{"id":23487,"date":"2022-07-27T13:27:31","date_gmt":"2022-07-27T18:27:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/renunciar-un-estudio-para-jovenes-sobre-el-ayuno\/"},"modified":"2022-07-27T13:27:31","modified_gmt":"2022-07-27T18:27:31","slug":"renunciar-un-estudio-para-jovenes-sobre-el-ayuno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/renunciar-un-estudio-para-jovenes-sobre-el-ayuno\/","title":{"rendered":"Renunciar: Un estudio para j\u00f3venes sobre el ayuno"},"content":{"rendered":"<p>Hora punta: Estudio b\u00edblico <\/p>\n<p>Tema: Renunciar: Un estudio sobre el ayuno <\/p>\n<p>Tema mensual: Es hora para renunciar <\/p>\n<p>Tiempo de ejecuci\u00f3n: 1 hora <\/p>\n<p>Algunos puntos a considerar al hacer una hora punta<\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Este evento es un momento de serias, s\u00f3lido estudio b\u00edblico \n<li>Divi\u00e9rtete con los estudiantes, pero divi\u00e9rtete con ellos mientras estudias la Palabra de Dios. \n<li>Utilice diferentes estilos de ense\u00f1anza para captar la atenci\u00f3n de los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Use im\u00e1genes, debates, pr\u00e1cticas\/manualidades\/arte, teatro y escritura. Esto permitir\u00e1 una gama m\u00e1s amplia de aprendizaje para sus estudiantes. \n<li>Si se re\u00fanen en una casa o en una habitaci\u00f3n alfombrada, haga que todos se sienten en el suelo. Mantener a todos los estudiantes al mismo nivel que usted, el l\u00edder, fomentar\u00e1 la participaci\u00f3n. \n<li>No tenga miedo de dejar que la discusi\u00f3n tome direcciones que no plane\u00f3. Los estudiantes necesitan hacer preguntas, y cuanto m\u00e1s sientan que usted les permitir\u00e1 hacerlo, m\u00e1s abiertos se volver\u00e1n. Conoce a los estudiantes que intentan sacarlo del tema, as\u00ed que redir\u00edjalos seg\u00fan sea necesario. \n<li>Cuando haga preguntas, no tenga miedo al silencio. El silencio no siempre significa que no est\u00e1n prestando atenci\u00f3n. A veces solo significa que est\u00e1n pensando y procesando sus respuestas. Si siente que simplemente no est\u00e1n respondiendo, llame a estudiantes espec\u00edficos para que respondan. Muchos de sus estudiantes est\u00e1n esperando que los llame. RECUERDE: Est\u00e1n en un entorno escolar donde normalmente no se dan discusiones. Deber\u00e1 ayudarlos a saber que est\u00e1 bien hablar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vista de actividad semanal <\/p>\n<p>DESAF\u00cdO <\/p>\n<p>Para desafiar a los estudiantes con lo que significa renunciar a algo sin lo que \u00abno pueden vivir\u00bb para descubrir que lo que realmente no pueden vivir es una relaci\u00f3n personal con Jesucristo, y que \u00c9l vale cualquier sacrificio imaginable. <\/p>\n<p>INTRODUCCI\u00d3N <\/p>\n<p>Ser un l\u00edder juvenil en una sociedad donde los estudiantes tienen casi todo lo que quieren es muy dif\u00edcil. La abundancia de productos, bienes, servicios, alimentos e incluso entretenimiento tiende a dejar a los ni\u00f1os sin mucha necesidad de nada m\u00e1s. El mayor problema con los ni\u00f1os que est\u00e1n constantemente &#8220;llenos&#8221; de los mundos&#8217; riquezas es que no entienden lo que significa tener hambre y sed de justicia. Lo mismo es generalmente cierto para la sociedad en su conjunto. <\/p>\n<p>En la hora punta de este mes, usted ayudar\u00e1 a los estudiantes a reconocer que su mayor necesidad es alimentarse de las cosas de Dios. Para ganar m\u00e1s deben dar m\u00e1s y eso requiere sacrificio y posiblemente incluso un poco de sufrimiento. <\/p>\n<p>(NOTA: A la luz de los eventos recientes en Nueva York y el Pent\u00e1gono, los estudiantes ser\u00e1n sensibles a este tema del sufrimiento. Desaf\u00edelos a reevaluar sus &#8220;necesidades&#8221; versus sus &amp; Los \u00abdeseos\u00bb ser\u00e1n un debate bienvenido entre ellos. No subestimes el deseo de los estudiantes de \u00abrenunciar\u00bb a sus posesiones, tiempo y comida para ayudar a los necesitados. Aunque te animamos a que lideres sus estudiantes en la hambruna de 30 horas, puede usar eventos actuales dentro del evento mismo para guiar a sus estudiantes a una mejor comprensi\u00f3n de lo que significa &#8220;morir de hambre&#8221; por la causa de los dem\u00e1s&#8230; y la de Cristo.) <\/p>\n<p>IDEAS PREVIAS AL EVENTO<\/p>\n<ul><\/p>\n<li>T\u00f3mese el tiempo para llenar su lugar de reuni\u00f3n con s\u00edmbolos o elementos que representen la abundancia. Muestre esos art\u00edculos en una mesa en la habitaci\u00f3n. Puede considerar tener un televisor, una computadora port\u00e1til, las llaves del auto, CD&#8217;s, un tel\u00e9fono celular, videojuegos, Palm Pilot, tenis costosos, etc. En la misma mesa, aseg\u00farese de tener muchos alimentos tambi\u00e9n. Incluso podr\u00eda considerar hacer palomitas de ma\u00edz, de modo que cuando lleguen los estudiantes, el aroma sea abrumador. Unos dos litros de gaseosa tambi\u00e9n ser\u00edan un buen toque. IMPORTANTE: \u00a1no dejes que nadie se coma los alimentos! \n<li>Organiza muchas distracciones para la noche. Puede solicitar la ayuda de uno de sus alumnos y pedirle que lo interrumpa a menudo durante la lecci\u00f3n, pedirle a alguien que llame a un tel\u00e9fono celular en el sal\u00f3n un par de veces durante la lecci\u00f3n, pedirle a uno o dos adultos que se presenten o que entren peri\u00f3dicamente durante la lecci\u00f3n. la primera mitad del tiempo de la reuni\u00f3n. No organice distracciones durante la segunda mitad de su tiempo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>IDEAS PUBLICITARIAS <\/p>\n<p>Use los folletos provistos (disponibles en el CD gratuito en el sitio web de CYM ) para promover este tiempo especial de estudio de la Biblia. <\/p>\n<p>INICIADOR DE DISCUSI\u00d3N <\/p>\n<p>Despu\u00e9s de un tiempo suficiente para pasar el rato y conversar, re\u00fana a sus alumnos. Si no han notado la exhibici\u00f3n de art\u00edculos en la mesa, d\u00e9les la oportunidad de levantarse y echar un vistazo a lo que ha recolectado para la noche. <\/p>\n<p>Di: Las cosas sobre la mesa representan la abundancia y la riqueza que tenemos en este mundo. \u00bfQu\u00e9 otros elementos se te ocurren que podr\u00edan estar representados pero no est\u00e1n ah\u00ed? (Es posible que desee tener disponible un pedazo de cartulina o una pizarra de borrado en seco para enumerar las cosas que se les ocurran a los estudiantes). Ahora, piense bien y d\u00edgame qu\u00e9 elemento no le gustar\u00eda o simplemente no puede. vivir sin. (Deje suficiente tiempo para la discusi\u00f3n. Desaf\u00ede a los estudiantes con las preguntas &#8216;por qu\u00e9 no&#8217; y &#8216;c\u00f3mo ser\u00eda diferente la vida&#8217; si esas cosas fueran eliminadas de usted. <\/p>\n<p> Esta noche, vamos a ver las palabras de Jes\u00fas sobre el ayuno. \u00bfAlguien puede decirnos qu\u00e9 cree que es el ayuno? (Despu\u00e9s de que los ni\u00f1os compartan sus pensamientos, d\u00e9les la siguiente definici\u00f3n: <\/p>\n<p> fast (f st) <br \/>intr.v. fast&#183;ed, fast&#183;ing, ayunos <br \/>1. \tAbstenerse de comer. <br \/>2. Comer muy poco o abstenerse de ciertos alimentos, especialmente como disciplina religiosa. <br \/>n. <br \/>1. El acto o pr\u00e1ctica de abstenerse o comer muy poco alimento. <br \/> 2. Un per\u00edodo de tal abstenci\u00f3n o abnegaci\u00f3n. <\/p>\n<p> BOSQUEJO DE LA LECCI\u00d3N <\/p>\n<p>1.Pida a sus alumnos que abran sus Biblias en Mateo 6. Expl\u00edqueles que en los primeros 18 vers\u00edculos Jes\u00fas habla de tres temas espec\u00edficos. \u00bfPueden averiguar cu\u00e1les son los tres?<\/p>\n<ul> &lt;br <\/p>\n<li>Dar \n<li>Orar \n<li>Ayunar<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jes\u00fas habla de estos tres elementos usando la palabra &#8220;cuando&#8221;&#8212;cuando das, cuando oras y cuando ayunas. <\/p>\n<p>Pregunte: \u00bfSuenan las palabras de Jes\u00fas como si estas disciplinas fueran opcionales o esperadas? <\/p>\n<p>Jes\u00fas obviamente esperaba que sus disc\u00edpulos siguieran estas pr\u00e1cticas. Eran parte de la cultura y la fe jud\u00eda. Podemos aprender mucho de los tres, pero centr\u00e9monos en el ayuno. Esta noche, vamos a mirar m\u00e1s all\u00e1 de simplemente renunciar a la comida para renunciar a todos los elementos que nos quitan el hambre de Dios o los elementos que nos distraen de centrarnos en las cosas de Dios. <\/p>\n<p>Pida a los estudiantes que comenten el n\u00famero y tipo de distracciones vistas esta noche. \u00bfC\u00f3mo se sintieron al tener que soportar todas esas distracciones? Explique. <\/p>\n<p>Como grupo, pida a los estudiantes que abran sus Biblias en Lucas 4. <\/p>\n<p>Diga: Vamos a leer la primera parte de la historia de Jes\u00fas&#8217; tentaci\u00f3n en el desierto por el diablo. <\/p>\n<p>Despu\u00e9s de leer Lucas 4:1-4 pregunte: \u00bfQu\u00e9 creen que quiso decir Jes\u00fas con \u00abNo s\u00f3lo de pan vivir\u00e1 el hombre\u00bb? <\/p>\n<p>Lean en grupo Deuteronomio 8:3. Pida a los alumnos que expliquen lo que creen que Dios quiere decir con \u00abpero el hombre vive de todo lo que sale de la boca del Se\u00f1or\u00bb. \u00a1D\u00e9 mucho tiempo para la discusi\u00f3n! <\/p>\n<p>RETO DE CIERRE <\/p>\n<p>Si bien ayunar significa abstenerse del consumo de alimentos, esta noche quiero desafiarlos con la idea de que muchas de las cosas que consumimos pueden ser distracciones importantes para nosotros. Se llevan nuestro tiempo, energ\u00eda y pasi\u00f3n. Ciertamente distraen nuestra atenci\u00f3n de las cosas de Dios. <\/p>\n<p>Al comienzo de la noche, nos contaste sobre los art\u00edculos en la mesa sin los que &#8220;no puedes vivir.&#8221; Despu\u00e9s de leer las palabras de Jes\u00fas en Lucas y el pasaje en Deuteronomio, espero que entiendas que sin lo que realmente no puedes vivir son las cosas de Dios. Suyo es Aquel que da vida, trae vida, sostiene la vida y hace que valga la pena vivir la vida. <\/p>\n<p>Durante esta semana, lo desaf\u00edo a pensar en ese elemento o elementos sin los que no quer\u00eda vivir al comienzo de la lecci\u00f3n y ayunar. Toma el tiempo que hubieras usado para practicarlo o consumirlo y usa ese tiempo para \u00abalimentarte\u00bb de las cosas de Dios: Su Palabra. <\/p>\n<p>IDEAS ADICIONALES <\/p>\n<p>En preparaci\u00f3n para la hambruna de 30 horas, es posible que desee mostrar un videoclip de World Vision de ni\u00f1os en partes del mundo afectadas por la pobreza. Estos j\u00f3venes sin duda les mostrar\u00e1n a sus alumnos lo que significa vivir sin ellos y desafiar\u00e1n sus corazones sobre aquello sin lo que realmente \u00abno pueden vivir\u00bb. Ser\u00eda una gran manera de terminar su reuni\u00f3n. <\/p>\n<p>Tambi\u00e9n puede usar im\u00e1genes de las noticias sobre la devastaci\u00f3n en New Your y el Pent\u00e1gono, o simplemente cortar fotos del peri\u00f3dico que muestren las necesidades dentro de la devastaci\u00f3n. <\/p>\n<p>ANUNCIOS<\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Use este tiempo para hacer anuncios sobre pr\u00f3ximos eventos y proyectos ministeriales en su iglesia este mes. \n<li>\u00a1Aseg\u00farate de contarles sobre el proyecto en construcci\u00f3n de la pr\u00f3xima semana!\n<p>Copyright &#169; 2001 CYM Consejos de carretera. Reservados todos los derechos. <\/p>\n<p>CYM Road Tips es un bolet\u00edn semanal por correo electr\u00f3nico para animar, equipar y capacitar a los trabajadores j\u00f3venes mientras servimos juntos para alcanzar a esta generaci\u00f3n para Cristo. 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Se pueden obtener permisos adicionales comunic\u00e1ndose con CROSSROADS Youth Ministries.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hora punta: Estudio b\u00edblico Tema: Renunciar: Un estudio sobre el ayuno Tema mensual: Es hora para renunciar Tiempo de ejecuci\u00f3n: 1 hora Algunos puntos a considerar al hacer una hora punta Este evento es un momento de serias, s\u00f3lido estudio b\u00edblico Divi\u00e9rtete con los estudiantes, pero divi\u00e9rtete con ellos mientras estudias la Palabra de Dios. &hellip; <a href=\"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/renunciar-un-estudio-para-jovenes-sobre-el-ayuno\/\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abRenunciar: Un estudio para j\u00f3venes sobre el ayuno\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23487","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23487","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23487"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23487\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23487"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23487"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23487"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}