Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico <\/p>\n
Las infecciones por la COVID-19 en Ontario se concentran de manera desproporcionada en \u00e1reas con grupos racializados y de bajos ingresos. Un nuevo estudio muestra el impacto devastador que representa la inequidad para las escuelas, los estudiantes y las familias en esas comunidades. <\/p>\n
Un equipo de investigaci\u00f3n dirigido por el experto en educaci\u00f3n global de Western University, Prachi Srivastava, descubri\u00f3 que las caracter\u00edsticas socioecon\u00f3micas, como la concentraci\u00f3n \u00e9tnica, la inestabilidad residencial y la privaci\u00f3n de necesidades b\u00e1sicas de la ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica de las escuelas, estaban m\u00e1s fuertemente asociadas con la cantidad de infecciones de estudiantes de escuela primaria que caracter\u00edsticas individuales de la escuela.<\/p>\n
\u00abTomando prestada una frase de bienes ra\u00edces: se trata de ubicaci\u00f3n, ubicaci\u00f3n, ubicaci\u00f3n\u00bb, dijo Srivastava. \u00abRealmente importaba d\u00f3nde estaban ubicadas las escuelas, mucho m\u00e1s que las caracter\u00edsticas socioecon\u00f3micas de las poblaciones escolares individuales\u00bb.<\/p>\n
El estudio, escrito en coautor\u00eda por los psic\u00f3logos occidentales Daniel Ansari y Nathan Lau y la Dra. Nisha Thampi de CHEO , un centro de investigaci\u00f3n y atenci\u00f3n m\u00e9dica pedi\u00e1trica en Ottawa, est\u00e1 disponible ahora en preimpresi\u00f3n a trav\u00e9s de medRxiv.<\/p>\n
\u00abLas escuelas financiadas con fondos p\u00fablicos representan el 94 por ciento de todas las inscripciones en Ontario, lo que hace que el hecho de que la provincia soport\u00f3 el per\u00edodo m\u00e1s largo de cierre de escuelas en el pa\u00eds, con un promedio de 26 semanas entre marzo de 2020 y junio de 2021, a\u00fan m\u00e1s devastador para los dos millones de estudiantes en Ontario\u00bb, dijo Srivastava, profesor de educaci\u00f3n en Western.<\/p>\n
Tras la investigaci\u00f3n, Srivastava y sus colaboradores descubrieron que las escuelas primarias en \u00e1reas marginadas de Ontario se vieron m\u00e1s afectadas negativamente por la pandemia de COVID-19 que otras \u00e1reas de la provincia.<\/p>\n
Escuelas con una mayor proporci\u00f3n de estudiantes de bajos ingresos los hogares de ingresos ten\u00edan un mayor incidencia acumulada de infecciones estudiantiles por COVID-19 en el a\u00f1o escolar 202021. Esta relaci\u00f3n fue significativa pero no tan fuerte como las caracter\u00edsticas de la ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica de la escuela.<\/p>\n
Srivastava dice que, en base a estos hallazgos, la provincia debe priorizar las escuelas en estas comunidades al desarrollar planes de recuperaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y el aprendizaje.<\/p>\n
p> <\/p>\n
\u00abPodemos suponer razonablemente que probablemente habr\u00eda habido m\u00e1s estudiantes aisl\u00e1ndose, m\u00e1s clases enviadas a casa y, potencialmente, m\u00e1s cierres de escuelas en esas \u00e1reas. Si bien no tenemos esos datos espec\u00edficos, sabemos que COVID-19 s\u00ed. no afectan a las escuelas en diferentes \u00e1reas de la misma manera\u00bb.<\/p>\n
Desde una perspectiva pol\u00edtica, estos hallazgos en realidad minimizan parte de la toma de decisiones cuando se trata de implementar planes de recuperaci\u00f3n, dice Srivastava.<\/p>\n
\u00abLos gobiernos deben priorizar las escuelas en las \u00e1reas m\u00e1s marginadas para las medidas de prevenci\u00f3n y mitigaci\u00f3n de infecciones, y en los planes masivos de continuidad y recuperaci\u00f3n de la educaci\u00f3n\u00bb, dijo Srivastava. \u00abAdem\u00e1s, se deben asignar recursos espec\u00edficos a las escuelas con poblaciones escolares desfavorecidas\u00bb.<\/p>\n
En noviembre de 2020, Srivastava y sus colaboradores lanzaron el Panel escolar COVID-19, que result\u00f3 fundamental para visualizar las infecciones escolares, la base para este nuevo estudio. La herramienta interactiva informa y mapea casos confirmados de COVID-19 relacionados con la escuela en escuelas primarias y secundarias financiadas con fondos p\u00fablicos en Ontario, Canad\u00e1, y conecta esto con las caracter\u00edsticas de origen social y los datos demogr\u00e1ficos a nivel escolar.<\/p>\n
\u00abHasta ahora, asumimos que las condiciones socioecon\u00f3micas fueron un factor. Nuestros resultados lo confirman\u00bb, dijo Srivastava. \u00abAl conocer la distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica de todos los casos escolares para el a\u00f1o escolar 202021, pudimos investigar los efectos de los factores socioecon\u00f3micos basados en la escuela y el \u00e1rea en las infecciones por COVID-19 de los estudiantes de primaria\u00bb.<\/p>\n
El gobierno de Ontario suspendi\u00f3 la recopilaci\u00f3n de datos de infecciones escolares en enero, lo que dej\u00f3 un vac\u00edo cr\u00edtico en la informaci\u00f3n disponible para continuar con este tipo de investigaci\u00f3n a pesar de que la pandemia contin\u00faa, dijo Srivastava. <\/p>\n
Explore m\u00e1s<\/p>\n
Profesor de educaci\u00f3n describe medidas para una reforma educativa significativa posterior a COVID M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Prachi Srivastava et al, Efectos de los factores socioecon\u00f3micos en las infecciones de COVID-19 de estudiantes de escuela primaria en Ontario, Canad\u00e1 (2022). DOI: 10.1101\/2022.02.04.22270413 Proporcionado por la Universidad de Western Ontario Cita<\/strong>: Estudio: La ubicaci\u00f3n de la escuela desencadena un impacto desigual de COVID-19 (2022, 10 de febrero) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https:\/\/medicalxpress. com\/news\/2022-02-school-triggers-inequitable-impact-covid-.html Este documento est\u00e1 sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigaci\u00f3n privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona \u00fanicamente con fines informativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cr\u00e9dito: Pixabay\/CC0 Dominio p\u00fablico Las infecciones por la COVID-19 en Ontario se concentran de manera desproporcionada en \u00e1reas con grupos racializados y de bajos ingresos. Un nuevo estudio muestra el impacto devastador que representa la inequidad para las escuelas, los estudiantes y las familias en esas comunidades. Un equipo de investigaci\u00f3n dirigido por el experto … Continuar leyendo \u00abEstudio: La ubicaci\u00f3n de la escuela desencadena un impacto desigual de la COVID-19\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8648","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8648","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8648"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8648\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos-salud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}