\n
Para revisar el lecciones aprendidas de la SI! Programa, los autores analizaron la difusi\u00f3n (transmitir informaci\u00f3n sobre el programa a la escuela), la adopci\u00f3n (la decisi\u00f3n de la escuela de probar el programa), la implementaci\u00f3n (ejecutar la intervenci\u00f3n de salud de manera efectiva), la evaluaci\u00f3n (evaluar qu\u00e9 tan bien el programa logr\u00f3 sus objetivos). ) e institucionalizaci\u00f3n (incorporaci\u00f3n a largo plazo del programa).<\/p>\n
\u00abLa mayor\u00eda de las intervenciones preescolares se centran \u00fanicamente en la actividad f\u00edsica y la dieta. El Programa SI! divide la salud cardiovascular en cuatro componentes. A trav\u00e9s de los dos primeros componentes, los ni\u00f1os est\u00e1n aprendiendo c\u00f3mo una dieta bien balanceada y una vida f\u00edsicamente activa est\u00e1n directamente conectadas con un coraz\u00f3n saludable. Luego, aprenden sobre el manejo de las emociones, que busca inculcar mecanismos de comportamiento contra el abuso de sustancias, principalmente el tabaquismo, y las decisiones diet\u00e9ticas m\u00e1s adelante en la vida. Finalmente, los ni\u00f1os est\u00e1n ense\u00f1\u00f3 c\u00f3mo funciona el cuerpo humano y c\u00f3mo se ve afectado por el comportamiento y el estilo de vida\u00bb, dijo Gloria Santos-Beneit, Ph.D., coordinadora cient\u00edfica de SHE -Fundaci\u00f3n la Caixa y autora principal del estudio.<\/p>\n
Con el fin de adaptarse a los estilos de aprendizaje de los ni\u00f1os en edad preescolar, el SI! El programa us\u00f3 una mascota en forma de coraz\u00f3n llamada \u00abCardio\u00bb para ense\u00f1ar sobre los comportamientos saludables recomendados, junto con el personaje de Barrio S\u00e9samo, el Dr. Ruster, un Muppet basado en el Dr. Fuster, para presentar y transmitir mensajes y actividades. Otros materiales incluyen segmentos de video y materiales impresos (un colorido libro de cuentos, un juego de mesa interactivo, tarjetas did\u00e1cticas y una gu\u00eda para el maestro). Las actividades y mensajes utilizados se adaptaron seg\u00fan el pa\u00eds en el que se implement\u00f3 el programa, teniendo en cuenta las creencias o pr\u00e1cticas culturales de salud relacionadas con la alimentaci\u00f3n, las instalaciones asignadas para la actividad f\u00edsica, los m\u00e9todos de transporte a la escuela, las comidas proporcionadas en la escuela, las canciones o historias populares. , y celebraciones y rituales cotidianos locales.<\/p>\n
Algunos de los desaf\u00edos que se deben considerar al implementar el programa incluyen la participaci\u00f3n familiar, el nivel socioecon\u00f3mico de la familia, la cantidad de tiempo dedicado al programa y las estrategias de adherencia a largo plazo.<\/p>\n
\u00abSe necesita m\u00e1s investigaci\u00f3n para identificar los factores de estatus socioecon\u00f3mico espec\u00edficos que influyen en la salud infantil y la efectividad de la intervenci\u00f3n a largo plazo, y el problema de la sostenibilidad o la necesidad de reintervenci\u00f3n\u00bb, dijo Fuster. \u00a1El SI! El programa se ha expandido a los cinco condados de la ciudad de Nueva York a trav\u00e9s del proyecto Implicaciones socioecon\u00f3micas y de salud infantil (CHSEI). \u00abLos diversos or\u00edgenes \u00e9tnicos y socioecon\u00f3micos de la ciudad de Nueva York ofrecen una oportunidad \u00fanica para explorar qu\u00e9 factores socioecon\u00f3micos, tanto a nivel de la familia como del municipio, pueden eventualmente afectar a los ni\u00f1os en la eficacia de la intervenci\u00f3n, y c\u00f3mo pueden abordarse para reducir la brecha en desigualdades en salud\u201d. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
La clave para la salud card\u00edaca de por vida es la intervenci\u00f3n infantil M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Gloria Santos-Beneit et al, Lecciones aprendidas de 10 a\u00f1os de intervenci\u00f3n preescolar para la promoci\u00f3n de la salud: estado de JACC -the-Art Review, Revista del Colegio Americano de Cardiolog\u00eda (2022). DOI: 10.1016\/j.jacc.2021.10.046 Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Revista del Colegio Americano de Cardiolog\u00eda <\/p>\n Proporcionado por el Colegio Americano de Cardiolog\u00eda Cita<\/strong>: Introducci\u00f3n a las intervenciones en el estilo de vida in preescolar reduce el riesgo de enfermedad card\u00edaca (2022, 17 de enero) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2022-01-lifestyle-interventions-preschool-lowers-heart.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Unsplash\/CC0 Public Domain La implementaci\u00f3n de programas escolares destinados a ense\u00f1ar h\u00e1bitos saludables de salud cardiovascular desde la edad preescolar puede lograr cambios duraderos en el estilo de vida de los ni\u00f1os, seg\u00fan una revisi\u00f3n publicado hoy en el Journal of the American College of Cardiology. Estudios anteriores han encontrado que los h\u00e1bitos de … Continuar leyendo \u00abLa introducci\u00f3n de intervenciones en el estilo de vida en preescolar reduce el riesgo de enfermedades card\u00edacas\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6667","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6667"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6667\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6667"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6667"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}