{"id":3041,"date":"2022-07-25T23:35:21","date_gmt":"2022-07-26T04:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/4-metodos-de-ensenanza-que-sabotean-el-estudio-biblico-de-su-grupo\/"},"modified":"2022-07-25T23:35:21","modified_gmt":"2022-07-26T04:35:21","slug":"4-metodos-de-ensenanza-que-sabotean-el-estudio-biblico-de-su-grupo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/4-metodos-de-ensenanza-que-sabotean-el-estudio-biblico-de-su-grupo\/","title":{"rendered":"4 M\u00e9todos de ense\u00f1anza que sabotean el estudio b\u00edblico de su grupo"},"content":{"rendered":"
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Foto de Michael Jin – Unsplash<\/div>\n

Por Joy Allmond<\/em><\/p>\n

La mayor\u00eda de los l\u00edderes de grupos peque\u00f1os tienen buenas intenciones y quieren lo mejor para las personas que lideran, pero a veces las mejores intenciones salen mal. <\/p>\n

La investigaci\u00f3n muestra que un indicador de un disc\u00edpulo efectivo es el compromiso con la Biblia. El editor de Explora la Biblia<\/em>, Dwayne McCrary, se uni\u00f3 recientemente a Chris Surratt y Brian Daniel en el podcast de Respuestas grupales para hablar sobre alentar y capacitar a las personas en nuestros grupos de estudio b\u00edblico para que interact\u00faen con las Escrituras por su cuenta durante el resto de la semana. .<\/p>\n

Aqu\u00ed hay algunos m\u00e9todos (errores comunes) que emplean los l\u00edderes bien intencionados, pero impiden el crecimiento de las personas en el grupo.<\/p>\n

1. No permita que las personas del grupo descubran la verdad por s\u00ed mismas.<\/strong><\/h3>\n

\u201cLa forma en que ense\u00f1amos se interpone en nuestro camino\u201d, dice McCrary. \u201cNos encontramos con algo y realmente nos emociona. Y en lugar de mostrarles c\u00f3mo pueden descubrir eso tambi\u00e9n, simplemente entramos directamente y les decimos lo que dice\u201d.<\/p>\n

McCrary agreg\u00f3 que con el tiempo, esto provoca un cortocircuito en el proceso de aprendizaje porque las personas en una Biblia el estudio que opera de esta manera tendr\u00e1 expectativas de simplemente escuchar al l\u00edder, quien hace todo el trabajo por ellos.<\/p>\n

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\u201cAs\u00ed que simplemente vienen, se sientan, escuchan y se empapan\u201d, dice. \u201cNo tienen que hacer nada m\u00e1s. Nuestro enfoque de ense\u00f1anza se interpone en el camino para que realicen cualquier otro estudio b\u00edblico\u201d.<\/p>\n

McCrary se\u00f1ala que esto tampoco es bueno para el l\u00edder del grupo.<\/p>\n

\u201cVeo eso como una codependencia malsana en un grupo de estudio b\u00edblico\u201d, dice. \u201cTe dar\u00e1n palmaditas en la espalda y te dir\u00e1n que hiciste un gran trabajo. Alimenta nuestro ego como docente\u201d.<\/p>\n

2. Saltar a la aplicaci\u00f3n demasiado r\u00e1pido. <\/strong><\/h3>\n

McCrary dice que la tentaci\u00f3n para los l\u00edderes de grupo es hacer preguntas de aplicaci\u00f3n temprano porque parece acelerar la conversaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cQuieren hablar sobre s\u00ed mismos y as\u00ed que tengo una tendencia a… ir a la aplicaci\u00f3n porque s\u00e9 que ah\u00ed es donde va a tener lugar la conversaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Ofrece un ejemplo de c\u00f3mo se desarrolla eso a menudo.<\/p>\n

\u00bb Supongamos que estoy ense\u00f1ando una lecci\u00f3n sobre Isa\u00edas 6 y le digo a la gente despu\u00e9s de haber visto el pasaje: ‘\u00bfC\u00f3mo se compara su experiencia con lo que vemos en Isa\u00edas 6? \u00bfC\u00f3mo ha intersectado Dios tu vida? \u00bfTe ha llamado a la l\u00ednea de trabajo que haces?’\u201d<\/p>\n

McCrary dice que un mejor enfoque es tomarse el tiempo para leer otros pasajes de las Escrituras e identificar similitudes y diferencias.<\/p>\n

\u201cEn este ejemplo, mira el llamado de Gede\u00f3n en Jueces 6 o el llamado de Jon\u00e1s, o tal vez el llamado de Pedro\u201d, dice.<\/p>\n

\u201cSea lo que sea que quieras hacer, elige uno y haz que comparen lo que encontraron en Isa\u00edas con estas otras llamadas. Y pregunte: ‘\u00bfCu\u00e1les son las similitudes y cu\u00e1les las diferencias? \u00bfCu\u00e1les son las normas que podemos ver?’\u201d<\/p>\n

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Ver tambi\u00e9n  Por qu\u00e9 los pastores deben reconocer sus propias necesidades<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Entonces, dice McCrary, un l\u00edder puede hacer una aplicaci\u00f3n. <\/p>\n

\u201cPodemos hacer preguntas como, ‘\u00bfC\u00f3mo se comparan estas normas que vemos en la vida de estas otras personas con las normas que usted tiene?’\u201d, explica.<\/p>\n

\u201cEso es ense\u00f1arles un habilidad b\u00edblica. Es ense\u00f1arles c\u00f3mo interpretar las Escrituras. No es solo, esto es lo que dice este pasaje<\/em>, aunque eso es importante.<\/p>\n

\u201cHasta que no lo hayamos comparado con otras experiencias, realmente no sabemos cu\u00e1l es la norma para que podamos pasar a nuestra experiencia\u201d.<\/p>\n

McCrary dice que al ayudar a las personas en nuestros grupos a pensar en esas habilidades b\u00edblicas en el tiempo de grupo, los l\u00edderes pueden mostrarles c\u00f3mo estudiar la Biblia por su cuenta.<\/p>\n

3. Preg\u00fantele a la gente: ‘\u00bfQu\u00e9 significa eso para usted?’<\/strong><\/h3>\n

\u201cEsa es una pregunta peligrosa, porque solo est\u00e1 obteniendo las opiniones de las personas sobre las Escrituras y eso no es d\u00f3nde queremos aterrizar\u201d, dice McCrary.<\/p>\n

\u201cNo har\u00eda esa pregunta hasta despu\u00e9s de haber seguido algunos otros pasos. Digamos que est\u00e1s examinando una de las cartas de Pablo durante tu tiempo de grupo. Es importante repasar y se\u00f1alar que Paul us\u00f3 una palabra en particular en un lugar, y que usar\u00e1 esa misma palabra en los vers\u00edculos a continuaci\u00f3n’\u201d.<\/p>\n

\u00c9l dice que esta es una herramienta para ayudar al grupo. ver lo que realmente<\/em> se dice en lugar de alentarlos a llegar r\u00e1pidamente a una conclusi\u00f3n.<\/p>\n

\u201cTodav\u00eda hay algo de ense\u00f1anza involucrada\u201d, dice McCrary, \u201cAunque no est\u00e9s ense\u00f1ando a un lecci\u00f3n. Pero eso es genial, porque les est\u00e1s mostrando c\u00f3mo mirar el contexto\u201d.<\/p>\n

4. No fomente el uso de herramientas de estudio de la Biblia. <\/strong><\/h3>\n

Hay otros tipos de informaci\u00f3n contextual para alentar a las personas de su grupo a obtener, como el contexto hist\u00f3rico.<\/p>\n

Y aunque los comentarios y las herramientas fuera de la Biblia no son sustitutos para estudiar las Escrituras, McCrary dice que estos pueden ser \u00fatiles para la mayor\u00eda de los que intentan estudiar la Biblia por su cuenta fuera del tiempo de grupo.<\/p>\n

\u201cUsamos SmallGroup.com y cada lecci\u00f3n en el sitio web tiene comentarios en el final\u201d, dice Surratt.<\/p>\n

\u201cY es \u00fatil para m\u00ed porque da perspectiva y es b\u00e1sicamente una Biblia de estudio en la parte inferior. Tambi\u00e9n tengo una Biblia de estudio a la que me refiero, pero hay herramientas que puede usar como l\u00edder de grupo que pueden ayudarlo en un estudio\u201d.<\/p>\n

Si bien cada persona es responsable de su propio discipulado, McCrary dice \u00abun l\u00edder en un grupo puede fomentar un mayor sentido de compromiso con la Biblia\u00bb.<\/p>\n

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Joy Allmond<\/h2>\n

@joyallmond<\/strong><\/p>\n

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Joy es la directora ejecutiva de comunicaciones de Lifeway.<\/p>\n<\/div>\n