Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico <\/p>\n
A menudo pensamos en la multiplicaci\u00f3n y la divisi\u00f3n como c\u00e1lculos que deben ense\u00f1arse en la escuela. Pero una gran cantidad de investigaciones sugiere que, incluso antes de que los ni\u00f1os comiencen la educaci\u00f3n formal, poseen habilidades aritm\u00e9ticas intuitivas. <\/p>\n
Un nuevo estudio publicado en Frontiers in Human Neuroscience argumenta que esta capacidad de hacer c\u00e1lculos aproximados incluso se extiende a ese problema matem\u00e1tico b\u00e1sico m\u00e1s temido, la divisi\u00f3n verdadera, con implicaciones sobre c\u00f3mo se les ense\u00f1ar\u00e1 a los estudiantes conceptos matem\u00e1ticos en el futuro.<\/p>\n
La La base del estudio es el sistema num\u00e9rico aproximado (ANS), una teor\u00eda bien establecida que dice que las personas (e incluso los primates no humanos) desde una edad temprana tienen una capacidad intuitiva para comparar y estimar grandes conjuntos de objetos sin depender del lenguaje o s\u00edmbolos. <\/p>\n
Por ejemplo, bajo este sistema no simb\u00f3lico, un ni\u00f1o puede reconocer que un grupo de 20 puntos es m\u00e1s grande que un grupo de cuatro puntos, incluso cuando los cuatro puntos ocupan m\u00e1s espacio en una p\u00e1gina. La capacidad de hacer aproximaciones m\u00e1s finas, digamos, 20 puntos versus 17 puntos mejora en la edad adulta.<\/p>\n
Reducir la brecha de rendimiento<\/p>\n
Los investigadores que estudian ANS est\u00e1n interesados no solo en c\u00f3mo pensamos sobre los n\u00fameros antes de la educaci\u00f3n formal, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo aplicar esos hallazgos al sal\u00f3n de clases.<\/p>\n
Un resultado positivo ser\u00eda especialmente significativo para los ni\u00f1os de bajos ingresos que representaron la mayor\u00eda de los participantes del estudio en edad escolar porque tienen m\u00e1s riesgo de obtener calificaciones m\u00e1s bajas en matem\u00e1ticas a medida que avanzan en la escuela.<\/p>\n
\u00abEl ANS es universal, y encontrar formas de aprovechar el ANS podr\u00eda ser una de las muchas v\u00edas importantes para cerrar la brecha de rendimiento\u00bb, dijo la Dra. Elizabeth M Brannon, quien dirige el Developing Minds Lab de la Universidad de Pensilvania en Filadelfia y coautor del estudio.<\/p>\n
Brannon y el resto del equipo de investigaci\u00f3n con sede en EE. UU. realizaron varios experimentos para evaluar la capacidad de ni\u00f1os de seis a nueve a\u00f1os. -ni\u00f1os mayores y estudiantes universitarios para realizar simb\u00f3lico y non-sy divisi\u00f3n m\u00f3lica aproximada. Los experimentos se dise\u00f1aron no solo para probar sus hip\u00f3tesis de que los ni\u00f1os poseen la capacidad de realizar este tipo de c\u00e1lculos en la primera infancia, sino tambi\u00e9n si ese sentido num\u00e9rico se puede aprovechar para mejorar el aprendizaje matem\u00e1tico m\u00e1s adelante en la vida, seg\u00fan Brannon.<\/p>\n
\u00abEsta pregunta es controvertida porque los datos existentes son mixtos\u00bb, explic\u00f3. \u00abSin embargo, nuestro estudio da alguna esperanza para esa empresa al mostrar que los ni\u00f1os pueden dividir cantidades de manera flexible e incluso s\u00edmbolos antes de aprender sobre la divisi\u00f3n formal\u00bb.<\/p>\n
Una nueva l\u00ednea divisoria<\/p>\n
En uno En un experimento, por ejemplo, tanto ni\u00f1os como adultos realizaron problemas matem\u00e1ticos simb\u00f3licos y no simb\u00f3licos observando puntos o n\u00fameros (el dividendo) en la parte superior de la pantalla de una computadora caer sobre una flor con un n\u00famero variable de p\u00e9talos (el divisor). Su tarea era decidir qu\u00e9 cantidad era mayor: los puntos o n\u00fameros divididos entre los p\u00e9talos de la flor en el lado izquierdo de la pantalla versus un solo p\u00e9talo con una nueva cantidad de puntos\/n\u00famero en el lado derecho de la pantalla.<\/p>\n
Los participantes se desempe\u00f1aron muy por encima del azar, y los ni\u00f1os eligieron la respuesta correcta entre el 73 % y el 77 % de las veces, dependiendo de si recibieron o no retroalimentaci\u00f3n durante las diferentes fases del experimento. Los adultos obtuvieron las respuestas correctas casi el 90 % de las veces.<\/p>\n
Incluso los ni\u00f1os que no pod\u00edan responder a los problemas de divisi\u00f3n simb\u00f3lica verbal obtuvieron buenos resultados en el resultado de su experimento que confirma los estudios de im\u00e1genes cerebrales que muestran una mayor actividad en una regi\u00f3n crucial asociada con sentido num\u00e9rico.<\/p>\n
\u00abNos sorprendi\u00f3 mucho que los ni\u00f1os que no pod\u00edan resolver ning\u00fan problema formal de divisi\u00f3n verbal o escrita, por ejemplo, \u00bfcu\u00e1nto es cuatro dividido por dos? A\u00fan as\u00ed tuvieron bastante \u00e9xito en la versi\u00f3n simb\u00f3lica de nuestra flor aproximada tarea de divisi\u00f3n\u00bb, anot\u00f3 Brannon. \u00abEntonces, incluso antes de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica formal, tenemos un sentido num\u00e9rico aproximado que se basa en las regiones del cerebro que contin\u00faan desempe\u00f1ando un papel en las matem\u00e1ticas formales\u00bb. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Aprender aritm\u00e9tica refina el sistema cerebral primario para representar cantidades M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Los ni\u00f1os peque\u00f1os dividen intuitivamente antes de reconocer el s\u00edmbolo de divisi\u00f3n, Frontiers in Human Neuroscience (2022). DOI: 10.3389\/fnhum.2022.752190, www.frontiersin.org\/articles\/1 … hum.2022.752190\/full Informaci\u00f3n de la revista:<\/strong> Frontiers in Human Neuroscience <\/p>\n Proporcionado por Frontiers Cita<\/strong>: Los ni\u00f1os pueden saber instintivamente c\u00f3mo hacer divisiones incluso antes de leer libros, estudiar finds (2022, 25 de febrero) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress.com\/news\/2022-02-children-instinctively-division.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico A menudo pensamos en la multiplicaci\u00f3n y la divisi\u00f3n como c\u00e1lculos que deben ense\u00f1arse en la escuela. Pero una gran cantidad de investigaciones sugiere que, incluso antes de que los ni\u00f1os comiencen la educaci\u00f3n formal, poseen habilidades aritm\u00e9ticas intuitivas. Un nuevo estudio publicado en Frontiers in Human Neuroscience argumenta que esta … Continuar leyendo \u00abLos ni\u00f1os pueden saber instintivamente c\u00f3mo hacer divisiones incluso antes de leer los libros, seg\u00fan un estudio\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-7662","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7662"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7662\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7662"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7662"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}