{"id":15996,"date":"2022-07-26T23:37:40","date_gmt":"2022-07-27T04:37:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/deberiamos-reconocer-que-los-ninos-y-las-ninas-aprenden-de-manera-diferente\/"},"modified":"2022-07-26T23:37:40","modified_gmt":"2022-07-27T04:37:40","slug":"deberiamos-reconocer-que-los-ninos-y-las-ninas-aprenden-de-manera-diferente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/deberiamos-reconocer-que-los-ninos-y-las-ninas-aprenden-de-manera-diferente\/","title":{"rendered":"\u00bfDeber\u00edamos reconocer que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as aprenden de manera diferente?"},"content":{"rendered":"

La edici\u00f3n del 19 de septiembre de 2005 de Newsweek<\/em> contiene una historia que destaca las diferencias en la forma en que aprenden los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. La reportera Peg Tire escribe: “Hace tres a\u00f1os, Jeff Gray, el director de la Escuela Primaria Foust en Owensboro, Ky., se dio cuenta de que su escuela necesitaba ayuda—y r\u00e1pido. Los puntajes de las pruebas en Foust eran los peores del condado y los estudiantes, en particular los ni\u00f1os, se estaban quedando atr\u00e1s. As\u00ed que Gray tom\u00f3 un curso controvertido para educadores sobre el desarrollo del cerebro, luego renov\u00f3 el plan de estudios de primer y segundo grado.<\/p>\n

“El mayor cambio: dividi\u00f3 las clases por g\u00e9nero. Debido a que los hombres tienen menos serotonina en el cerebro, lo cual, seg\u00fan le ense\u00f1aron a Gray, puede hacer que se inquieten m\u00e1s, se quitaron los escritorios de los ni\u00f1os. salones de clase y ten\u00edan periodos cortos de ejercicio a lo largo del d\u00eda. Debido a que las mujeres tienen m\u00e1s oxitocina, una hormona relacionada con la vinculaci\u00f3n, a las ni\u00f1as se les dio un \u00e1rea alfombrada donde se sientan y hablan de sus sentimientos. Debido a que los ni\u00f1os tienen niveles m\u00e1s altos de testosterona y, en teor\u00eda, son m\u00e1s competitivos, se les aplicaron pruebas de opci\u00f3n m\u00faltiple cronometradas. A las ni\u00f1as tambi\u00e9n se les dieron pruebas de opci\u00f3n m\u00faltiple, pero tuvieron m\u00e1s tiempo para completarlas. Gray dice que el plan de estudios basado en el g\u00e9nero le dio a la escuela ‘la ventaja que necesit\u00e1bamos.’ Los puntajes de las pruebas han subido. Los problemas de disciplina han bajado. Este a\u00f1o, los grados quinto y sexto de Foust tambi\u00e9n adoptar\u00e1n el nuevo plan de estudios.<\/p>\n

“Para cerrar la brecha educativa de g\u00e9nero, dice (el autor Michael) Gurian, los maestros deben cambiar sus t\u00e9cnicas. Deber\u00edan iluminar las aulas con m\u00e1s intensidad para los ni\u00f1os y hablarles en voz alta, porque las investigaciones muestran que los hombres no ven ni oyen tan bien como las mujeres. Debido a que los ni\u00f1os aprenden m\u00e1s visualmente, los maestros deben ilustrar una historia antes de escribirla y usar un retroproyector para practicar la lectura y la escritura.<\/p>\n

Si las escuelas p\u00fablicas est\u00e1n analizando este problema, \u00bfdeber\u00eda la iglesia tambi\u00e9n considerar el valor de clases separadas para ni\u00f1os y ni\u00f1as? \u00bfPodr\u00eda ser esa una forma de ayudar a los ni\u00f1os a mantenerse comprometidos y crecer como disc\u00edpulos cristianos?<\/p>\n

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